成都三中是一所以文化課學(xué)習為主，兼具美術(shù)、聲樂、舞蹈、播音主持、影視表演等藝術(shù)特色教育的市級示范校。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于清乾隆年間的潛溪書院。厚重的歷史沉淀，多年的辦學(xué)探索，學(xué)校藝術(shù)教育取得了豐碩的成果，積累了豐厚的藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗，形成獨特的藝術(shù)教育辦學(xué)特色，是四川省教育廳首批驗收合格的 “四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”、教育部中國教育報刊社授牌的“社會公認特色育人成功學(xué)校”。

在錦江教育 “學(xué)在錦江，品質(zhì)教育”的宏偉目標下，“揚峰填谷、精彩紛呈”的策略為學(xué)校的藝術(shù)特色教育發(fā)展提供了一個契機。“錦江教育處處有精彩、校校有特色”的構(gòu)想，使學(xué)校進一步明確辦學(xué)目標，堅持突出特色，辦出精彩，更加堅定了建設(shè)品質(zhì)學(xué)校、打造品牌藝術(shù)中學(xué)的辦學(xué)方向。

同時，三中新校區(qū)的建設(shè)促使學(xué)校大步跨越發(fā)展，邁向現(xiàn)代化的素質(zhì)教育優(yōu)秀的特色學(xué)校，成為四川省最具特色的優(yōu)秀公辦藝術(shù)普通高中學(xué)校，重要的藝術(shù)類高考學(xué)生的培養(yǎng)基地。

辦適合的教育激發(fā)學(xué)生潛能實現(xiàn)優(yōu)勢發(fā)展

三中多年來探索確立了自己的辦學(xué)理念——最適合的教育是最好的教育。什么是“最適合的教育”。最適合的教育就是學(xué)生所接受教育的管理體系，教育教學(xué)理念，教學(xué)思路和手段正好適合于他的思維方式與接受能力，能使其能力得到最大程度的激發(fā)和發(fā)展。換句話說，能使學(xué)生的潛能得以健康可持續(xù)發(fā)展的教育，讓每一個學(xué)生成才的教育，就是最適合的教育。

確立這樣的辦學(xué)理念是學(xué)校多方面思考、論證的必然。在多元智能理論看來，每一位學(xué)生都有相對的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，如有的學(xué)生更容易通過繪畫來表達，有的學(xué)生則更容易通過文字來表達。三中正是致力于挖掘和發(fā)展在藝術(shù)領(lǐng)域處于優(yōu)勢的學(xué)生的潛能，使其智能長項得到充分發(fā)展，并且從中獲得成功體驗，再將優(yōu)勢領(lǐng)域的意志品質(zhì)等遷移到弱勢智能領(lǐng)域中，從而獲得全面的發(fā)展。

另一方面，現(xiàn)代教育的一個重要特征就是教育的多樣性和差異性。現(xiàn)代社會不僅需要一批高水平的管理者，而且需要一大批科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)的專業(yè)人才，需要高素質(zhì)的熟練工人和農(nóng)民。從個體來講，人是有差異的，教育要為每一個人的發(fā)展提供條件，重視差異教育，培養(yǎng)特殊人才。就學(xué)校現(xiàn)階段的生源情況來說，這些中考重點線下、對藝術(shù)飽含興趣、以升入高等藝術(shù)院校為目標的學(xué)生，學(xué)校所要給予他們的就是，針對藝術(shù)特長生的個性特點，構(gòu)建個性化的學(xué)科知識和藝術(shù)特長課程體系，助其實現(xiàn)理想，為其終身發(fā)展奠基。

顧明遠會長在解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》時談到人才培養(yǎng)時也說到：所謂因材施教，就是要給每一個學(xué)生提供最適合的教育，讓每一個學(xué)生都生動活潑主動地發(fā)展。這無疑是對學(xué)校現(xiàn)行辦學(xué)理念的又一個權(quán)威印證。

鮮明藝術(shù)特色打造教育品牌成就學(xué)生夢想

作為公辦普高，學(xué)校在藝術(shù)特色辦學(xué)之路上不斷探索積累，綜合辦學(xué)條件、生源與環(huán)境、社會對人才需求多樣化等條件，在藝術(shù)教學(xué)課程設(shè)置、計劃、校本教材研發(fā)與實踐、教師研修以及藝術(shù)教學(xué)常規(guī)管理等方面做了更加完備、更加細化、更加有力的規(guī)劃。

轉(zhuǎn)變招生方式。從以擴大規(guī)模為目的追求數(shù)量方式，轉(zhuǎn)向形成格局的精品質(zhì)量教育方式。2008年，學(xué)校全部招收藝術(shù)特長生，在藝術(shù)教育全面實施小班化教學(xué)、導(dǎo)師制培養(yǎng)，并在教學(xué)時間、課程設(shè)置、教學(xué)評價等方面進行了一系列的改革，成效顯著。

加強藝術(shù)教育師資力量。引進藝術(shù)教育優(yōu)秀人才。一是從重點藝術(shù)院校選聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生充實我校專業(yè)隊伍。從2009年開始，學(xué)校先后前往七所部屬高校招聘了7名專業(yè)教師。這為我校提升教學(xué)質(zhì)量及擴展教學(xué)視野提供有力的師資保證。二是加強對藝術(shù)課專職教師的繼續(xù)教育，支持他們參加各類培訓(xùn)，對他們外出觀摩、學(xué)習、交流給予支持，提供方便，努力提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，使其能在本市中小學(xué)藝術(shù)教育界具有一流的影響力和知名度。學(xué)校多次組織藝術(shù)教師赴廣州、杭州、大連、安岳等地進行考察學(xué)習，取長補短，不斷提升，送培教師在清華美院、國美、上戲等高等學(xué)府提升。

