“裸考”一族的臨陣焦慮

在考研報(bào)名時(shí)間已經(jīng)過(guò)半的時(shí)候，還有一部分猶豫不決的考生在糾結(jié)，他們不是在報(bào)考院校或?qū)I(yè)的選擇上有遲疑，而是還在“考”與“不考”之間搖擺不定。

在應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中，不少學(xué)生為了躲避就業(yè)壓力選擇考研，部分學(xué)生甚至想同時(shí)報(bào)考公務(wù)員、托福、雅思，并且還在投簡(jiǎn)歷應(yīng)聘，面對(duì)畢業(yè)他們想盡可能多的給自己創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)。這部分考生在工作與考研之間徘徊猶豫，把考研當(dāng)成“出路”或“后路”而產(chǎn)生了投機(jī)心理。

中國(guó)人民大學(xué)大四學(xué)生王婷9月才開(kāi)始準(zhǔn)備考研，已經(jīng)考取導(dǎo)游證的她，十一期間還在旅行社兼職帶團(tuán)，“從一開(kāi)始我的考研決心就不大，一直都是斷斷續(xù)續(xù)的看書(shū)，本想‘裸考’算了，但是現(xiàn)在真到報(bào)名的時(shí)候又在猶豫了。”王婷坦言，自己一直懷疑“擠破頭”考研還不如“擠破頭”找工作，因?yàn)樽x完研還要面臨找工作。

和王婷相反，已經(jīng)工作的譚娟，年初考研遭遇落榜，如今又到報(bào)名之際，她在考慮自己要不要再考。譚娟說(shuō)，現(xiàn)在她最苦惱沒(méi)有時(shí)間看書(shū)復(fù)習(xí)，“我一直在上班，雖然考過(guò)一年了，但是很多知識(shí)點(diǎn)也基本忘完了，而且今年考試大綱又有很大的變化。”譚娟不希望為了考研辭去好不容易找的工作，但是又不甘心就此放棄自己的求學(xué)理想，她調(diào)侃道，如果這次自己選擇邊上班邊復(fù)習(xí)，不算“裸考”也算是“比基尼考”。

上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院的研一新生劉穎有過(guò)兩年考研經(jīng)歷，去年考了305分，今年考了376分，“我第一年就是‘裸考’，就是想經(jīng)歷一下場(chǎng)面和過(guò)程，本來(lái)還抱有僥幸的幻想，但是結(jié)果顯而易見(jiàn)，考研是個(gè)系統(tǒng)工程，如果沒(méi)有扎實(shí)充分的準(zhǔn)備，就等于飛蛾撲火”。

對(duì)于裸考一族，中國(guó)人民大學(xué)一位參加過(guò)多次考研監(jiān)考工作的老師介紹，每年考試當(dāng)天都有不少學(xué)生缺考，也有的就考生考了一場(chǎng)或者一天就中途放棄，缺考的考生中大部分是因?yàn)闆](méi)有充分復(fù)習(xí)。

盲目投機(jī)是對(duì)自己的傷害

考生們各種各樣的報(bào)考心態(tài)，也從不同方面反映著他們心中關(guān)于求學(xué)與就業(yè)的重疊考慮。對(duì)于考研還是工作，首都師范大學(xué)政法學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師史紅認(rèn)為，如果考生可以找到不錯(cuò)工作，同時(shí)此份工作可讓自己在未來(lái)有較大的發(fā)展空間，那就好好工作；如果暫時(shí)沒(méi)有合適的工作或者現(xiàn)在的工作不理想，希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，可以考慮考研，但是選擇的專業(yè)要適合社會(huì)需要與個(gè)人興趣。

針對(duì)考生中出現(xiàn)盲目追求考大城市、考名校的心理，中國(guó)科學(xué)院研究生院招生辦主任、博士生導(dǎo)師高隨祥教授在接受媒體采訪時(shí)表示，考生不應(yīng)盲目追逐報(bào)考名校。他強(qiáng)調(diào)，考研最主要的是選導(dǎo)師，考研與考大學(xué)不同，本科教育是通識(shí)教育，而研究生教育是以導(dǎo)師為主導(dǎo)的教育，是個(gè)性化教育，導(dǎo)師對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。他舉例說(shuō)，同樣是進(jìn)入北大數(shù)學(xué)系，跟隨不同的導(dǎo)師，可能科研成果的差別會(huì)非常明顯。

對(duì)于研究生報(bào)考專業(yè)的“熱”與“冷”，高隨祥提醒說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的“冷門(mén)”與“熱門(mén)”，選專業(yè)最主要的是基礎(chǔ)和興趣。“我們要根據(jù)興趣和基礎(chǔ)來(lái)決定專業(yè)，沒(méi)有對(duì)專業(yè)的濃厚興趣，三年的讀研時(shí)間就變成了浪費(fèi)生命，也不會(huì)有很好的科研成果，甚至?xí)幸恍┎涣嫉暮蠊薄?/p>

對(duì)于那些單純?yōu)榱双@取學(xué)歷而抱著投機(jī)心態(tài)選擇“冷專業(yè)”的現(xiàn)象，史紅也認(rèn)為，考生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇專業(yè)。她表示，如果選擇了一個(gè)自認(rèn)為冷門(mén)或容易的專業(yè)，但是社會(huì)不太需要，自己也無(wú)興趣，則學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件痛苦的事情，更不利于考生未來(lái)的個(gè)人發(fā)展。她表示，學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識(shí)與增長(zhǎng)能力，不應(yīng)只為單純獲取一張文憑，考生最好根據(jù)自己的人生規(guī)劃，選擇具有既適合自己也與社會(huì)需要相符的專業(yè)。

近年來(lái)，一些教育專家也紛紛建議，應(yīng)該從制度層面著手杜絕考研的“功利化”傾向。他們認(rèn)為，研究生選拔要改革考試錄取方法，改變“一刀切”的考試制度和招生辦法，減少統(tǒng)考科目，重視和加強(qiáng)復(fù)試、面試環(huán)節(jié)的選拔工作，讓學(xué)生從應(yīng)試的心態(tài)中解脫出來(lái)，讓真正有志于求知探索、熱愛(ài)其報(bào)考專業(yè)的優(yōu)秀考生能夠通過(guò)招生選拔脫穎而出。