夏雷 99屆本科畢業(yè)生

【簡(jiǎn)介】夏雷，清華大學(xué)藝術(shù)史論系（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）1999屆本科畢業(yè)生，曾任上造影視文化美術(shù)設(shè)計(jì)工作，畢業(yè)后從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、CG美術(shù)等藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)工作長(zhǎng)達(dá)13年。

問(wèn)：您當(dāng)初為何選擇了藝術(shù)史論系這一專(zhuān)業(yè)呢？

答：我以前非常喜歡繪畫(huà)，不過(guò)當(dāng)時(shí)我上的也是普通高中，在專(zhuān)業(yè)方面不是很突出。跟許多長(zhǎng)期學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)美術(shù)的同學(xué)比較，還是有一定差距。畢竟他們?cè)谒囆g(shù)高校，有時(shí)候一天八小時(shí)都在畫(huà)畫(huà)，而我們卻一天八小時(shí)都在學(xué)習(xí)文化課程。但是那時(shí)我的文化成績(jī)比較好，而又因?yàn)槲冶旧矸浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)，綜合這兩點(diǎn)考慮，我選擇了這樣一條道路，進(jìn)入了清華大學(xué)的藝術(shù)史論系。

問(wèn)：您覺(jué)得在藝術(shù)史論系里經(jīng)歷過(guò)哪些難忘的事情呢？

答：說(shuō)起來(lái)大學(xué)期間我出去過(guò)兩次，都讓我挺難忘的，這兩次經(jīng)歷即可以說(shuō)是考察，也可以說(shuō)是采風(fēng)吧。一次是我們?nèi)リ兾魑靼?，然后是天水，看到了許多經(jīng)典的文物古跡，見(jiàn)到了很多以前只能在書(shū)里面看到的壁畫(huà)、工藝美術(shù)品等等；還有一次去了上海，景德鎮(zhèn)，宜興一帶。之前我作為學(xué)生，平時(shí)的日?；顒?dòng)都是在學(xué)?；蛘呒抑羞M(jìn)行的，也沒(méi)怎么出去過(guò)，后來(lái)在大一大二期間系里都組織了外出考察活動(dòng)。當(dāng)時(shí)除了我們同一屆的以外還有其他屆的同學(xué)，以及帶領(lǐng)我們的李硯祖老師和尚剛老師。大家一起出行挺好的，每次考察都有十天左右，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。又因?yàn)槲沂潜本┍镜氐膶W(xué)生，平時(shí)日常生活都在北京附近，難得能夠有獨(dú)立出行的時(shí)候，因此這兩次外出考察的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)就顯得非常珍貴了。

問(wèn)：您覺(jué)得在學(xué)習(xí)期間，本系哪些老師給您留下了較深的印象？

答：藝術(shù)史論系的老師給我的印象都挺深的，首先就是奚靜之老師，因?yàn)樗貏e和藹，當(dāng)時(shí)給我們講俄羅斯時(shí)期的美術(shù)。我記得她年歲挺高的，95年左右已經(jīng)快退休了。還有就是尚剛老師，我記得他字寫(xiě)得特別好，還有印象比較深的就是他上課的時(shí)候挺嚴(yán)厲，而且尚老師說(shuō)的每句話(huà)都有根有據(jù)，都是有文獻(xiàn)支持的，不過(guò)他說(shuō)話(huà)其實(shí)也很幽默的。張夫也老師也很好，當(dāng)初他剛留日回來(lái)。張老師的見(jiàn)識(shí)非常廣，看的東西也很多，當(dāng)時(shí)上課就給我們放幻燈片，為我們補(bǔ)充了許多課外的知識(shí)，也讓我們了解到很多書(shū)外的事情。因?yàn)槟菚r(shí)候我上課還是挺認(rèn)真的，所以真的不只一兩位老師給我留下了很深的印象。舉個(gè)例子，比如趙萌老師，當(dāng)時(shí)的副系主任。趙老師并不教授理論相關(guān)的內(nèi)容，他主要就是教一些繪畫(huà)技巧，動(dòng)手實(shí)踐方面的事情，當(dāng)時(shí)教我們素描等等，我自己又很喜歡畫(huà)畫(huà)相關(guān)的活動(dòng)，就覺(jué)得挺有意思的。

