《北京青年報》近日報道，北京市教委表示，從明年開始，中考學(xué)生個人藝術(shù)特長的加分政策將取消；北京將停止中小學(xué)生藝術(shù)特長比賽。學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)展演活動可照常舉辦，但只是“展演”而不搞比賽和發(fā)放等級證書。

筆者認為，北京的此舉，是對中小學(xué)生藝術(shù)特長比賽與評級的一種理智糾偏，值得稱道。實際上，中小學(xué)生接受藝術(shù)教育，目的是在于涵養(yǎng)身心、提升素質(zhì)、開發(fā)潛能等。對此，中學(xué)生藝術(shù)課程標準其實也講得很清楚，指出：“藝術(shù)課程是以藝術(shù)審美為核心，通過美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、影視等各藝術(shù)門類之間的相互融匯，以及與人文、科學(xué)、技術(shù)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)課程的相互滲透，促進學(xué)生藝術(shù)通感、遷移思維和整合素養(yǎng)的形成?！敝劣趲熒墓非螅瑒t不是其本旨。

然而，可嘆的是，近年藝術(shù)教育在功利化陷阱中卻陷得太深。有些孩子接受藝術(shù)教學(xué)，特別是有些家長逼孩子學(xué)些藝術(shù)特長，目的就是為了得到等級證書，為升學(xué)加分做準備。如此，往往發(fā)生“興趣扭曲”和“強人所難”現(xiàn)象，藝術(shù)被淪為“技術(shù)化崇拜”的載體。

而有些藝術(shù)輔導(dǎo)老師，也一味攛掇孩子去參加名目繁多的藝術(shù)比賽并力爭獲得某種證書，以此來炫耀自己的教學(xué)水平。至于某些張羅賽事的組織機構(gòu)，就更是不乏功利目的。他們往往收錢就發(fā)某種證書，把“藝術(shù)比賽”弄成了名副其實的“變相創(chuàng)收”、“比賽經(jīng)濟”。凡此種種，使得藝術(shù)教育、特長比賽，扭曲了其本質(zhì)功能，讓人獲得的不是感受、感動、陶醉、交融和社會責(zé)任，而是功利、炫耀、榮光和出人頭地等。而且，這讓世人對藝術(shù)特長的誤解也很深，可謂弊大于利。如今，北京叫停中小學(xué)生藝術(shù)特長比賽，取消中考學(xué)生個人藝術(shù)特長加分政策，既是對沽名釣譽和功利性太強的藝術(shù)教育的一種醍醐灌頂?shù)奶嵝?，也是讓中小學(xué)藝術(shù)教育回歸到課程標準這個本位上的一種正確導(dǎo)向。我們在中小學(xué)藝術(shù)教育方面，要著重培育孩子平常而自然的藝術(shù)心態(tài)，著重造就他們的藝術(shù)涵養(yǎng)和健康人格。至于功利方面，則應(yīng)盡量淡化。