日前，一項(xiàng)旨在為中國(guó)培養(yǎng)一支本土特色鮮明、技術(shù)過(guò)硬的動(dòng)漫人才的計(jì)劃在上海世博園民營(yíng)企業(yè)聯(lián)合館發(fā)布。這一名為民族動(dòng)漫原漿人才培養(yǎng)計(jì)劃的項(xiàng)目將在全國(guó)范圍內(nèi)選拔１２００ 名優(yōu)秀動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，到動(dòng)漫企業(yè)接受一年免費(fèi)培訓(xùn)。

相對(duì)于十幾萬(wàn)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，能夠入選這一計(jì)劃的１２００名學(xué)生將是“百里挑一”的。

業(yè)內(nèi)人士感嘆，與紅火的中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)相比，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直不高，動(dòng)漫教育處境尷尬。

結(jié)構(gòu)性過(guò)剩

一邊是動(dòng)漫企業(yè)招不到急需人才，一邊是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生乏人問(wèn)津。近年來(lái)，一些動(dòng)漫專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)的結(jié)果顯示，我國(guó)動(dòng)漫教育脫離產(chǎn)業(yè)需求的問(wèn)題愈發(fā)凸顯。

據(jù)了解，在南京市一場(chǎng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)校園招聘會(huì)上，南京某藝術(shù)學(xué)院動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)一個(gè)班的畢業(yè)生竟然沒(méi)一個(gè)簽約。而此前在杭州舉辦的第六屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)漫人才招聘會(huì)上，５５家企業(yè)的２０００個(gè)職位虛位以待，簽約者卻寥寥無(wú)幾。

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至２００９年，全國(guó)已有４４７所大學(xué)設(shè)立了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，１２３０所大學(xué)開(kāi)辦了涉及動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的院系。這其中既有北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海美術(shù)電影專(zhuān)修學(xué)校等知名高等藝術(shù)院校，也包括專(zhuān)門(mén)以動(dòng)漫培訓(xùn)課程為盈利點(diǎn)的一批民辦專(zhuān)業(yè)動(dòng)畫(huà)教育機(jī)構(gòu)。

“動(dòng)漫畢業(yè)生在海邊曬太陽(yáng)，因?yàn)榧寄懿贿^(guò)關(guān)，看到大海卻下不了海。”一位業(yè)內(nèi)人士這樣形容。專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)關(guān)被業(yè)內(nèi)人士看作是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的主要原因，這也催生了一些動(dòng)漫人才培訓(xùn)類(lèi)項(xiàng)目的出現(xiàn)。

除了最近啟動(dòng)的這項(xiàng)民族動(dòng)漫原漿人才培養(yǎng)計(jì)劃，文化部早在２００８年就牽頭舉辦了國(guó)家原創(chuàng)動(dòng)漫高級(jí)研修班，旨在解決動(dòng)漫人才匱乏問(wèn)題。截至去年年底，文化部已經(jīng)選拔了約２００位來(lái)自動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)一線的人員在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)漫編劇、動(dòng)漫導(dǎo)演等方面進(jìn)行研修培養(yǎng)，并且費(fèi)用由國(guó)家埋單。

北京師范大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)肖永亮博士認(rèn)為，現(xiàn)在看來(lái)，相比動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求，動(dòng)漫人才培養(yǎng)不只是數(shù)量嚴(yán)重過(guò)剩，而且是結(jié)構(gòu)性供給過(guò)剩。

背后原因

據(jù)了解，在前述南京專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)上，不少用人單位在招聘動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生無(wú)果的情況下，選擇了油畫(huà)、插畫(huà)等美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。某招聘單位表示，無(wú)論哪個(gè)層次的畢業(yè)生，上崗前都得重新培訓(xùn)，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生美術(shù)功底差，培訓(xùn)成功率不高，不如選擇美術(shù)功底好的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，培訓(xùn)他們使用各種電腦軟件。

對(duì)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能不足的問(wèn)題，一些人認(rèn)為是當(dāng)前的學(xué)校教育和產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。甚至有部分專(zhuān)門(mén)的動(dòng)漫培訓(xùn)學(xué)校只顧擴(kuò)大招生規(guī)模而忽視教學(xué)質(zhì)量。

肖永亮表示，辦教育務(wù)必求穩(wěn)，應(yīng)在保證教學(xué)資源充足、教學(xué)質(zhì)量水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)需求和辦學(xué)條件逐步擴(kuò)大規(guī)模。而當(dāng)前在一些地方確實(shí)存在盲目發(fā)展動(dòng)漫教育的問(wèn)題。而正是這種不以學(xué)生為本、一窩蜂的辦學(xué)思路，導(dǎo)致動(dòng)漫教育發(fā)展的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了市場(chǎng)的實(shí)際需求。

