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作為新生，最大的問(wèn)題可能就體現(xiàn)在這個(gè)“新”字上。我想，對(duì)“新”字的理解有這么幾點(diǎn)：第一，是它的環(huán)境發(fā)生了重要變化；第二，是它的規(guī)則發(fā)生了重要變化；第三，它的模式發(fā)生了重要變化，還有就是他們生活的群體發(fā)生了新的變化。
孩子們從中學(xué)起就大多面對(duì)一種應(yīng)試教育，考試是一個(gè)比較主要的一個(gè)教育方式，雖然我們現(xiàn)在并不提倡它，但是客觀上孩子們?cè)趹?yīng)試方面的努力還是更多的。我們經(jīng)常聽(tīng)到老師對(duì)小孩特別、甚至過(guò)度關(guān)懷，就像吃饅頭似的，掰碎了、揉碎了再讓孩子們吃，一道題能夠反復(fù)多遍講解從而讓孩子們能夠充分理解，回家還讓他們不停地練習(xí)。然而，這種方式到了大學(xué)就迅速消失了。在大學(xué)，孩子們最大的體會(huì)就是見(jiàn)老師不容易，為什么呢，因?yàn)榇髮W(xué)開(kāi)始要求學(xué)生具有獨(dú)立面對(duì)生活的能力，而并非僅僅掌握知識(shí)。換句話說(shuō)，在中學(xué)學(xué)生更多的是以掌握知識(shí)作為基礎(chǔ)，但是到了大學(xué)，能力是最重要的。大學(xué)生如果不具備一個(gè)更好的能力，四年之后變成社會(huì)人的他將無(wú)法獨(dú)當(dāng)一面。也就是說(shuō)，在中學(xué)的時(shí)候老師是個(gè)拐棍，更多的時(shí)候給他們提供各種支撐，每一步可能都是這個(gè)拐棍先來(lái)探路?？墒堑搅舜髮W(xué)，如果不丟掉這個(gè)拐棍，孩子就站不起來(lái)，他不能挺起胸膛面對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)他的挑戰(zhàn)以及對(duì)他提出的各種需求。所以到大學(xué)，最大的改變是學(xué)生要變得自立、自主，在這種前提下他們才能變得自尊、自信，他才能在四年之后成為一個(gè)社會(huì)人，能夠擔(dān)當(dāng)社會(huì)對(duì)他提出的各種要求。我覺(jué)得這是一個(gè)重要的改變，而好多學(xué)生可能在這方面還缺乏一個(gè)應(yīng)有的準(zhǔn)備。
第二個(gè)問(wèn)題是，新生面臨著原有的生活環(huán)境的改變。原來(lái)他在一個(gè)城市學(xué)習(xí)生活，基本上都基于自己的家庭范圍而很少遠(yuǎn)離家庭?，F(xiàn)在在大學(xué)，我估計(jì)更多的學(xué)生都遠(yuǎn)離了自己熟悉的城市和環(huán)境。對(duì)于一個(gè)完全全新的環(huán)境，他并不熟悉、不了解，可能包括水土都不服。所以他要迅速適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境對(duì)他提出的諸多挑戰(zhàn)。如果學(xué)生沒(méi)有一個(gè)很好的心理應(yīng)對(duì)能力，這種新環(huán)境給予他的挑戰(zhàn)在相當(dāng)程度上就會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，讓他無(wú)法穩(wěn)定的投入學(xué)習(xí)生活。別看這些東西我們說(shuō)起來(lái)好像很輕松，但每個(gè)小孩在面對(duì)它們的時(shí)候這一點(diǎn)一滴都變得非常具體而明確，他必須以自己的方式改變并適應(yīng)它，所以我覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)講他在一個(gè)新的環(huán)境要迅速調(diào)整心態(tài)，調(diào)整他的適應(yīng)力，這對(duì)他們很重要。
第三個(gè)問(wèn)題，涉及到一個(gè)挺時(shí)髦的詞，就是團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)際上，從小學(xué)、中學(xué)、高中，到大學(xué)，不同的年齡段都有不同的團(tuán)隊(duì)。小學(xué)有一幫小哥們兒，到了中學(xué)有一幫哥們兒，高中也是，到了大學(xué)一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)就出現(xiàn)了，它和以前的團(tuán)隊(duì)有很大的區(qū)別。就按清華這個(gè)個(gè)案來(lái)講，過(guò)去在一個(gè)城市都很優(yōu)秀的學(xué)生，他在一個(gè)學(xué)院也是出類拔萃的，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)院里能考上清華的學(xué)生屈指可數(shù)，他在那里可能是唯一的或者是很少的之一，而到了清華，他面臨的是一群和他旗鼓相當(dāng)?shù)娜?。以前?tīng)?wèi)T了各種表?yè)P(yáng)和喝彩的聲音以及來(lái)自老師和父母的自豪感，可是到了這里以后，他會(huì)突然發(fā)現(xiàn)在他眼前有一群跟他不相上下的人，他的周邊團(tuán)隊(duì)發(fā)生了迅速而巨大的改變。這是他們必須面對(duì)的重要課題，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候毫無(wú)疑問(wèn)的，競(jìng)爭(zhēng)的壓力比以前明顯加大了。同時(shí)，大學(xué)期間又是人們形成自己人生觀、世界觀并走向成熟的一個(gè)速成期。所以他們既面臨著各種壓力，又經(jīng)歷著人生發(fā)展的速成和速生階段。這些綜合因素的交織對(duì)孩子們來(lái)講也是一個(gè)從未經(jīng)歷、從沒(méi)面臨過(guò)的新的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，新生要盡快和新的伙伴們建立關(guān)系，這種關(guān)系的建立在四年之后當(dāng)他進(jìn)入社會(huì)之時(shí)將顯得尤為重要。他在社會(huì)上如何取得生存，如何發(fā)展，這些同學(xué)將是他未來(lái)最重要的人生和社會(huì)資源。所以我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該珍惜這四年最難能寶貴的時(shí)光，恰恰越是在這種專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)揭獜牧硪环矫鎸?duì)他身邊的伙伴們給予足夠的尊重、珍惜和關(guān)愛(ài)。這樣才能使他們的大學(xué)生活在心境和行為方式上都做到比較好的調(diào)試。
【專題】 藝術(shù)中國(guó)關(guān)注中國(guó)藝術(shù)教育
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