牽手高校。與高校緊密合作，使高校師資長期性、常規(guī)性地全面介入我校藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)為四川理工大學(xué)基地學(xué)校，該校對我校各專業(yè)學(xué)生進行全程、全方位培訓(xùn)指導(dǎo)，在日常教學(xué)、集訓(xùn)、模擬測試等工作中，均由學(xué)校派出專家、教授跟進指導(dǎo)。

開發(fā)藝術(shù)教育特色校本課程。根據(jù)國家課程標準，依據(jù)本校藝術(shù)教育特色，研究制訂校本課程體系標準，研究和開發(fā)富有藝術(shù)教育特色的校本課程。學(xué)校現(xiàn)已編寫十本藝術(shù)校本教材，使藝術(shù)教育因材施教，更科學(xué)化、系統(tǒng)化。并帶動學(xué)校整體課改、校本教研的工作。

依托課堂教學(xué)主陣地，尋求文化教育與藝術(shù)教育的最佳結(jié)合。探索藝術(shù)教育與各學(xué)科相互滲透機制，實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)與文化學(xué)科的雙發(fā)展。學(xué)校目前正在進行的市級“十一五”課題《促進藝術(shù)特長專業(yè)與文化學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究》正在就此問題展開全面研究。文化與藝術(shù)專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展使學(xué)生獲益頗多，不少學(xué)生升入國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的藝術(shù)院校，如中國美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京廣播學(xué)院、北京電影學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院……

教學(xué)與實踐相結(jié)合。作為一所藝術(shù)學(xué)校，給學(xué)生展示藝術(shù)才能的舞臺，讓他們獲得成功的體驗，對學(xué)生的專業(yè)成長和文化成績的提高都有著積極的促進作用。為此，學(xué)校進行了打造學(xué)生社團的工作：讓具有共同興趣愛好的學(xué)生自愿組團，開展積極、健康、富有特色的活動,　繁榮校園文化，推進素質(zhì)教育和藝術(shù)特色教育，促進學(xué)生成才。學(xué)校則為各社團搭建展示平臺，充分運用媒體力量，組織其廣泛參與各類藝術(shù)活動。

作為學(xué)校重點打造的社團之一--舞蹈隊，在成立之初就顯示出不俗的成績。2008年9月，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，該社團成員組成的健身操隊取得了“校園青春健身操”全國決賽特等獎的優(yōu)異成績，今年又再次取得了省級、市級多個第一名的好成績，展示了三中藝術(shù)教育的成就。

近年學(xué)生參加各級各類比賽，獲得一系列優(yōu)異成績，引起教育專家和在社會極好的評價。舞蹈、聲樂節(jié)目——“全國青少年春節(jié)聯(lián)歡晚會”獲金獎；舞蹈《阿里郎》--四川省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)第一名；舞蹈《青春》--四川省第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)第一名；劉銳，在電視劇《塵埃落定》少年扮演“傻二少爺”；裴唯瑩，在周杰倫《你聽得到》MTV中擔當女主角；黃馨毓，在青春偶像劇《推新人的故事》主演；校園（課本）劇——獲成都市第八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎；張若潔美術(shù)作品《三月牡丹呈艷態(tài)》入選四川美術(shù)館“百人中國畫展”；何芳琦在第二屆“長城與阿爾卑斯山手牽手瑞航杯中國殘疾小畫家繪畫比賽”獲得優(yōu)秀獎；美術(shù)、書法、攝影作品匯展獲得四川省多屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的一等獎；中國第七屆“世紀之星”少兒美術(shù)書法攝影藝術(shù)大賽獲得多個金獎；“暢想未來”全國中小學(xué)生書畫攝影作品展獲得多個金獎；“楓葉杯”全國書畫展獲多個金獎……

新校區(qū)建設(shè)助力學(xué)校騰飛創(chuàng)造新的歷史

以現(xiàn)代化標準配置的學(xué)校新校區(qū)位于東三環(huán)，是成都教育、錦江教育大力發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育圈所在。搬遷之后學(xué)校也將被打造成為目前全省唯一“公辦藝術(shù)類普通高中”，成為四川省重要的藝術(shù)類高考學(xué)生的培養(yǎng)基地，必將譜寫三中的嶄新歷史。

新校區(qū)位于錦江區(qū)大觀村，毗鄰四川師范大學(xué)，占地面積32357.54㎡，可容納1500-1600名學(xué)生。在大觀新校的規(guī)劃設(shè)計中，以現(xiàn)代、藝術(shù)、高標準定位，配齊配精藝術(shù)專用教室及現(xiàn)代化先進設(shè)備，除了教學(xué)樓、辦公樓、室內(nèi)體育館等以外，按照現(xiàn)代化的藝術(shù)學(xué)校配套修建有3個現(xiàn)代化形體室、8個美術(shù)室、2個音樂室、30個鋼琴室、2個播音室、2個表演室，及室內(nèi)活動劇場。這為學(xué)校藝術(shù)特色教育品牌化發(fā)展起到極大的推動作用。

遷建后的三中實行住讀管理，更有利于拓展學(xué)生學(xué)習空間，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣。學(xué)生有更多的時間在專職教師的指導(dǎo)下閱讀課外書、利用網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)培訓(xùn)等等，使學(xué)生得到最大限度的、全面的發(fā)展。校園、教室、公寓、活動場所都是學(xué)習的課堂，學(xué)生的學(xué)習、生活、休閑時間都是接受教育的時間。而且在集體生活的空間中，有利于學(xué)生形成自理、自立、團結(jié)、交往的能力。