教育優(yōu)先，以人為本。近年來(lái)，碑林區(qū)在全面鞏固“雙高普九”成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以打造高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的高中教育為目標(biāo)，以“優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)服務(wù)、提效能、建五宜”環(huán)境提升年活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，搶抓發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展模式，強(qiáng)化發(fā)展措施，推進(jìn)等級(jí)辦學(xué)，深化課程改革，提升教育質(zhì)量，取得了良好的成效。目前，碑林區(qū)有省級(jí)示范高中3所，占全省的43%；有省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中14所，占全市的19%。碑林區(qū)普通高中教育以其先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、精良的辦學(xué)條件、卓著的教育成績(jī)，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)，逐漸成為西北名副其實(shí)的教育大區(qū)、強(qiáng)區(qū)。

三年投入2億元建設(shè)普通高中學(xué)校

優(yōu)質(zhì)高中教育資源覆蓋率達(dá)77.6%

碑林區(qū)委、區(qū)政府始終把教育放到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，逐年加大對(duì)教育的投入，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和教育現(xiàn)代化建設(shè)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。近三年，區(qū)政府共計(jì)投入2億元用于普通高中學(xué)校建設(shè)。2009年，區(qū)政府出資4077.45萬(wàn)元，依托基投公司融資平臺(tái)，申請(qǐng)銀行貸款7501萬(wàn)元，從中、省、市級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取教育事業(yè)發(fā)展資金3900萬(wàn)元，共計(jì)投入15478.45萬(wàn)元，啟動(dòng)了西安市鐵一中學(xué)等4所學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目，增加教學(xué)用房，改造校園環(huán)境，添置現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，全面改善了辦學(xué)條件。

積極推進(jìn)高中標(biāo)準(zhǔn)化、示范化建設(shè)，碑林區(qū)緊緊抓住省、市政府加快普通高中發(fā)展的機(jī)遇，科學(xué)規(guī)劃，合理配置教育資源，實(shí)施“名校工程”和等級(jí)辦學(xué)。2006年以來(lái)，西安市第八十二中學(xué)、西安建筑科技大學(xué)附中、西安市第八中學(xué)、西安鐵一中國(guó)際學(xué)校、西安市英才中學(xué)、西安交通大學(xué)陽(yáng)光中學(xué)等6所學(xué)校晉升為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中；西北工業(yè)大學(xué)附中、西安鐵一中學(xué)、西安交通大學(xué)附中等3所學(xué)校晉升為省級(jí)示范高中。碑林區(qū)優(yōu)質(zhì)高中教育資源覆蓋率達(dá)到77.6%，較好地滿足了區(qū)域群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，推進(jìn)了教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展進(jìn)程，成為碑林區(qū)為高校輸送大量人才的重要保障。

創(chuàng)建教育集團(tuán)共享優(yōu)質(zhì)資源

著眼終身教育發(fā)展開(kāi)放型校園

為了最大限度地挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源潛力，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，碑林區(qū)充分發(fā)揮名校示范帶動(dòng)作用，建立了西安鐵一中教育集團(tuán)。以西安市鐵一中學(xué)為主體，與西安市第二中學(xué)、西安市第十二中學(xué)、西安鐵一中國(guó)際合作學(xué)校和西安輔輪中學(xué)等學(xué)校組建成立教育集團(tuán)。教育集團(tuán)統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，統(tǒng)籌調(diào)配優(yōu)秀教師，共同研究教育教學(xué)問(wèn)題。西安市鐵一中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的教師資源，以及良好的社會(huì)聲譽(yù)為集團(tuán)內(nèi)其它學(xué)校，尤其是較為薄弱的西安市第二中學(xué)和西安市第十二中學(xué)增加了生源，緩解了這一地區(qū)擇校熱問(wèn)題，為薄弱學(xué)校的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件，成為均衡教育資源、創(chuàng)新辦學(xué)模式的成功典范。

在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題上，碑林區(qū)始終以黨的教育方針為指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在教育教學(xué)中，不斷探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，構(gòu)建了著眼于學(xué)生終身發(fā)展的開(kāi)放型校園。西安交通大學(xué)附中倡導(dǎo)“適度寬松，嚴(yán)格到位”的管理理念，為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)；西安市第二十六中學(xué)提出“用愛(ài)心感化愛(ài)心、用智慧點(diǎn)燃智慧”，樹(shù)立“成功是一種習(xí)慣”的育人理念；西安市第三中學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快合作的學(xué)習(xí)環(huán)境、多彩自主的活動(dòng)環(huán)境、友愛(ài)融洽的人際環(huán)境；西安市鐵一中學(xué)努力培養(yǎng)“優(yōu)秀+特長(zhǎng)”跨世紀(jì)人才，為學(xué)生全面發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。

“同課異構(gòu)” 鼓勵(lì)教師開(kāi)拓創(chuàng)新

校長(zhǎng)聽(tīng)課納入干部考核機(jī)制

碑林區(qū)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，以新課程改革為契機(jī)，加大教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育的力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2006年，碑林區(qū)被列為陜西省高中課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)后，確立了15個(gè)區(qū)級(jí)樣本校，聘請(qǐng)專(zhuān)家深入課堂指導(dǎo)課改，研究論證教學(xué)方法。同時(shí)，利用暑假對(duì)教師進(jìn)行新課程全員培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程的能力。在實(shí)施過(guò)程中，鼓勵(lì)教師開(kāi)拓創(chuàng)新，提倡集體備課和電子教案。加強(qiáng)校際間交流互動(dòng)，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。目前，全區(qū)有區(qū)級(jí)以上骨干教師400余名，有200余名教師在國(guó)家、省、市級(jí)賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。

