又到一年藝考時。西安美術學院、天津美術學院等相繼開考。翻看全國各大美院的招生簡章,可以發(fā)現,全國八大美院,雖然都有國畫、書法專業(yè),但是入門考試時,基本都參看素描、色彩、速寫等西方畫法的成績。
而且,就近年中國美院的招生情況來說,純藝術類,尤其是國畫書法專業(yè)較設計專業(yè)的招生比例懸殊。這不是國畫偶然遭遇的“滑鐵盧”,近年,中國美院國畫專業(yè)招錄比例基本為1∶10左右;而報考設計類的招錄比例約1∶117。如今,大部分藝考生甚至是報考國畫專業(yè)的“拿不起”毛筆,也是常事兒。
面對以上的種種現象,我們是否有必要擔憂傳統書畫后繼無人?帶著諸多問題,記者采訪了天津美術學院中國畫系教授霍春陽。
統招:傳統專業(yè)的“投降”行為
記者:就近年天津美院的招生情況來說,國畫系的生源如何?純藝術類,尤其是國畫書法專業(yè)較設計專業(yè)的招生比例是不是很懸殊?
霍春陽(以下簡稱霍):從就業(yè)機會來說,純藝術不如設計跟人們的生活結合得那么密切,實用性沒那么強,就業(yè)上顯然不占優(yōu)勢。
過去,報考天津美院國畫系需要有國畫基礎,白描也是考試科目之一。但出現的問題是:許多考生在入大學以前并沒有接受過中國繪畫基礎的訓練,因此生源的基數較小。對此,學校只能“投降”(不考白描了),如此一來,報名人數才多了起來。
記者:從全國各大美院來看,雖都有國畫、書法專業(yè),但入門考試時,基本都參看素描、色彩等西方畫法的成績。那您覺得中國畫專業(yè)不考白描或其他握毛筆的手頭功夫,是否合理?
霍:不考白描實際是“投降”行為,我認為不能光看人數比例,人數不是本質上的問題,關鍵在于學生是否真心喜歡中國畫,想學中國畫。打破中國畫基本功測試的約束,報考人數雖然多了,但質量未必高。
記者:您覺得有關“國畫藝考生脫節(jié),書畫后繼乏人”等言論,您是否認可?
霍:近幾十年來,基本上是西化教育在盛行,民族傳統的教育被冷落。或許是因為學習中國文化,比西化的方式來得更難。追溯到近百年,我們對民族文化的歧視和毀滅,是很厲害的。在思想價值上一直存在著很大的誤區(qū),造成我們的民族文化受到冷落。這不僅是表現在中國繪畫上,還表現在中國的音樂、中國的醫(yī)學上。
新中國成立后,隨著我們國力的增強,民族意識和審美自信開始回歸,開始意識到要恢復中國文化的與自然同體、天人合一的價值體系。但現在的我們太追求利益和速度了,按孔子的說法“放於利而行,多怨”。所以從這一層面來看,我們還沒有覺悟。
四年,不足以體驗生命的厚度
記者:在平時的教學過程中,您覺得目前中國畫教學存在什么問題?
霍:急功近利是現在我們教學比較嚴重的問題。4年的本科學習,就得讓學生寫數萬字的論文,我覺得操之過急了。常說“三十而立”,其實三十還到不了寫著作的時候。真正著書立作,是五六十歲的事情。五六十歲才有那種深度,才有那種體驗。國學大師王國維的“三重境界”說中只有“望盡天涯路”、“眾里尋他千百度”之后,你才有發(fā)言權。現在,讓20多歲的小年輕寫所謂的“著作”他只能說假話,只能去搜索。因為他們年輕的生命還沒有體驗到這種厚度。百年育人,從這一點來講,我覺得不尊重客觀規(guī)律。
過早地要求他們“學業(yè)有成”,這在教育上是一個失誤的提法。年輕的時候,應該讓他們充實自己的思想,讓他們學會怎樣去認知,去樹立建立自己的世界觀。在他們生命力最旺盛的時候,記憶力最好的時候,精力最充沛的時候,給他們提供的應該是豐富的營養(yǎng)。這是根本上的問題。
回歸:從恢復蒙學起步
記者:近幾年,大家也都意識到傳統教育的重要性,開始想要回歸。去年教育部還頒布《關于中小學開展書法教育的意見》,要求全國中小學展開書法教育。您覺得我們應該以怎樣的方式回歸?
霍:寫字是表面意義的,必須恢復國學。四書五經“詩、書、禮、易、春秋”就是教材,可以解決學生世界觀的問題,也就是培育他們基本素質的問題。只有讀懂這些書,才會理解書法是怎么來的,不然就是照葫蘆畫瓢,培養(yǎng)出來的還是寫字匠。
記者:相信回歸傳統是一個漫長的過程,您覺得目前我們第一步應該做什么?
霍:在幼兒園時期就要接受“蒙學”,《弟子規(guī)》、《三字經》等。孩子不理解并不要緊,就讓他背誦,將來大了以后就知道有用了,先從這個基礎抓起。實際是利用蒙學來開啟他們對國學的認識。在世界上,中國在人文教育上是領先的,在人與人之間的關系上,是做了很深的學問的,這一點西方遠不及東方。
孔子的思想主要談的就是人與人之間的關系,如何相處。確實,做人做不好,怎么畫好畫,怎么干好事。“己欲立而立人,己欲達而達人”這是根本性的教育。而現在,人品跟畫品完全是分離的。
原先我當國畫系主任的時候,就想成立中國畫學院。全國來講,有中國音樂學院,有中國醫(yī)學院,但就是沒有中國畫學院。成立中國畫學院以后,要按中國的一套培養(yǎng)方式來去培養(yǎng)師資隊伍,現在都按西畫的方式來培養(yǎng)教師。
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