齊佳銘《悍馬》500×200×200cm　布段海康   梁潔作品  

誰說藝術(shù)館只是著名藝術(shù)家展示才華的天地？

        2007年7月22日至8月5日，上海證大現(xiàn)代藝術(shù)館藝術(shù)銀行聯(lián)合中國三大美院——中央美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院和中國美術(shù)學(xué)院舉辦畢業(yè)生作品聯(lián)展，這是三大美院首次聯(lián)手的開端和嘗試。央美雕塑系，川美油畫系，以及國美的綜合藝術(shù)系將由指定老師推薦畢業(yè)生優(yōu)秀作品參加此次展覽，作品經(jīng)由一番篩選后在上海證大現(xiàn)代藝術(shù)館展出。

        中央美院的雕塑作品略顯一絲學(xué)院派的嚴(yán)謹(jǐn)。在其畢業(yè)生作品當(dāng)中，可以窺視到扎實(shí)的造型功底和藝術(shù)史底蘊(yùn)。正統(tǒng)學(xué)院派的造型形式，沉穩(wěn)地構(gòu)架起敘事空間場(chǎng)景。雕塑與裝置的界限正逐漸弱化，這使得雕塑的表現(xiàn)形式更為寬泛。所以在雕塑系畢業(yè)生的作品中也能看到部分裝置作品。

        中國美院自許江開設(shè)了綜合藝術(shù)系后，為其注入了一股全新的當(dāng)代藝術(shù)血液。此次國美畢業(yè)生的裝置和影像作品充分展示了國美在當(dāng)代藝術(shù)教育領(lǐng)域中的成果。學(xué)生們似乎更注重對(duì)日常生活的關(guān)注。樹葉、魚蟲、生活用品、生活材料被用進(jìn)了藝術(shù)作品當(dāng)中。傳達(dá)了“藝術(shù)融入生活”的觀念。

        四川美院自由、活躍的當(dāng)代藝術(shù)氛圍，在界內(nèi)頗有口碑。在川美畢業(yè)生的油畫中，總是能感受到一股年輕活力，他們沒有完全擯棄傳統(tǒng)的造型技法，在形象上適度的夸張，追求視覺上的暢快淋漓和色彩上的鮮艷明朗。卡通造型成為了主流創(chuàng)作元素，讓油畫變得很“當(dāng)代”，更貼近年輕人的審美趣味。

        此次三大美院首次聯(lián)手在上海證大現(xiàn)代藝術(shù)館展出，把學(xué)生推到了一個(gè)更為廣闊的交流平臺(tái)上。在藝術(shù)教學(xué)“碩果累累”的表面現(xiàn)象下，藝術(shù)教育存在的問題呼之欲出。在當(dāng)代藝術(shù)呼風(fēng)喚雨的年代，美術(shù)院校中占重頭戲的還是傳統(tǒng)的學(xué)院派教學(xué)，當(dāng)代藝術(shù)的教育在整個(gè)教育體系中顯得異常薄弱，甚至在很多藝術(shù)高校中還是一片空白。用獨(dú)立批評(píng)家、四川美院特聘教授王南溟的話來講：“在當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域這一塊，藝術(shù)院校的教育是滯后的。”

當(dāng)代藝術(shù)的教學(xué)已成了當(dāng)下藝術(shù)教育領(lǐng)域的熱門話題。

        對(duì)于目前這樣的現(xiàn)狀，中國當(dāng)代藝術(shù)教育是否存在可能性？什么才是當(dāng)代藝術(shù)的教育，老師如何去教？學(xué)生如何去學(xué)？如何進(jìn)行教學(xué)成果評(píng)估？以及最終如何對(duì)藝術(shù)教育大綱進(jìn)行改革……

主辦：上海證大現(xiàn)代藝術(shù)館 藝術(shù)銀行

藝術(shù)總監(jiān)：沈其斌

學(xué)術(shù)主持：王南溟

項(xiàng)目負(fù)責(zé)：呂彬彬 陳韻

展覽時(shí)間：2007年7月22日–8月5日

指導(dǎo)老師：隋建國（中央美院） 邱志杰 張培力（中國美院） 張奇開（四川美院）