??? 非常之融合——當(dāng)代中國(guó)畫(huà)家趙潔作品展今在上海劉海粟美術(shù)館開(kāi)幕。

　　楊維民教授為趙潔趙潔作品展作序，序言中詳細(xì)了介紹了趙潔。趙潔1992年大學(xué)畢業(yè)后，畫(huà)畫(huà)雖不多，沒(méi)有整天在畫(huà)畫(huà)兒堆里，腦子卻沒(méi)閑著。在不斷地對(duì)藝術(shù)和繪畫(huà)的冷靜思考和探索。于是，帶著對(duì)藝術(shù)和繪畫(huà)更多的迷惘和思索，開(kāi)始了他的教書(shū)生涯。在校園濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中，趙潔重新開(kāi)始了對(duì)藝術(shù)和繪畫(huà)的探索－－特別是2001－2002年在中央美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的一年，他每天泡在美院的圖書(shū)館里，大量的翻閱、涉獵了西方最前衛(wèi)的文化和藝術(shù)概念，同時(shí)又認(rèn)真仔細(xì)地研究了中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)繪畫(huà)和精湛技法。如此天天地在中西文化的沁浸中，在中西文化的沖突與統(tǒng)一中，趙潔逐漸形成了自己的繪畫(huà)語(yǔ)言，找到了自己的繪畫(huà)符號(hào)。找到自己的語(yǔ)言符號(hào)后要對(duì)其進(jìn)行更深的挖掘。趙潔深知這一點(diǎn)，為此他手動(dòng)的勤了，魚(yú)的形象不斷溶入多種內(nèi)涵的補(bǔ)充，創(chuàng)作也變成了他對(duì)生命狀態(tài)的感悟。

????趙潔是出生于六七十年代的“新一代”。他們這一代畢業(yè)于“新時(shí)期”的藝術(shù)院校，正規(guī)系統(tǒng)的院校教育培養(yǎng)了他很強(qiáng)的造型能力。“這種能力不是單指技巧上的熟練，而是一種具有綜合特征——從畫(huà)面結(jié)構(gòu)到形象塑造，從用線到設(shè)色，從傳統(tǒng)技巧到現(xiàn)代感覺(jué)的能力”。他們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中，一邊繼承傳統(tǒng)一邊解構(gòu)傳統(tǒng)。而當(dāng)代信息網(wǎng)絡(luò)交錯(cuò)，多元文化交融，傳統(tǒng)，現(xiàn)代和后現(xiàn)代諸多文化思潮的演變遷移，相互磨合，形成張力，正是如此，這批“新生代”畫(huà)家的工筆畫(huà)風(fēng)格趨向文化和審美的多樣性。他們的藝術(shù)探索呈現(xiàn)出前所未有的嶄新?tīng)顟B(tài)，他們獨(dú)立思考，比較創(chuàng)新，突破模式，在“解構(gòu)”和“重建”中追尋自我的非常感覺(jué)。他們更富有理性，他們繪畫(huà)作品中的“自主傾向，現(xiàn)實(shí)定位，多樣選擇”愈加顯現(xiàn)。他們?cè)趧?chuàng)作中強(qiáng)調(diào)個(gè)人圖式和材質(zhì)的特異表現(xiàn)，突破同一，尋求差異，打造時(shí)尚經(jīng)典。將自我“沉浸在一個(gè)由因果關(guān)系構(gòu)成的物理世界中，它不再意識(shí)到自己的情感和欲望等主體性的存在”。側(cè)重于感受藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程審美的愉悅。他們既是當(dāng)代藝術(shù)時(shí)尚的創(chuàng)造者，又是時(shí)尚演進(jìn)變遷的實(shí)踐者。他們復(fù)雜而不再“單純”，富有個(gè)性和激情。他們“站在傳統(tǒng)與現(xiàn)代，東方與西方的各種繪畫(huà)形式，技巧，材料的交叉點(diǎn)上自由選擇，吸收融會(huì)而嶄新的創(chuàng)造之境”。

????他們生活在新的人文背景和藝術(shù)發(fā)展環(huán)節(jié)中，以全新角度審視傳統(tǒng)繪畫(huà)元素，采取積極有效的“手法”，使之有機(jī)融合，充分表現(xiàn)了當(dāng)下豐富多樣，復(fù)雜多變的社會(huì)形態(tài)。他們作品中厚重的人文內(nèi)涵整體提升了當(dāng)代工筆畫(huà)的創(chuàng)新和發(fā)展，以他們?nèi)遮厪?qiáng)勁的創(chuàng)作實(shí)力和不懈努力改變著當(dāng)代工筆畫(huà)處于“非主流"的“邊緣”狀態(tài)。繪制了當(dāng)代中國(guó)工筆畫(huà)藝術(shù)新篇章。