加強(qiáng)教學(xué)管理是提高新課程改革成效的關(guān)鍵。碑林區(qū)在教學(xué)常規(guī)管理方面秉承“嚴(yán)格、細(xì)致、求實(shí)”的作風(fēng)，不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子質(zhì)量意識(shí)，要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，并納入?yún)^(qū)教育局對(duì)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部的考核。多年來(lái)，碑林區(qū)堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，組織教研部門(mén)專(zhuān)家檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，開(kāi)展創(chuàng)建教學(xué)常規(guī)管理示范?；顒?dòng)。目前，全區(qū)共有西北工業(yè)大學(xué)附中、西安建筑科技大學(xué)附中、西安市第六中學(xué)、西安市第八中學(xué)等19所學(xué)校被評(píng)為“碑林區(qū)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)?！?。每年高考、中考結(jié)束后，對(duì)各學(xué)校、各學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)得失，交流經(jīng)驗(yàn)，組織討論，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的目標(biāo)邁進(jìn)。

開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課

努力造就“時(shí)代領(lǐng)跑者”

碑林區(qū)普通高中教育堅(jiān)持走多樣化、特色化辦學(xué)的路子，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新課程改革，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、終身幸福。

西北工業(yè)大學(xué)附中突出“行為卓越，學(xué)業(yè)精湛”的精英教育特色，每年有80余名學(xué)生考入北京大學(xué)和清華大學(xué)。西安交通大學(xué)附中恪守“努力追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，把“培養(yǎng)有涵養(yǎng)、有責(zé)任心、有創(chuàng)新能力、有領(lǐng)袖素養(yǎng)、有國(guó)際視野的品學(xué)兼優(yōu)的現(xiàn)代人才”作為育人目標(biāo)，努力造就“時(shí)代領(lǐng)跑者”。西安市鐵一中學(xué)堅(jiān)持特色辦學(xué)，課內(nèi)抓基礎(chǔ)，課外搞活動(dòng)，組建了樂(lè)團(tuán)、舞蹈、健美、田徑、美術(shù)、文學(xué)、航模等20個(gè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，學(xué)校樂(lè)團(tuán)多次出訪美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家，成功的藝術(shù)教育，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

積極構(gòu)建三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)

推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

碑林區(qū)改革教育科研管理模式，構(gòu)建了校本教研、校際協(xié)作教研、區(qū)級(jí)教研三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)教師的潛能，發(fā)揮教研員的指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，形成了學(xué)習(xí)新課程、研究新課程、指導(dǎo)新課程的良好教風(fēng)。創(chuàng)辦碑林教研網(wǎng)和《碑林教研》期刊，定期向?qū)＜壹s稿，在網(wǎng)上開(kāi)辟“高中課改專(zhuān)欄”，開(kāi)通教師、教研員交流博客，實(shí)現(xiàn)了信息快速傳遞和教育資源共享。在新課程改革實(shí)踐中，碑林區(qū)注重教育科研與常規(guī)管理工作銜接，相互促進(jìn)、相得益彰，提高了基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施水平。近兩年，先后承辦了“西安市高中新課程改革工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“陜西省校本教研交流大會(huì)”、“陜西省質(zhì)量工程實(shí)施大會(huì)”等重要會(huì)議，為全省課改樹(shù)立了典范，提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)施新課程改革中，碑林區(qū)積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以活動(dòng)為載體，以成長(zhǎng)記錄為手段，開(kāi)展激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分關(guān)注、尊重、肯定學(xué)生的個(gè)性，讓每一位學(xué)生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，成為學(xué)習(xí)的主人和評(píng)價(jià)的主體。西安市鐵一中學(xué)、西北大學(xué)附屬中學(xué)等10余所學(xué)校，建立了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的表現(xiàn)，收集整理成長(zhǎng)中的資料，激勵(lì)學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步，健康發(fā)展。同時(shí)，推行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制度，以全新的管理模式，指導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展；制訂了《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。碑林區(qū)還大膽改革考試評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式，將口試與筆試、自我評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)、單項(xiàng)與綜合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)“二次評(píng)價(jià)”，允許學(xué)生申請(qǐng)重新檢測(cè)，把自己滿意的成績(jī)記錄下來(lái)。這種做法，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的刻苦精神，讓學(xué)生享受到了成功的喜悅。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。碑林區(qū)始終把提高教育質(zhì)量作為教育的中心工作來(lái)抓，制定教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則，建立教育質(zhì)量保障體系，確保了教育質(zhì)量不斷提高。2010年，高中新課程改革起始年級(jí)面臨畢業(yè)，新課程改革工作首次接受高考的檢閱。為此，碑林區(qū)聘請(qǐng)課改專(zhuān)家，組織畢業(yè)年級(jí)任課教師開(kāi)展新課程背景下的高考備考工作研討會(huì)，集思廣益，下大力氣，做好課改年級(jí)的備考工作。

通訊員 盧棻 焦宏波