民治二小“奧爾夫自在樂團”在第29屆世界音樂教育大會上表演。

“移動書車”讓民治二小成為永不關門的圖書館。

8月1日至6日，第29屆世界音樂教育大會在北京舉行，民治二小“奧爾夫自在樂團”作為深圳惟一受邀與會的學生團體，53名孩子用一場近乎完美的專場演出，贏得了中外專家和觀眾的同聲喝彩。

這項首次在中國舉辦的“音樂教育領域的奧林匹克”，吸引了全球56個國家和地區(qū)的近4000名音樂家、音樂教育家，以及國內外97個演出團隊云集北京，共同展示世界音樂文化和音樂教育的最新成果。

“奧爾夫自在樂團”赴京成功演出，意味著民治二小一貫秉持的“面向全體孩子”的藝術教育理念結出了碩果，且一舉登上國際舞臺。

藝術涵養(yǎng)每一個孩子的心靈

“藝術是第一位的。”民治二小校長滿小螺認為，藝術教育應該面向全體學生，而不是少數尖子生、特長生，藝術應該去涵養(yǎng)每一個孩子的心靈。

民治二小“奧爾夫自在樂團”成員并不是學校里的音樂“尖子”生，他們大部分都沒有受過專業(yè)的音樂訓練，能夠來到樂團，完全是受學校奧爾夫音樂課堂那種和諧、輕松的氛圍所吸引，從而愛上了音樂。在自在樂團中，孩子們和老師共同創(chuàng)編音樂作品，《好朋友來了》、《快樂音符》等表現(xiàn)純真和愛的音樂小品，在第29屆世界音樂教育大會上綻放異彩。

在民治二小的音樂課上，學生們都不愿意下課，“感覺很好玩。”這里有木琴、鐵琴、沙錘、響筒，輕輕一敲，那些樂器就發(fā)出不同音階的悅耳聲音。

作為當今世界三大著名音樂教育體系之一，奧爾夫音樂教育十分適合于幼兒和青少年時期心智及人格的培養(yǎng)，即興創(chuàng)作是其最核心的部分。“奧爾夫音樂教學法保存了孩子們天然率真的靈性。”滿小螺說，這與她的教育理念高度一致。

校園儼然藝術的殿堂

奧爾夫音樂教育的成功只是民治二小藝術教育的一個側影。除了音樂，美術、創(chuàng)意、閱讀等也在該校深深扎根，煥發(fā)勃勃生機，整個校園儼然一個藝術的殿堂。

這里有被稱為羅丹工作室的版畫工場以及魯班工房。去年2月，民治二小任雯琦《斑馬》等4幅學生版畫作品，被西班牙馬德里藝術學院收藏，成為深圳小學史上一個大事件。該校學生創(chuàng)作的版畫先后有十余幅作品入選深圳首屆國際兒童版畫展、首屆全國少兒版畫展。

學校自編自創(chuàng)了十幾支校園舞，每天第二節(jié)課間，全校師生都自發(fā)地站到四層走廊上蹦蹦跳跳；學生的“個人鋼琴獨奏音樂會”、“個人薩克斯演奏音樂會”和“個人獨唱音樂會”不定期地舉行；節(jié)假日，學校還邀請家長和孩子們參觀意大利貝里尼館藏藝術作品、關山月美術館、何香凝美術館，去音樂廳欣賞《馬蘭花》、維也納兒童合唱……

每年，民治二小都要舉行為期兩個月的校園讀書節(jié)。內容豐富獨創(chuàng)——“優(yōu)秀繪本展”、“相約名人，暢游書海”主題海報大賽、讀書心得比賽、“與名人的童年為伴”演講比賽、“作家進校園”活動，在稚嫩的心靈里播撒讀書的種子。獨具匠心的“流動書車”讓2萬多冊藏書“活”了起來，整個學校成了一座永不關門的圖書館。

創(chuàng)意的巧思也無處不在。幾塊工地上廢棄的巨石，鐫刻上“ＪＯＹ”、“創(chuàng)造”等字樣，成為學校教育精神的寫照；廢舊紙板、光盤等成為布置教室的材料；廢舊面包車被改裝成教室里的工具箱……

“民治雖然是新成立的街道，但街道幾任書記都被稱為‘教育書記’，沒有這種傳統(tǒng)，就沒有民治二小寬松的辦學環(huán)境。”滿小螺感慨地說。

造一個真善美愛的兒童世界

面對目前不少學校過分功利化的教育，滿小螺認為，教育要著眼于未來，要真正為學生的人生奠基，將來能夠很好地立足社會去創(chuàng)造生活、享受生活。特別是小學階段，它是一種基礎教育，過早地滲透了選拔性和功利性，是一種典型的教育不公平。

滿小螺從2005年創(chuàng)辦民治二小伊始，就將面向所有學生的藝術教育擺在了首要地位，提出了“用心造一個真善美愛的兒童世界”的教育理念。從奧爾夫音樂課題到自創(chuàng)校園舞，從毽球運動的風靡到版畫創(chuàng)作的累累碩果，辦學短短5年，民治二小共接待美國、意大利、西班牙、馬來西亞等國家近萬人次交流訪問，先后榮獲全國圖書館建設先進集體、全國小公民道德建設創(chuàng)新成果集體一等獎；廣東省書香校園、廣東省第四屆課堂教學大賽一等獎；廣東省第四屆毽球錦標賽男子團體冠軍；奧爾夫音樂課改革基地、深圳市海外華文教育基地、深圳市辦學效益獎、深圳市寶安區(qū)優(yōu)質學校等眾多榮譽。成為深圳對外教育交往的一扇窗口和一張亮麗名片，也是家長和孩子向往的一所品牌學校。