“我高二下半學(xué)期開始學(xué)的美術(shù)，就因?yàn)槲幕n成績不太好。目標(biāo)只有一個，就是考上大學(xué)。”1月9日中午，走出位于省城十二中的考場的時候，小侯臉上有些茫然。他說，他也不知道自己上午考的到底怎么樣。“已經(jīng)考完了，想也沒用，美術(shù)這東西也說不上個評判的標(biāo)準(zhǔn)，碰運(yùn)氣吧。”雖然這樣說，但他卻清醒地知道，如果這次考試拿不到合格證，那他今年很難考得上大學(xué)。

藝術(shù)類高考已經(jīng)成為絕大部分文化課成績不好的考生進(jìn)入象牙塔的必選之路。這段時間，記者先后采訪了近十位高三教師，從他們的口中記者了解到，許多文化課成績不好的學(xué)生都選擇了藝考這條路，只因?yàn)樗嚳间浫〉姆謹(jǐn)?shù)比較低。“我估計(jì)一百個里面也就有幾個可能是真的有些藝術(shù)天賦，或是對藝術(shù)感興趣，其他的絕大部分考生都是為了上大學(xué)。”其中一位老師這樣告訴記者。“大多是在高二的時候才轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)的，有的甚至是在高三的時候才過來的，根本談不上什么基礎(chǔ)和天賦。他們學(xué)藝術(shù)，也就是為了圓大學(xué)夢。”省城一家美術(shù)培訓(xùn)班的老師表示，像這樣“半路出家”的考生在藝術(shù)類考生中所占比例近年來越來越大。面對這樣的考生，他們也很是無奈，“你不能因?yàn)樗麄儧]有藝術(shù)理想或根基就不收他們，因?yàn)槟氵€得考慮你的收入不是。”在這種情況下，所謂的藝術(shù)培訓(xùn)，基本就變成了強(qiáng)化了的“應(yīng)試培訓(xùn)”。“比如美術(shù)，那些頭像、半身像的素描考試是可以‘背’的，考色彩也基本上都是讓考生畫靜物，通常會擺放一些水果和瓶瓶罐罐，這些都是考前輔導(dǎo)時的重中之重。”記者在采訪時了解到，一個30多人的培訓(xùn)班，里面有20多人都是前不久才剛剛拿起畫筆。而在記者采訪過的十多名藝術(shù)類考生之中，只有兩名考生敢于表示自己的文化課成績“還不錯”。

在家長和考生這種功利性的“引導(dǎo)”之下，不少培訓(xùn)班在宣傳時都打出“保過”的口號，雖然主管部門一直強(qiáng)調(diào)，所有招生宣傳里面禁止有“保過”這樣的字眼，但卻始終無法禁止。“考生和家長都認(rèn)這個。現(xiàn)在這個市場很亂，老師、大學(xué)生、懂行的、不懂行的都在辦各類輔導(dǎo)班。即使最后‘升學(xué)率’不好，明年還可以換名再來。”

面對家長和考生“功利性的熱情”，山西新興實(shí)驗(yàn)中學(xué)王老師告訴記者，“功利性”藝考生即使在進(jìn)入高校之后，大都會遇到“起步慢、進(jìn)步難”的困境，“因?yàn)檫@些學(xué)生選擇藝術(shù)專業(yè)，只是把藝考當(dāng)成高考的‘保險’，談不上興趣愛好，更無基礎(chǔ)可言。”他說，其實(shí)藝術(shù)之路也是異常艱辛的，絕非只是為拿到一紙畢業(yè)證那樣簡單。打算走上藝考路的學(xué)生們應(yīng)理性對待，不能只看到邁進(jìn)高校這一步，還要想一想高校學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)的去向，未來的發(fā)展，當(dāng)謹(jǐn)慎選擇。

9日中午，當(dāng)記者問及小侯畢業(yè)后的打算時，他的茫然更甚。“我也不知道，走一步算一步吧！”“其實(shí)我也不是真的想讓孩子考藝術(shù)”，在十二中校門外，一位送考的家長向記者透露說，她之所以讓孩子報(bào)考藝術(shù)專業(yè)，只是想通過這個方法讓孩子考進(jìn)大學(xué)，“等考上了再轉(zhuǎn)專業(yè)唄，但你得先考上不是。”