《櫥窗》行為藝術(shù)教學(xué)匯報(bào)展海報(bào)

發(fā)起人：張小濤

指導(dǎo)老師：周斌

學(xué)術(shù)主持：陳默

場(chǎng)地：四川美術(shù)學(xué)院新媒體藝術(shù)系三樓

時(shí)間：12月19日（星期三） 14:30-17:30, 18:30-22:30

現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：唐渝、李濤、韓國慶、王成

攝影: 堯楷、郭鵬

攝像: 周德、成帝林

下學(xué)期六周的行為藝術(shù)課結(jié)束了，辦個(gè)展覽似乎已成為慣例，兩個(gè)班的同學(xué)，60份方案，真想讓大家都有出場(chǎng)的機(jī)會(huì)，時(shí)間和場(chǎng)地的原因，27個(gè)方案被選出來，代表的是我們大家的成果，我告訴自己盡可能公允的選擇出有特點(diǎn)的方案，但個(gè)人的偏好無法完全避免，希望同學(xué)們理解。

場(chǎng)地選擇在新媒體系閱覽室一角的一處櫥窗，小濤說這里原本就是想做成展示系里優(yōu)秀作品的窗口，但一直未啟用，好吧，我們用《櫥窗》展為其揭幕，大家打趣說這個(gè)窗口的地價(jià)在活動(dòng)后要飛漲。

下面是這些作品的圖片和簡要文字，非常遺憾的是它們無法充分反映作品現(xiàn)場(chǎng)的精彩，主要的原因是：在僅有三周的行為教學(xué)時(shí)間里，我們所編制的教案是以身體為切入點(diǎn)來進(jìn)入到行為藝術(shù)的創(chuàng)作中，對(duì)身體這種行為藝術(shù)的基本材料的認(rèn)知、理解和運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)。我們用冥想的方式開始我們的第一次行為練習(xí)，在安靜的氛圍中，關(guān)注自己的呼吸，去獲取對(duì)自己肉身的細(xì)微感知和內(nèi)心的感應(yīng)；我們走進(jìn)自然環(huán)境，用身體感知空氣的濕度、聆聽風(fēng)吹竹葉的聲響、赤腳體會(huì)草地的松軟、與石頭和樹木對(duì)話、和偶遇的人交流，我們用許多的方法讓身心變得開放與自由，逐漸擁有表達(dá)的熱情與自信，我們強(qiáng)調(diào)身體在表達(dá)時(shí)的專注狀態(tài)，并在慢的速率中展示豐富和無限，一次閉目、一個(gè)轉(zhuǎn)身、一聲尖叫都需不茍，作品的氣場(chǎng)和力量由此而來，同學(xué)們很好的領(lǐng)會(huì)并進(jìn)入了這樣的狀態(tài)。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，大家不由得感慨，這些學(xué)生根本不像是頭次出場(chǎng)，也太有范兒了。

而這樣更強(qiáng)調(diào)身體性的行為作品不同于事件性和觀念性的行為作品創(chuàng)作，二手的圖文難以準(zhǔn)確的傳達(dá)作品信息，更需要觀者用熱情和耐心，在現(xiàn)場(chǎng)專注的去感受和體會(huì)。

李倫福《夢(mèng)游》 過程：出場(chǎng)、夢(mèng)游般的緩行，手指觀眾尋找某人，戴上面具游泳至精疲力竭。

我知道，這里的絕大多數(shù)同學(xué)基本沒有可能在將來從事行為藝術(shù)創(chuàng)作，但我相信，經(jīng)過了這樣的課程后，他們已變得更自由、更開放、更自信、更懂得交流，而這將有益于他們?cè)谖磥韽氖碌娜魏问隆?/p>

當(dāng)晚展覽結(jié)束，課程也便正式結(jié)束了，不辭而別回到成都，我害怕那份最后的精彩感覺，被太多的語言和感慨所沖淡。

下面是馬箏和冉英力同學(xué)在展后發(fā)來的郵件，看后不唏噓和欣慰。