和朋友閑聊的時候，老是會扯到諸如教育、藝術(shù)教育、國民審美之類的問題，對于這類話題，我常常唯恐避之不及。
一來，這些話題就像女孩子被掀開的裙子一樣，“大而空”，非吾輩所能駕馭，況且就算談了，往往也會敗興收場，沒有多大的意義和營養(yǎng)價值;二來，我對該話題犯有恐懼癥，這東西就像我小時候不聽話的時候，母親發(fā)脾氣時“揮一揮衣袖”掄起的木棒。說實話，我是教育制度改革下的蛋，是制度的受益者，但其實也是受害者，多虧自己身上長了一塊反骨，讀書的時候喜歡跟學(xué)校，跟老師，跟書本其樂無窮地對著干，還沒發(fā)展到腦殘或者腦癱的地步。
說實話，我很羨慕老子、孔子、墨子他們所生活的那個年代。那個時代多牛逼啊，我覺得要是搞個國產(chǎn)版的文藝復(fù)興排行榜，我絕對首推春秋戰(zhàn)國。那時周室衰微，諸侯獨大，官師分離，導(dǎo)致“私門富于公門”，私學(xué)興起。大家想學(xué)啥就學(xué)啥，不用擔(dān)心什么高考，不用擔(dān)心什么四六級，也不用擔(dān)心什么期末考試，連導(dǎo)師都可以自由選擇。那時的“教授”們也都有一套自己的理論體系，老子的“道”，孔子的“仁”，韓非子的“法”……他們完全憑自己的真本事吃飯，周游列國，游說諸侯，靠的不是本本，拼的不是“李剛”，而是肚里、腦里、口里實實在在的“干貨”。要是哪天干得不順心，“道不同不相與謀”，炒了老板魷魚立馬就挪窩，孔子不就炒過好幾國的老板么。當(dāng)然列國也不是好服侍的，要是你的才能平平，不足以治國平天下，趕緊卷鋪蓋走人，不要丟人現(xiàn)眼。所以，那個時候的孔子可以自由地收留學(xué)生，教育學(xué)生，可以自由地收集文獻(xiàn)，整理文獻(xiàn)。他所有的這些學(xué)術(shù)、教育活動，沒有受到過多的干預(yù)。所以，孔子可能是落魄的，但他至少是自由的。后來，秦始皇大一統(tǒng)，在搞了什么中央集權(quán)之后，就再難見到春秋戰(zhàn)國時代那自由開放的士學(xué)了。
要說有的話，也只能推民國，算是這個國產(chǎn)版文藝復(fù)興榜單的老二吧。雖然有人說民國是很破爛的時代，沒有很多的GDP，有人抽大煙，也有人種大煙，有人說這個時代的政府民生搞的非常糟糕，國家建設(shè)也有很多問題，軍隊也不是特別會打仗。但是……但是他們有自由，有蔡元培、胡適、魯迅等等這樣的大師，文人可以自己辦報紙，自己辦出版社，可以隨便看什么書，可以罵政府，罵官員。如果可以選擇，我更愿意生活在民國，因為那個時代教育出來的人活得更有范兒些!
過去人家把教育當(dāng)教育，現(xiàn)在我們實際上大多把教育當(dāng)飯吃。你說，現(xiàn)在那么多人考美院，甚至拼了老命的往里面擠，真的都是愛藝術(shù)嗎?說白了，還不是拿藝考當(dāng)踏入大學(xué)的嫁衣，而且這嫁衣不是一般的老百姓所能消受得起的，所以成全的大多是那些紈绔子弟，教育資源就又好生生地被他們瓜分了。究其原因，可能又得歸結(jié)于制度和人性這個二元論了。游戲規(guī)則有問題，玩游戲的人當(dāng)然就亂來。現(xiàn)在的問題是，這規(guī)則已經(jīng)催生了浮夸的學(xué)術(shù)氣氛和唯利是圖、功利化的教育導(dǎo)向，大學(xué)的教育早已被行政權(quán)力和資本市場強(qiáng)奸。試問，現(xiàn)在的大學(xué)，包括美院，還有多少教授是在認(rèn)真教學(xué)生的?還有多少學(xué)生是在認(rèn)真學(xué)知識的?不說面目全非，但至少也是慘不忍睹吧。老師不教，學(xué)生也不學(xué)，所以大學(xué)里面的老師、學(xué)生索性就劃為“不教不學(xué)派”算了，而且個個都是高手。
當(dāng)然，家家都有本難念的經(jīng)，每個人其實都有自己的難言之隱。教授們呢，一來收入平平，人家魯迅15個月工資就夠在北京買個三進(jìn)大院，梁實秋每月工資就有400元(當(dāng)時北京一個四口之家，每個月60元就可以維持正常的生活)，所以得解決馬斯洛的生存需求問題，活下去和好好活下去就成為重要的奮斗目標(biāo)。在一部分人眼里，要是不能好好解決這個問題，就算學(xué)術(shù)搞得再好，恐怕也只能淪為學(xué)術(shù)民工罷了;二來呢，學(xué)校的制度也不甚合理，除了日常教學(xué)之外，科研、評級、職稱、審查等等又成為一座又一座的大山，壓得教授們喘不過氣來。上行下效，老師們這忙那忙，不認(rèn)真教，學(xué)生們哪有心思認(rèn)真地去學(xué)，再加上社會浮躁和功利化的風(fēng)氣，讓這幫80后、90后早已不安分了。相比孔子那個年代的人，我們其實早就失去了自由的資本，被時代裹挾了。
最近兩年，大家都在提一個詞“去行政化”，這不是一個新詞，其實早在上世紀(jì)，蔡元培先生就曾在他的《教育獨立議》中提出：“教育事業(yè)當(dāng)完全交與教育家，保持獨立的資格，毫不受各派政黨或各派教會的影響。” 我們先姑且不去論證這個提法的可操作性，但這個想法是合理的。至少我覺得，在一定程度它可以改變大學(xué)的奴性，讓教授們抬起頭來做人，不用看或少看那些當(dāng)官的臉色。大學(xué)教育要真正做起來，首先要尊重每個老師，這個尊重一方面就是行政上的尊重，讓他們有基本的獨立性和自由，還要尊重他們的“錢包”和“口糧”。老師們呢，要尊重每個學(xué)生，尊重他們學(xué)習(xí)知識的權(quán)力，尊重他們的創(chuàng)造力。當(dāng)然大前提是，目前我們所玩的這個教育的游戲規(guī)則，是真的該動動刀子和腦子了!