問(wèn)：根據(jù)我們之前同學(xué)的聯(lián)系，您現(xiàn)在是在做藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的相關(guān)工作，那么您覺(jué)得在藝術(shù)史論系的學(xué)習(xí)對(duì)您現(xiàn)在的工作帶來(lái)了哪些影響呢？

答：像我之前做的室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)藝方面的工作，還有現(xiàn)在做的CG方面的設(shè)計(jì)工作，這一類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的工作，也并不是憑空就能做的，而是需要大量的學(xué)習(xí)和借鑒，因此必須通過(guò)盡可能多地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲取素材才能夠滿(mǎn)足設(shè)計(jì)的需求。而學(xué)習(xí)史論的優(yōu)勢(shì)就在這里，上學(xué)期間你學(xué)習(xí)和見(jiàn)識(shí)了各式各樣的藝術(shù)風(fēng)格，了解了很多不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，所以在你做設(shè)計(jì)的時(shí)候才能設(shè)計(jì)得豐富而又合情合理。比如說(shuō)你做裝修工作，需要做一個(gè)歐式風(fēng)格的設(shè)計(jì)，而你在學(xué)習(xí)期間已經(jīng)了解到巴洛克、洛可可等風(fēng)格，你就能明白歐式風(fēng)格是怎么回事，因此相較一些完全只掌握技法，整天只是在畫(huà)畫(huà)而沒(méi)讀書(shū)的設(shè)計(jì)者，你就能做出更加優(yōu)秀合理的設(shè)計(jì)作品?？傊谑氛撓低ㄟ^(guò)長(zhǎng)期的閱讀和學(xué)習(xí)，掌握的信息量會(huì)比較大，做相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作時(shí)就能從相應(yīng)的“知識(shí)庫(kù)”里調(diào)集知識(shí)，找到參考對(duì)象與素材，也更能夠做到“有的放矢”，更有針對(duì)性。比如你對(duì)某一方面的內(nèi)容并不特別了解，但是憑借你對(duì)藝術(shù)歷史的整體把握，你也就能較快地找到準(zhǔn)確的信息來(lái)源。設(shè)計(jì)也能符合歷史和文化，從而避免現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)的一些所謂的“混搭”現(xiàn)象。

問(wèn)：您對(duì)我們藝術(shù)史論系未來(lái)的發(fā)展有什么樣的期望？

答：其實(shí)我認(rèn)為我們當(dāng)初的那種教學(xué)模式就挺不錯(cuò)的，在大一大二的時(shí)候參與實(shí)踐，進(jìn)行一些實(shí)際動(dòng)手的活動(dòng)，不光是素描色彩，還有剪紙、陶瓷、攝影等等。然后在大三大四的學(xué)習(xí)中再增加理論的成份，學(xué)習(xí)一些藝術(shù)概論和工藝美術(shù)等知識(shí)，先實(shí)踐后理論，將二者結(jié)合起來(lái)。我覺(jué)得藝術(shù)史論系在未來(lái)也應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種教學(xué)模式，以理論為主，但是也保證實(shí)踐的教學(xué)，讓史論系的學(xué)生涉獵到各種藝術(shù)方面的知識(shí)。另外，史論系的同學(xué)應(yīng)該要樹(shù)立一種對(duì)藝術(shù)的良好心態(tài)，實(shí)際上我認(rèn)為藝術(shù)并沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該呈現(xiàn)一種百花齊放，多元化的發(fā)展方式。并不是說(shuō)哪種畫(huà)就一定比其它畫(huà)好，實(shí)際上沒(méi)有好壞之分，多數(shù)是風(fēng)格上的差異，只是說(shuō)大家是否能欣賞，這一點(diǎn)是需要大家在學(xué)習(xí)與積累的過(guò)程中逐漸理解的。

問(wèn)：您對(duì)我們藝術(shù)史論系三十周年的系慶有些什么期待嗎？

答：我其實(shí)比較希望史論系能夠做一些老師們的教學(xué)成果展出，史論系畢竟已經(jīng)建系三十周年了，老師以及他們的學(xué)生們應(yīng)該也在各方面做出了突出的成就。我挺期待在系慶上能夠看到這些老師的研究展示，我覺(jué)得大多數(shù)往屆生可能也會(huì)比較期待這些項(xiàng)目的相關(guān)信息。

（采訪(fǎng)：黎子然）