“十一五”期間的湖北教育，被置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。省委常委會、省政府常務(wù)會議每年都召開1－2次會議專題研究教育工作，對高等教育、職業(yè)教育、義務(wù)教育等做出全面部署。水果湖的高度關(guān)注，實時傳導(dǎo)到社會各層面，教育的熱門詞匯時時進入社會生活主流層面。有這樣一些普通人，他們身處這些熱詞之中，他們的感受是對這些熱詞最好的注解。

資教行動

情景重現(xiàn)：

“為什么我能有資教的毅力，是因為我感受到自己有改變一個孩子命運的能力?！狈东I龍的話，贏得武大學(xué)子的熱烈掌聲。農(nóng)村教師資助行動計劃報告會第一站在武漢大學(xué)舉行，我省首批資教生中的代表從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)回到大學(xué)校園，向?qū)W弟學(xué)妹們講述他們踏入社會最初的9個月。

背景解讀：

2004年起，我省開始實施“農(nóng)村教師資助行動計劃”，選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教。契約化，是資教行動與其他形式的志愿者活動最大的不同。省教育廳與選拔下鄉(xiāng)任教的畢業(yè)生們簽訂了為期3年的服務(wù)協(xié)議，服務(wù)期內(nèi)考核合格者將獲得每人每年5000元的獎勵，并享受一系列的優(yōu)惠措施，服務(wù)期滿，資教生們可自由擇業(yè)。契約化的資教行動，不僅能保障現(xiàn)階段的農(nóng)村教育師資供給，又不會給教育系統(tǒng)留下過多的人員負(fù)擔(dān)?！稗r(nóng)村教師資助行動計劃”的長效機制找準(zhǔn)了各方的結(jié)合點，贏得高校、畢業(yè)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛歡迎。

義務(wù)教育免費

情景重現(xiàn)：

紅梅、紅艷這對易家姐妹笑盈盈地來到我們面前。易家有4個孩子在讀書，另外一兒一女在茅壩小學(xué)。這學(xué)期開學(xué)，4個人都不用交納學(xué)雜費了。

易家姐妹是初一（四）班的同班同學(xué)，姐姐紅梅給我們解釋了她和妹妹同班的原因，去年家里發(fā)生了變故，同時供4個孩子讀書太吃力，于是她就休學(xué)半年。今年不用交納學(xué)雜費了，父母的小本生意又做起來了，家里的孩子們才又都回到了學(xué)校?！皩W(xué)校還給我發(fā)了免費課本和作業(yè)本，我報名只交了30元的住宿費。弟弟的課本費和作業(yè)本費也免掉了?！奔t梅說，現(xiàn)在父母的負(fù)擔(dān)一下子減了一半，她不用擔(dān)心會再度失學(xué)。

背景解讀：

2006年春季開學(xué)，恩施自治州8縣市農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費。2007年，我省所有農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費；中央、省同時對全省農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費補助資金。2008年春季開學(xué)，我省所有農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除教科書費；當(dāng)年秋季開學(xué)，城市義務(wù)教育段學(xué)雜費也全部免除。義務(wù)教育進入免費時代。

陽光工程

情景重現(xiàn)：

“明天就是我的19歲生日了，今天我來到招生現(xiàn)場，真切地看到了招生工作的全過程，這真是一份讓我終身難忘的生日禮物?！?4日晚，家住恩施市太陽河鄉(xiāng)的陳麗坐飛機來武漢，被省招辦請到招生錄取現(xiàn)場，零距離感受高校招生陽光工程，這次隨機抽取的機會給了她一份特殊的生日禮物。和陳麗一樣幸運的還有另外11位考生、家長和老師，他們多數(shù)來自基層、農(nóng)村，他們的費用由省招辦買單。

背景解讀：

從2005年開始的招生陽光工程，實質(zhì)就是公平：所有院校招生全部按考生統(tǒng)一填報的志愿錄取；高校在招生期間增加的招生計劃，全部按考生志愿從高分到低分錄取，不點招，考生間再也沒有親疏之別。信息公開了，招生計劃、招生章程、檔案狀態(tài)、征集志愿，全部在網(wǎng)上運作?？挤诌_到了錄取標(biāo)準(zhǔn)，不用找任何人；考分達不到，找任何人都沒用。

