這是張家口來的王鑫同學(xué)畫的另一幅靜物，只是內(nèi)容不同，畫的蔬菜瓜果、沙鍋醋瓶。這幅畫仍然保持了明麗的色彩效果，并把握住畫面的色塊對比關(guān)系，同時，比較注重形體塑造和層次處理。立面襯布概括表現(xiàn)，以暗、冷、簡明的色調(diào)與平面襯布的淺亮、偏溫和、較豐富的色彩形成對比，拉開了畫面空間深度。立面與平面襯布靠近光源的左面略偏亮暖，離光源較遠(yuǎn)的右面略偏暗冷，這一明暗冷暖的對比，在視覺上拓展為畫面橫向的空間感。如此對背景大色塊的處理，整體地營造出一個有深度和寬度的大空間，再將各物品有輕重虛實地置于其中，層次關(guān)系自然就表現(xiàn)出來了。畫中形體的塑造不拘泥于細(xì)節(jié)，但色彩的對比細(xì)微，菜花、砂鍋、淺色襯布、雞蛋都是淺亮色，但王鑫仔細(xì)觀察，分辨其不同的明暗冷暖微差，從而表現(xiàn)出色彩豐富的微妙層次。

作者：馬明園

在具體畫法上我反復(fù)強調(diào)造型的準(zhǔn)確性和用筆的生動性。所以要求學(xué)生們開始必須用鉛筆起出較準(zhǔn)確的形，然后在技法上薄與厚相結(jié)合，用布拉遠(yuǎn)空間距離，在實踐中收到了較好的效果。

該生是個比較認(rèn)真肯學(xué)的學(xué)生，其按照老師的要求，領(lǐng)悟較快，且成績穩(wěn)定，從這張作品中就能看出其比較扎實的基本功，在用筆的塑造上能虛實、薄厚分別對待去完成作品?？臻g的把握也很到位。

作者：鄭大有

這幅畫的作者是個職校學(xué)生，基礎(chǔ)一般，但悟性較好，沒有一些長期學(xué)畫的同學(xué)出現(xiàn)的油滑毛病。在基本技法學(xué)習(xí)后，我不對其規(guī)定具體辦法，讓他充分發(fā)揮自己的潛力，用筆用色上在表達(dá)整體關(guān)系、冷暖關(guān)系的同時，放開膽量去畫，收到了較好效果。我想，老師的教學(xué)任務(wù)不外有兩個：一個是練就創(chuàng)造的技術(shù)，另一個則是練就創(chuàng)造的頭腦。為學(xué)生們練就這創(chuàng)造性的頭腦，應(yīng)該與練技術(shù)是同時進(jìn)行的。