這幾天，在西安一所外語類高校讀新聞專業(yè)的小趙一邊忙著期末考試，一邊忙著四處投簡歷尋找實習(xí)崗位，還時不時要詢問親戚朋友幫助找實習(xí)單位的進展。可時至今日，小趙的實習(xí)單位還是沒有落實。

“地球人都知道，學(xué)新聞專業(yè)必須要實習(xí)，可現(xiàn)在找實習(xí)崗位比找工作還難。”小趙說，一到期末，班上的同學(xué)都要為實習(xí)的事兒發(fā)愁，大家見面最常問的一句話就是“你實習(xí)的地方定下來了嗎”。

這幾年，新聞專業(yè)已經(jīng)成為“招生火、就業(yè)冷”的典型代表。這一方面是因為新聞專業(yè)遍地開花，學(xué)生數(shù)量呈爆炸式增長，而新聞單位的用人需求增加有限；另一方面則是因為我國新聞專業(yè)教育普遍存在脫離實踐的弊端，很多新聞院系的老師甚至都沒有媒體從業(yè)經(jīng)歷。

“其實，高校新聞院系的老師都知道實習(xí)實踐對于新聞專業(yè)教育的重要性，也都提倡加強實踐教學(xué)，但因為外部條件和內(nèi)部機制的限制，很多時候我們的實踐教學(xué)要么是‘走過場’，要么是‘過家家’。”西安歐亞學(xué)院新聞學(xué)院院長丁立梅曾經(jīng)留學(xué)海外，并在企業(yè)做過人力資源工作，了解當(dāng)前大學(xué)生實習(xí)實踐中存在的問題。

她說，如今大學(xué)生實習(xí)一般都有水分，因為新聞單位的記者編輯工作都非常忙，實習(xí)生人數(shù)又特別多，根本指導(dǎo)不過來。學(xué)生實習(xí)時很難接觸到核心業(yè)務(wù)，多數(shù)時候都是在打雜，專業(yè)能力并沒有得到鍛煉和提高，最后只是收獲一紙蓋了紅印章的實習(xí)鑒定。這其實就是在“走過場”。

有些院校為了避免學(xué)生實習(xí)“走過場”，就在校內(nèi)開辦一些校園媒體供學(xué)生實習(xí)，但這些校園媒體并不面向社會，也不獨立運營，所以和真正的媒體有較大差距，學(xué)生在里面實習(xí)就像是“過家家”。

在學(xué)校的支持下，丁立梅開始著手進行教學(xué)改革。其實，改革的動力主要來自于競爭壓力。“現(xiàn)在很多名牌大學(xué)新聞專業(yè)的學(xué)生都存在就業(yè)難的情況，對于我們這樣的民辦高校而言，要想解決學(xué)生的就業(yè)問題，就必須找到一條新路”。

更大的壓力來自于生存。西安歐亞學(xué)院院長胡建波在2006年就判斷，隨著人口出生率的下降，高考報名人數(shù)將會持續(xù)下降，高校，尤其是像歐亞學(xué)院這樣的民辦高校會面臨很大的生源壓力。從那時起，歐亞學(xué)院就開始控制招生規(guī)模，把辦學(xué)重點放在提高質(zhì)量上，并提出“給學(xué)生提供高質(zhì)量本科教育”的辦學(xué)目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改革，胡建波選擇了新聞學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院作為試點學(xué)院。

胡建波和丁立梅為新聞教育改革選擇的標(biāo)桿是美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院，這是世界上第一家新聞學(xué)院，創(chuàng)辦于1908年，是全美最好的新聞學(xué)院之一，在全世界享有盛譽。

密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院認為：學(xué)習(xí)新聞最好的方式是動手實踐。該學(xué)院設(shè)置有九大媒體實踐基地，涵蓋報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、廣告、公關(guān)、多媒體等領(lǐng)域，這些媒體全部面向社會，獨立運營。

仿照密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院的模式，歐亞學(xué)院為新聞學(xué)院投資200萬元建立“社會人”實踐基地，將校園原有的媒體資源整合起來。

為了避免“過家家”，院方還想方設(shè)法幫助學(xué)生和外界合作，比如，把校園電視臺的節(jié)目提供給省市電視臺；承接西安一家地方報紙的兩個版面，交由學(xué)生采寫編輯；為企業(yè)制作宣傳片，提供視頻服務(wù)。

“由于國情不同，我們不能完全照搬密蘇里的模式，但可以借鑒密蘇里的實踐教學(xué)理念，從社會引進真實的項目，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)與實踐緊密地結(jié)合起來，同時彌補實習(xí)資源的匱乏和校外實習(xí)效率的不足。”丁立梅說。

新聞學(xué)院今年還首次改革了編輯出版專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)考核方式——不寫論文，而是要求在兩個月內(nèi)，學(xué)生每人策劃、設(shè)計、采編、印刷一本雜志。

“最初，我們心里也沒底，不知道學(xué)生能不能完成這樣的任務(wù)，從學(xué)生到老師都有很大的壓力，有的學(xué)生甚至急得夜里失眠，偷偷哭泣。可出乎我們的意料，學(xué)生最后完成的雜志都非常精美，完全可以和市場上的雜志相媲美。”丁立梅說，這樣的一個畢業(yè)設(shè)計不僅全方面提高了學(xué)生的專業(yè)能力，還讓他們找到了自信。

畢業(yè)考核方式的改革效果立竿見影。編輯出版專業(yè)以前是新聞學(xué)院就業(yè)情況最糟的專業(yè)，可今年，抱著自己的作品求職，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率大有提高。

就在6月底，歐亞學(xué)院和華商傳媒集團共同主辦了“2010最新報業(yè)新聞潮流和實操戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)高級研修班”，培訓(xùn)地點就在歐亞學(xué)院。有著102年歷史的美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院的教授，走進了建校只有15年的歐亞學(xué)院。這一平臺的搭建，在歐亞學(xué)院的辦學(xué)者眼里，也是教學(xué)改革的一次有益實踐。