多媒體人體解剖課教學(xué)

青島之行源于9月初，一位友人贈(zèng)予青島十七中2009屆美術(shù)班學(xué)生作品匯報(bào)展的一本畫(huà)冊(cè)。畫(huà)冊(cè)中造型扎實(shí)的素描、靈動(dòng)灑脫的色彩風(fēng)景、靜物和人物，展示了學(xué)生很好的繪畫(huà)基礎(chǔ)。其中，27幅將設(shè)計(jì)意味帶入寫(xiě)生狀態(tài)的素描作品讓記者眼前一亮。

在中學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，學(xué)生思維訓(xùn)練與美術(shù)基礎(chǔ)技能“齊頭并舉”的培養(yǎng)模式，在記者所走訪過(guò)的美術(shù)特色中學(xué)里，還未曾見(jiàn)過(guò)，這也正是青島十七中美術(shù)班的教育特色所在。而“特色”的魅力，更彰顯了其豐厚的教學(xué)成果：2009年，該校美術(shù)班的120名畢業(yè)生中，有97人被中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、江南大學(xué)等重點(diǎn)院校錄取。一所創(chuàng)建于1954年，被列為山東省首批省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)校，為何能把美術(shù)教育搞得如此有聲有色？近日，記者來(lái)到地處青島杭州路的青島十七中一探究竟。

“以美育人”，

文美齊力育藝苗

記者來(lái)到青島十七中時(shí)，聽(tīng)說(shuō)前不久，學(xué)校高二美術(shù)班學(xué)生剛進(jìn)行了一次下鄉(xiāng)寫(xiě)生，而此時(shí)，老師和同學(xué)們正忙著在學(xué)校櫥窗布置作品，進(jìn)行展示。作品前，聚集了許多非美術(shù)班的同學(xué)，他們欣賞著畫(huà)作，評(píng)頭論足，“這張色彩漂亮，空間感強(qiáng)……”、“哈哈，瞧！這張村頭老牛畫(huà)得太有意思了！”

“這也正是學(xué)校走‘質(zhì)量＋特色’的辦學(xué)之路所形成的良好氛圍。”校長(zhǎng)安伯貞說(shuō)，學(xué)校利用美術(shù)教育資源，把美育滲透到學(xué)校的德育、教學(xué)、校本課程和學(xué)生行為的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成以美育人的教育特色。通過(guò)舉辦藝術(shù)類(lèi)講座和美術(shù)作品展，開(kāi)設(shè)美術(shù)鑒賞課，以及舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)等形式，以美育來(lái)提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的審美情趣，起到了隱形的教化功能。

自1995年創(chuàng)辦美術(shù)特長(zhǎng)班以來(lái)，青島十七中始終堅(jiān)持“德藝雙馨、打造精品”的培養(yǎng)目標(biāo)，追求人格完善與興趣培養(yǎng)的高度統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程中，注重文化課教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)并重，把提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力作為學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校在美術(shù)班配置了兩個(gè)班主任，分別由文化課和專(zhuān)業(yè)課老師擔(dān)任。安校長(zhǎng)介紹道，在青島十七中，“文美”是相親的，也是相輔相成共同促進(jìn)的。美術(shù)班的兩個(gè)班主任時(shí)常會(huì)坐到一起“會(huì)診”某個(gè)學(xué)生，“錯(cuò)位”勸學(xué)，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)同步提高。比如學(xué)生近期在專(zhuān)業(yè)上用力“過(guò)猛”，導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)退步了，專(zhuān)業(yè)班主任就會(huì)找其談話。相反，則由文化課班主任來(lái)承擔(dān)指正學(xué)習(xí)方向的任務(wù)。

另外，學(xué)校還利用人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了富有特色的校本課程，以“讓課程適應(yīng)和提升學(xué)生素養(yǎng)”為宗旨，激活教學(xué)。例如：語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)發(fā)了《中國(guó)古代小說(shuō)精粹導(dǎo)讀》、《走進(jìn)孔子》、《走進(jìn)孟子》等，體育與健康學(xué)科則在全國(guó)推行了“興趣選項(xiàng)跨班選修模式”，為學(xué)校全面發(fā)展高素質(zhì)學(xué)生起到了推波助瀾的作用。