本報訊 （記者唐聞佳）互聯(lián)網浪潮正席卷著教育走向越來越開放的境地，當學生輕敲鼠標就可以掌握幾十頁甚至上百頁信息時，高校教師、高校教育無疑面臨極大的挑戰(zhàn)。昨天，中美大學校院長雙邊論壇在上海舉行，中美大學校長、院長圍繞全球化背景下高校質量管理和全球化對策展開對話。

對于“質量化管理”這個頗具企業(yè)管理理念的話題，記者在論壇上聽到的聲音是：在全球化背景下，今后的趨勢是，它將把教育從一門藝術變?yōu)橐婚T科學。

高等教育的中心發(fā)生改變

過去50年間，美國高等教育從精英教育走向大眾化教育，全民文化素養(yǎng)普遍提高。與此同時，過去20年間，電子科技帶來的互聯(lián)網浪潮把全球連成一家。對于高等教育來說，這是個好消息，也是個壞消息。好消息是，在社區(qū)學院、函授學校，甚至在家里，點一下鼠標，就可以看哈佛大學、耶魯大學、麻省理工大學的課程；壞消息則是，大學教師乃至大學的權威受到挑戰(zhàn)。“學生點點鼠標，就可以獲得最好的知識，大學教師有危機了！”

危機中，高校質量化管理相應轉型。“原本高等教育的中心是以教為主，現(xiàn)在轉向以學為主了。”美國佛羅里達坦帕大學協(xié)理教務長王進稱，原本美國高校對于教授的評估，圍繞研究、教學以及對學生的服務展開。現(xiàn)在，這個“鐵三角”正在被打破。學生的學習效果成為評估教師的主要依據(jù)。

這個趨勢將推動體驗式教育及服務性學習理念普及。“老師必須去尋求更多新觀點，并且傳授給學生，創(chuàng)新被放在高校前所未有的重要位置上。”佛羅里達州圣托馬斯大學首席副校長陳思齊博士說。

雙專業(yè)培養(yǎng)成為特色

在培養(yǎng)目標方面，不管是在美國家庭，還是在美國大學里，“雙專業(yè)”培養(yǎng)正成為一大特色。

所謂雙專業(yè)，并非任意兩個專業(yè)的組合。美國太平洋大學副教務長、研究生院院長龔晉慷博士告訴記者，眼下美國學生接受的雙專業(yè)教育，主要是宏觀學科與微觀學科的組合。比如說，一門專業(yè)是經濟學，此類宏觀領域專業(yè)的作用在于訓練思維方式，為將來從事領袖工作打基礎；而另一門專業(yè)則是電子通訊，此類應用型專業(yè)是為了畢業(yè)后直接能“養(yǎng)家糊口”，因為溫飽是職業(yè)發(fā)展的前提。

在美國教育人士看來，以“雙專業(yè)”為代表的培養(yǎng)是將教育從一門藝術變?yōu)橐婚T科學的信號。以往高等教育可能帶有隨意性的色彩，現(xiàn)在，在注重學生興趣的同時，也要兼顧學科特點，進行科學配對。

學科探索“外包”給行業(yè)協(xié)會

創(chuàng)新是高校質量化管理的核心問題。如何確保創(chuàng)新？美國高等教育體系中有豐富的行業(yè)協(xié)會資源。這些行業(yè)協(xié)會承擔著高等教育的專業(yè)評估，比如由工程行業(yè)協(xié)會發(fā)起成立的美國工程技術委員會，已經成為美國工程學位資格評審鑒定的權威。

在此前提下，美國高校正將行業(yè)協(xié)會引入專業(yè)設置層面——作為顧問，給高校的課程內容、專業(yè)定位提供來自業(yè)界的意見。這樣一來，高校等于把學科探索“外包”給了行業(yè)。當行業(yè)協(xié)會組成的學科咨詢委員會傳達給院校前沿訊息后，高校與企業(yè)在國際平臺上，就可以共同協(xié)作聯(lián)合創(chuàng)新。

上海市副市長沈曉明出席論壇。