聯(lián)校走教

情景重現(xiàn)：

記者來到通山縣九宮山鎮(zhèn)牌樓初小，正碰上鎮(zhèn)上港小學(xué)的蔡美玲老師來給三年級和五年級的16個學(xué)生上英語課。蔡美玲一登上講臺，“Goodmorning，teacher.”孩子們用英語問候她?！斑@些孩子學(xué)習(xí)熱情很高，他們的接受能力不比鎮(zhèn)上的孩子差。”蔡美玲說。一節(jié)課下來，班上每個孩子都被蔡美玲提過問?！靶W(xué)三年級要開英語課，可我們初小原先的3個老師都不會英語。直到這學(xué)期進了聯(lián)校，我們才有了英語老師?！迸茦浅跣〉脑S老師說，和鎮(zhèn)上的港小學(xué)成了聯(lián)校后，他們才有了英語課。

背景解讀：

同一所學(xué)校，卻有不同的校園，老師們在不同的校園內(nèi)按一樣的課表上課。通山等地嘗試的聯(lián)校走教，讓初小、教學(xué)點的孩子們終于可開齊課程了。在完成“兩基”任務(wù)，農(nóng)村義務(wù)教育新的經(jīng)費保障機制實施后，義務(wù)教育從重視速度規(guī)模轉(zhuǎn)變?yōu)楦⒅貎?nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高，從重視普及到更注重均衡。聯(lián)校走教抓住了教育資源中最重要的一部分——教師。教室可以舊一點，但教師一定要好，山里孩子的明天在教師手中。

教師周轉(zhuǎn)房

情景重現(xiàn)：

2006年6月，王曉霞和其他13名教師一起搬進了校內(nèi)周轉(zhuǎn)房。潔白的地磚、淡藍(lán)的墻裙將不大的客廳裝飾得簡潔大方，廚房、衛(wèi)生間一應(yīng)俱全，“現(xiàn)在農(nóng)村教師的住房不比城里差，安居工程解決了我們的后顧之憂，讓我們在農(nóng)村也能安心從教?！蓖鯐韵颊f。

背景解讀：

2006年，省政府安排專項資金建設(shè)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房。試點兩年多來，省級財政安排的4500萬元專項資金，共拉動各方投資近6億元，全省共新建和改造教師周轉(zhuǎn)房6062套，新建教師產(chǎn)權(quán)房4094套，解決了1．4萬余名教師的住房困難，特別是為資教生以及城鄉(xiāng)交流教師提供了較好的住房條件。推進農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，成為促進城鄉(xiāng)教師合理流動，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要抓手。

生動校園育人為本

在我省高校，優(yōu)秀大學(xué)生典型歷來層出不窮：李偉、肖棟棟、胡吉偉、許志偉、趙傳宇、徐本禹、劉芳艷、黃來女、譚之平、劉飛、高維、長江大學(xué)英雄群體、趙小亭、張瑜、李健……不同時代造就了不同個性的青年群體，雖然在他們身上有著鮮明的時代特征，但道德觀、價值觀和社會責(zé)任感一脈相承。

近年來，“湖北群星現(xiàn)象”引起全國關(guān)注，而其中的大學(xué)生青春群像是一道亮麗的風(fēng)景。面對社會上關(guān)于“80后”、“90后”是不是以自我為中心的一代、社會責(zé)任感缺失的一代、甚至“垮掉的一代”的質(zhì)疑，這些大學(xué)生用實際行動作出了響亮的回答：他們同樣是有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/p>

“十一五”以來，我省各級各類學(xué)校繼續(xù)堅持“育人為本，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，著力推進素質(zhì)教育。

大學(xué)生思想政治教育卓有成效。發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，高校開課率達到100％；五年來全省高校平均每年新增輔導(dǎo)員1000人，專職輔導(dǎo)員比例達到了1：193，實行思想政治教育“重心下移”。

高校黨的建設(shè)不斷加強。去年高校黨員發(fā)展數(shù)約占全省黨員發(fā)展數(shù)的一半，大學(xué)生黨員比例從2004年的8．32％上升到11．54％，高于全國高校平均比例。高校黨內(nèi)民主建設(shè)積極推進，基層組織建設(shè)探索創(chuàng)新，思想政治建設(shè)進一步加強。

中小學(xué)生德育工作開創(chuàng)新的局面。突出中小學(xué)生心理健康教育，推進基礎(chǔ)教育課程改革，加強體育衛(wèi)生藝術(shù)教育，開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動，不斷推動我省中小學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展。

今年5月12日上午，黃石市沈家營小學(xué)突然響起防空警報，正在操場上玩耍的孩子們，拔腿跑向各班指定的“防空洞”(即教室)。2分15秒后，操場上空無一人，全校1000多名學(xué)生都躲在“防空洞”的安全位置。