“我們可以用數(shù)字來(lái)說(shuō)話。”肖永亮算了一筆賬：按照國(guó)家廣電總局的統(tǒng)計(jì)，截至２００９年年底，我國(guó)的動(dòng)畫(huà)制作已經(jīng)達(dá)到１７萬(wàn)分鐘。以此計(jì)算，假設(shè)正規(guī)院校培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人員一人一個(gè)月生產(chǎn)１分鐘，一年生產(chǎn)１０分鐘，那１７萬(wàn)分鐘也就需要１７０００人，何況此前畢業(yè)的專(zhuān)門(mén)人員還在參與制作。肖永亮說(shuō)，這樣看來(lái)，大量動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找不到工作也在情理之中。

創(chuàng)意難產(chǎn)

動(dòng)漫人才總體質(zhì)量不高，顯然也抑制了高質(zhì)量動(dòng)漫作品的出現(xiàn)。

國(guó)家廣電總局中國(guó)星光電視節(jié)目制作基地管委會(huì)主任董震認(rèn)為，對(duì)于長(zhǎng)久以來(lái)飽受詬病的中國(guó)動(dòng)漫缺乏創(chuàng)意的問(wèn)題，教育的責(zé)任不可推卸。

“據(jù)了解，一些高校的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在招收學(xué)生時(shí)，考生參加的是藝術(shù)類(lèi)招生考試。而藝術(shù)類(lèi)考試對(duì)學(xué)生的文化課成績(jī)要求比較低。你故意給他設(shè)了一個(gè)低門(mén)檻，他的腿就邁不高。”董震說(shuō)。

創(chuàng)意與人才質(zhì)量是緊密相關(guān)的。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)應(yīng)試教育的傾向，往往會(huì)扼制青少年創(chuàng)新思維。肖永亮認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)答案式的應(yīng)試教育原本就不要求人有創(chuàng)新。然而藝術(shù)教育有其自身的規(guī)律，既要有大師，還要個(gè)性化發(fā)展。

近年來(lái)，除“喜羊羊”外，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)打造的新形象乏善可陳。“大師似乎正處于斷代的時(shí)期，至少目前動(dòng)漫領(lǐng)域還沒(méi)出現(xiàn)大師級(jí)的作品。而動(dòng)漫教育卻只顧大規(guī)模的招生，不注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生如何能有創(chuàng)意呢？”肖永亮說(shuō)。

此外，肖永亮認(rèn)為，目前人們對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)還存在一些誤解，也限制了動(dòng)漫的創(chuàng)意。“比如，有些人就認(rèn)為動(dòng)漫主要就是面對(duì)孩子，但是即便如此，這些把動(dòng)漫限制在這個(gè)領(lǐng)域的人還不肯改變自己的思維慣式，很多動(dòng)漫作品就像一群老頭子在操控著小孩子的游戲。”

一個(gè)例子是，曾經(jīng)在電視臺(tái)播放的一個(gè)以蔬菜為主題的動(dòng)畫(huà)片，其原本的初衷是向孩子們介紹蔬菜，而某業(yè)內(nèi)人士評(píng)價(jià)該動(dòng)畫(huà)片說(shuō)：“雖然蔬菜人物的形象很好看，但是故事的科學(xué)意境沒(méi)有了，里面的蔬菜人物不是打架就是勾心斗角，就像《紅樓夢(mèng)》＋《三國(guó)演義》。”

受困創(chuàng)意缺乏，中國(guó)向動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)仍需時(shí)間，而以目前中國(guó)動(dòng)漫的發(fā)展現(xiàn)狀看，要消化眼下的人才存量恐怕需要更漫長(zhǎng)的時(shí)間。“我國(guó)動(dòng)漫人才的培養(yǎng)究竟是不是在機(jī)制上受到了束縛和挑戰(zhàn)，值得認(rèn)真思考。”董震說(shuō)。

專(zhuān)家支招

人才難繼 本土動(dòng)畫(huà)如何突圍

“動(dòng)漫人才貴專(zhuān)不貴全”。在北京師范大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)肖永亮博士看來(lái)，“萬(wàn)金油”式的人并不適合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，中國(guó)動(dòng)漫人才的培養(yǎng)急需轉(zhuǎn)變思路。

資料顯示，肖永亮１９９９年回國(guó)任教，也在同一年，他憑借一部片長(zhǎng)７分鐘的電腦動(dòng)畫(huà)短片《班尼》奪得奧斯卡動(dòng)畫(huà)類(lèi)金獎(jiǎng)。他還曾參與《泰坦尼克號(hào)》、《星艦迷航記》、《冰河世紀(jì)》等好萊塢大片的電腦特技制作。

記者：如何看待中國(guó)的動(dòng)漫教育？

肖永亮：因?yàn)閲?guó)家扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，大家就一窩蜂地都來(lái)辦動(dòng)漫學(xué)院、開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，這是不理智的。

