高考結(jié)束，一批花枝招展的青年學(xué)子帶著明星夢(mèng)想步入藝術(shù)類(lèi)院校。近年來(lái)，藝術(shù)教育規(guī)模不斷發(fā)展，大中小學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生人數(shù)激增，藝術(shù)教育與中國(guó)整個(gè)教育體系一樣，自擴(kuò)招以來(lái)經(jīng)歷了一場(chǎng)大變革。與人數(shù)激增同步激增的是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的教育經(jīng)費(fèi)。藝術(shù)教育收費(fèi)越來(lái)越高，一節(jié)聲樂(lè)課可以收費(fèi)到幾百甚至幾千，培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)生家庭花銷(xiāo)不下十萬(wàn)。但是，人們卻難以看到真正的藝術(shù)家誕生。

“星光閃耀，商業(yè)爆炒，浮躁的藝術(shù)圈也影響了藝術(shù)教育，但是，功利的藝術(shù)教育是沒(méi)有根基的，從事藝術(shù)的學(xué)習(xí)和教育是不能帶功利的，要靜下心來(lái)。”全國(guó)政協(xié)委員、廈門(mén)大學(xué)教授李未明接受本報(bào)記者采訪時(shí)，為藝術(shù)教育深切擔(dān)憂(yōu)。

藝術(shù)消費(fèi)和藝術(shù)教育貴族化 建議藝術(shù)作品貼近民眾

李未明認(rèn)為，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，藝術(shù)教育領(lǐng)域的商業(yè)化趨勢(shì)相當(dāng)明顯，很多藝術(shù)教育部門(mén)已經(jīng)背離了藝術(shù)真、善、美的本質(zhì)。“藝術(shù)市場(chǎng)演出票價(jià)高得離譜，看個(gè)好的音樂(lè)會(huì)要2000-3000元，把很多低收入的人擋在門(mén)外。”李未明說(shuō)，“在俄羅斯，不到人民幣100元的票價(jià)，就能在莫斯科大劇院看歌舞劇。他鼓勵(lì)應(yīng)該有更多收費(fèi)合理的藝術(shù)讓民眾去欣賞。”

李未明認(rèn)為，高花費(fèi)的藝術(shù)人才培養(yǎng)普通家庭無(wú)法負(fù)擔(dān)，高票價(jià)的藝術(shù)表演普通群眾難以享受，這必將導(dǎo)致真正的藝術(shù)受眾狹窄。“藝術(shù)教育日趨貴族化，藝術(shù)享受日漸貴族化，人民藝術(shù)家如何培養(yǎng)?”

李未明認(rèn)為，要使藝術(shù)作品貼近民眾。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)該加大投入，減輕院校辦學(xué)壓力、家庭學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)壓力，疏導(dǎo)并監(jiān)管藝術(shù)學(xué)校安心辦教育，而不是琢磨搞創(chuàng)收。同時(shí)，各地應(yīng)該加大力度免費(fèi)開(kāi)放博物館、文化宮等公共設(shè)施，降低演出票價(jià)，使普通人都有機(jī)會(huì)走進(jìn)劇院，接受藝術(shù)的熏陶。

他說(shuō)，人民藝術(shù)家就要在人民大眾中產(chǎn)生。

藝術(shù)教育走進(jìn)誤區(qū) 建議整頓藝術(shù)考級(jí)，規(guī)范辦學(xué)

在李未明看來(lái)，藝術(shù)教育進(jìn)入了一種誤區(qū)。“藝術(shù)考級(jí)是為了規(guī)范業(yè)余學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)者定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察，以幫助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在的考級(jí)受商業(yè)影響，考級(jí)證被當(dāng)做衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)，甚至被作為創(chuàng)收渠道。”

李未明建議整頓藝術(shù)考級(jí)，“從觀念、考級(jí)教材、考級(jí)辦法、實(shí)施細(xì)則等各方面進(jìn)行改革，使其回歸藝術(shù)考級(jí)的本真。”

藝術(shù)教育必須精雕細(xì)琢，但擴(kuò)招后，條件很差的學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)院校，造成培養(yǎng)困難。“這些學(xué)生少年時(shí)期沒(méi)有藝術(shù)熏陶，由于文化課不好才走藝術(shù)道路，這不尊重藝術(shù)教育的客觀規(guī)律。”李未明還認(rèn)為，按生均財(cái)政撥款的制度也存在問(wèn)題，很多不具備大規(guī)模辦學(xué)條件的院校為爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，師資力量、硬件設(shè)施卻跟不上，直接導(dǎo)致藝術(shù)教育質(zhì)量下滑。

“我了解，某音樂(lè)學(xué)院一個(gè)系800名學(xué)生，但是老師只有幾個(gè)人。”師生比例嚴(yán)重失衡，老師在工作高壓下，自身提高困難。“有的老師甚至課堂上混時(shí)間，課后補(bǔ)課，收取高額補(bǔ)課費(fèi)。”

藝術(shù)教育有自己的客觀規(guī)律，一定要嚴(yán)禁遵循客觀規(guī)律才能發(fā)展好藝術(shù)教育。“天分也好，勤學(xué)苦練也好，老師引導(dǎo)、學(xué)校管理也好，都必須站在對(duì)人才高度負(fù)責(zé)的角度來(lái)思考。”李未明說(shuō)，“這些年來(lái)，藝術(shù)教育的質(zhì)量很令人擔(dān)憂(yōu)，很多優(yōu)秀人才得不到培養(yǎng)，如果不盡快改變現(xiàn)狀，我們對(duì)不起下一代。”

媒體要發(fā)揮正確導(dǎo)向

李未明嚴(yán)厲批評(píng)低俗藝術(shù)作品充斥藝術(shù)市場(chǎng)，“這已經(jīng)影響了民族素質(zhì)的提高，對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生了極壞作用。”他說(shuō)，媒體沉浸在一種“娛樂(lè)至死”的狀態(tài)中，鋪天蓋地的選秀、脫口秀、T臺(tái)秀，誤導(dǎo)了年輕人，以為走藝術(shù)行業(yè)就賺錢(qián)多，成名快，急功近利，忽視知識(shí)學(xué)習(xí)和藝術(shù)家的人格修養(yǎng)。“造詣深厚的藝術(shù)家，都經(jīng)過(guò)多年的積累和學(xué)習(xí)探索。”

李未明認(rèn)為，媒體用低俗節(jié)目去引導(dǎo)群眾，與藝術(shù)對(duì)真善美的呼喚格格不入。“藝術(shù)是無(wú)形的，潛移默化地影響人，媒體要加強(qiáng)正確引導(dǎo)，使人們對(duì)藝術(shù)教育有正確認(rèn)識(shí)，推動(dòng)藝術(shù)教育健康發(fā)展。”