警報聲再次響起，這次是“地震警報”。學(xué)生們從教室沖出來，按預(yù)定的路線，分由兩個樓梯下樓，沒有人推擠，也沒有人喧嘩，奔跑中的孩子們都雙手抱頭，沖到操場后立即抱頭蹲下。最后一個學(xué)生從4樓下來，用時1分58秒。

掌聲響起來，在此觀摩的是全省學(xué)校及周邊治安綜合治理工作會的代表們，大家都對學(xué)生們的沉著應(yīng)對表示贊賞。沈家營小學(xué)的老師告訴我們，這樣的演練每學(xué)期進行，同學(xué)們對逃生的路線相當(dāng)熟悉。

忽然，教學(xué)樓3樓冒出濃煙，“失火了，快去打119!”操場上有學(xué)生喊到。煙霧中有學(xué)生的身影，只見他們用衣服掩住口鼻，在老師和消防員的幫助下俯身快跑逃離火場。

有位消防員被困在火場里了，樓梯走不通。只見他扯下教室的窗簾，結(jié)成繩，從樓上順利脫險。學(xué)生們一片歡呼:“消防員太棒了，碰到危險我們也知道該怎么辦了。”

校園平安，預(yù)防為主。我省要求各級各類學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點，有針對性地開展多種形式的自護自救安全教育，做到四個“結(jié)合”，即：警校結(jié)合、社校結(jié)合、師生結(jié)合、家校結(jié)合，積極與公安、消防、地震、人防、氣象、水利等部門合作，形成學(xué)校安全宣傳教育合力，打造平安校園。

民生之首直面難點

教育是民生之首。我省堅持教育發(fā)展為了人民，努力實現(xiàn)教育改革發(fā)展成果由人民共享。教育正越來越主動地與社會互動，難點、熱點一一正面回應(yīng)。

省委省政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，專門出臺文件，明確了大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策措施。省教育廳提出，就業(yè)信息是辦學(xué)第一信息。2008年、2009年是我省高校畢業(yè)生最多，也是受國際金融危機影響、全省高校畢業(yè)生就業(yè)最困難的兩年，經(jīng)過各高校共同努力，2008年就業(yè)率為90．4％；2009年就業(yè)率為92，13％，高于全國平均水平。去年，中宣部、教育部、團中央組織的“大學(xué)畢業(yè)生建功立業(yè)先進事跡報告團”7名成員中，有3名是湖北高校的畢業(yè)生。

知識改變命運，但貧困有可能阻斷求知之路。我省已建立和完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助政策體系。省委省政府連續(xù)六年將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作作為政府為老百姓辦的“十件實事”之一。六年來，累計向21萬大學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)貸款19．8億元，向121萬大學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金23．4億元；生源地信用貸款政策實施以來，向17萬大學(xué)生提供信用貸款10億元。落實國家職業(yè)教育資助政策，去年，按每生每年1500元的標(biāo)準(zhǔn)，向84萬中職學(xué)校農(nóng)村學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金，占中職在校生總?cè)藬?shù)的90％；我省每年還從省體育彩票公益金中安排一定比例經(jīng)費，資助普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生?！百M錢費力擇校，擇的就是好老師?！笔〗逃龔d負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)擇校熱的原因在于師資不均衡。

從2004年起，我省實施“農(nóng)村教師資助行動計劃”，結(jié)合2006年實施國家“特崗計劃”，創(chuàng)新教師補充機制。采取政策引導(dǎo)、經(jīng)濟激勵等措施，每年選拔一批本科畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，7年來共選派1．6萬名本科以上畢業(yè)生，充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。從2005年起，我省實施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，每年組織兩萬名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師、校長到武漢的高校免費集中培訓(xùn)，5年共投入資金1億元，培訓(xùn)10萬余人。從2006年起，我省實施“城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村教育行動計劃”，完善教師交流機制。每年按城鎮(zhèn)專任教師5％－10％的比例，組織教師到農(nóng)村支教。

據(jù)了解，我省中小學(xué)校長每屆任期為3年－5年，在同一所學(xué)校任職滿兩屆的校長要交流任職。去年共選派1104名城區(qū)任期屆滿校長交流到農(nóng)村任職，選派502名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長到城區(qū)或其他教育發(fā)達地區(qū)掛職。建立100個省級義務(wù)教育學(xué)校校長掛職培訓(xùn)基地，每年選派1000名農(nóng)村學(xué)校校長掛職鍛煉。