目前，我國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)還沒(méi)有形成。首先，電視臺(tái)不能稱(chēng)之為市場(chǎng)，動(dòng)漫企業(yè)寄希望動(dòng)畫(huà)作品通過(guò)電視臺(tái)賺錢(qián)不現(xiàn)實(shí)。其次，電影市場(chǎng)規(guī)模有限，院線還要占大額票房分成。第三，版權(quán)保護(hù)不力也限制了通過(guò)衍生品盈利的模式。

動(dòng)漫制作很難盈利的現(xiàn)狀既打擊了企業(yè)的積極性，限制了企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，也使動(dòng)漫企業(yè)在招聘人員時(shí)極為謹(jǐn)慎，更看重上手快、能干活等因素，這導(dǎo)致動(dòng)漫教育的就業(yè)問(wèn)題變得比較突出。

記者：應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的動(dòng)漫人才？

肖永亮：以動(dòng)畫(huà)片的制作為例，動(dòng)畫(huà)的技術(shù)已經(jīng)成熟，動(dòng)畫(huà)制作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的成果，需要的是各種各樣專(zhuān)業(yè)的人才。

一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，美國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影市場(chǎng)很大，其對(duì)人才的需求也應(yīng)該很旺盛，但我經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，美國(guó)沒(méi)有學(xué)校開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)學(xué)院，只有６所中等水平的大學(xué)開(kāi)辦了動(dòng)畫(huà)系。

記者：那美國(guó)的動(dòng)畫(huà)人才是如何培養(yǎng)的？

肖永亮：在美國(guó)人看來(lái)，動(dòng)畫(huà)只不過(guò)是電影諸多類(lèi)型中的一種，而他們?cè)陔娪叭瞬诺呐囵B(yǎng)上是成熟的。在電影教育的不同方向中，學(xué)生可以選動(dòng)畫(huà)方向，也可以選故事片導(dǎo)演等。如紐約大學(xué)電影學(xué)院每年選擇動(dòng)畫(huà)方向的可能也就２０個(gè)人左右，但是給他們上課的老師都是大師，學(xué)生畢業(yè)前的創(chuàng)作由《飛屋環(huán)游記》、《冰河世紀(jì)》等電影的導(dǎo)演手把手教。

另外，我還了解到，美國(guó)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中也有動(dòng)畫(huà)方向，比如你是學(xué)圖形圖像學(xué)（ＣＧ）的，只要把基礎(chǔ)的東西學(xué)得很扎實(shí)，那么，當(dāng)你做項(xiàng)目的時(shí)候，可以選擇動(dòng)畫(huà)，也可以選擇電影特技。而且他們中很多人在學(xué)校做的畢業(yè)設(shè)計(jì)，都可能會(huì)成為好萊塢一個(gè)很好的藝術(shù)創(chuàng)作品，然后再通過(guò)一些藝術(shù)加工，最終成為一個(gè)很好的電影作品。

技術(shù)是相通的，動(dòng)畫(huà)只不過(guò)是ＣＧ的一種應(yīng)用，美國(guó)三維動(dòng)畫(huà)的技術(shù)來(lái)源就是ＣＧ。所以，大學(xué)是否要專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)值得商榷。

記者：對(duì)于我國(guó)動(dòng)漫人才的培養(yǎng)有什么建議？

肖永亮：談及中國(guó)動(dòng)漫，似乎很多人都感覺(jué)很沉重。我們?cè)诿绹?guó)做了那么多片子，每一次創(chuàng)作過(guò)程都充滿(mǎn)樂(lè)趣，很激發(fā)創(chuàng)作思維，但是國(guó)內(nèi)目前還很欠缺這種氛圍。

另外，人們還要走出幾個(gè)誤區(qū)。例如學(xué)美術(shù)的學(xué)生不一定非要從事動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，動(dòng)畫(huà)要的是不同的風(fēng)格。

還有就是文化底蘊(yùn)的問(wèn)題。我認(rèn)為，我們的創(chuàng)意不是被文化底蘊(yùn)激發(fā)了，而是被束縛住了，導(dǎo)致我們?cè)趧?chuàng)意時(shí)要考慮多重因素，結(jié)果很難放開(kāi)手來(lái)拿出真正的好創(chuàng)意。

現(xiàn)在，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)普遍不景氣的情況給了我們一個(gè)警告，不能再盲目地上這個(gè)專(zhuān)業(yè)、標(biāo)簽式辦學(xué)。如果這種現(xiàn)象不改變，那５年、１０年之后，中國(guó)的動(dòng)漫發(fā)展?fàn)顩r恐怕也不會(huì)有大的改變。

我希望相關(guān)領(lǐng)域的教師能夠真正靜下心來(lái)，不急功近利，把基礎(chǔ)東西都教會(huì)那些比較優(yōu)秀的、有動(dòng)漫夢(mèng)想的學(xué)生，我相信真正的大師將來(lái)會(huì)從這些學(xué)生中產(chǎn)生。