2009年，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的陳漢民教授在設(shè)計(jì)專業(yè)執(zhí)教滿50年了，學(xué)生們特地在9月中旬舉辦了“視記50——陳漢民從教50年設(shè)計(jì)作品展”。展品中有陳教授求學(xué)時(shí)期的繪畫作業(yè)、早期繪制的招貼畫，以及他設(shè)計(jì)的上百件標(biāo)志。

“與其說(shuō)是成就展，不如說(shuō)是回顧展。”陳漢民對(duì)本報(bào)記者說(shuō)，“我希望現(xiàn)在的學(xué)生們通過(guò)這些作品，能看到在當(dāng)時(shí)特定的教學(xué)環(huán)境里，我們是怎樣學(xué)習(xí)、工作，怎樣使設(shè)計(jì)接近人民、接近生活、接近國(guó)家需要的。”

國(guó)家興盛則設(shè)計(jì)發(fā)達(dá)

陳漢民設(shè)計(jì)的標(biāo)志有很多是大家所熟知的，如1997年香港回歸的專用標(biāo)志、北京王府井飯店的商標(biāo)，以及中國(guó)人民銀行、中國(guó)工商銀行的行標(biāo)等。他還曾多次擔(dān)任國(guó)慶活動(dòng)的美術(shù)設(shè)計(jì)工作，并參與了北京奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)火炬、獎(jiǎng)牌、體育圖標(biāo)、公共信息等標(biāo)志的評(píng)選。

回顧2008年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)設(shè)計(jì)充滿了人們的視野：中國(guó)印、福娃吉祥物、金鑲玉獎(jiǎng)牌、祥云火炬……可以說(shuō)平面設(shè)計(jì)在這次奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)揮了巨大的作用，它們向全世界展示了一個(gè)擁有古老文明和現(xiàn)代科技的中國(guó)。“然而在新中國(guó)成立初期，還談不上什么設(shè)計(jì)。”陳漢民說(shuō)，“那時(shí)候經(jīng)濟(jì)條件落后，大家吃不飽肚子，衣服只求能穿暖，男女老少統(tǒng)統(tǒng)都是一個(gè)顏色，沒(méi)有任何個(gè)性可言——那個(gè)年代不需要設(shè)計(jì)。”

1956年，中央工藝美術(shù)學(xué)院成立，建院之初組建了兩個(gè)專業(yè)：陶瓷系和裝潢設(shè)計(jì)系。“這兩個(gè)專業(yè)反映了國(guó)家的需要，當(dāng)時(shí)國(guó)家正在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，所以需要提高平面設(shè)計(jì)水平。平面設(shè)計(jì)當(dāng)時(shí)稱作裝潢設(shè)計(jì)，再具體一點(diǎn)叫工商美術(shù)設(shè)計(jì)。”陳漢民回憶道。

如今我國(guó)的設(shè)計(jì)取得了極大的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等都向前邁進(jìn)了一大步。“一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)越繁榮，設(shè)計(jì)的力量就越強(qiáng)大。設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是相輔相成的。”陳漢民說(shuō)，只有經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展了，人們的生活才需要設(shè)計(jì)，同時(shí)設(shè)計(jì)從一定程度上也推動(dòng)了國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。“很難說(shuō)有這樣的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)文化非常發(fā)達(dá)，設(shè)計(jì)卻非常落后，或者經(jīng)濟(jì)水平非常落后，設(shè)計(jì)卻非常先進(jìn)，這是不可能存在的。”

朝前邁，更需回頭看

1980年，陳漢民到法國(guó)考察，期間到一個(gè)服裝公司參觀，觀看了廠方組織的一臺(tái)模特表演，所聞所見(jiàn)讓他眼前一亮：世界原來(lái)如此多彩！當(dāng)時(shí)，一個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師還預(yù)測(cè)說(shuō)，明年的服裝流行色將是紫色，陳漢民很驚訝地問(wèn)對(duì)方何以這樣預(yù)測(cè)，那位設(shè)計(jì)師說(shuō)：“知道過(guò)去就能知道現(xiàn)在，知道現(xiàn)在就能分析將來(lái)。”這句話給了他很大觸動(dòng)。

“搞設(shè)計(jì)需要了解歷史，需要感悟文化。”陳漢民說(shuō)，他把這一觀點(diǎn)總結(jié)為三句話：回頭看、朝前邁、快一步。“大家現(xiàn)在只知道‘朝前邁’，卻不懂得‘回頭看’。試想如果我們不了解自己國(guó)家?guī)浊甑臍v史和文化，怎么朝前邁？那一定是盲目的，沒(méi)有根基的。”

“現(xiàn)在的一些年輕設(shè)計(jì)師不但要前衛(wèi)，還要搞顛覆。然而歷史、文化是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的，我們每一步都是歷史的延續(xù)，設(shè)計(jì)怎么可能只去追求顛覆性？”陳漢民認(rèn)為這是現(xiàn)在設(shè)計(jì)界的不足。“如果硬要杜撰一個(gè)天外來(lái)客，那么，這種作品肯定是脫離實(shí)際、人文、價(jià)值觀和審美觀的。”

陳漢民設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品有上百件，每件都特征鮮明、易懂易記，在這些作品背后有一個(gè)“簡(jiǎn)單”的設(shè)計(jì)觀：中國(guó)風(fēng)、民族情、國(guó)際觀。說(shuō)到國(guó)際觀，陳漢民表示，中國(guó)的廣告標(biāo)志從目前發(fā)現(xiàn)最早的山東“劉家針?shù)仭保浆F(xiàn)在各種琳瑯滿目的廣告、包裝，經(jīng)歷了幾百年，這是一個(gè)外來(lái)經(jīng)濟(jì)侵入、繼而中外文化融合的結(jié)果。因此，在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，特別是今天，我們不能避開(kāi)國(guó)際交流。然而，中國(guó)設(shè)計(jì)能否與世界接軌卻值得探討。

“與世界接軌是一種似是而非的說(shuō)法。”陳漢民說(shuō)，“設(shè)計(jì)的功能部分可以接軌，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、銷售、攜帶、使用都要符合人體工程，國(guó)外有先進(jìn)的東西，我們要學(xué)習(xí)，但是設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含的文化卻不能盲目趨同。如果沒(méi)有自己的文化內(nèi)容，僅靠外國(guó)的‘表’來(lái)滿足形式上的需要，那是舍本逐末。”

電腦不能替代我們的大腦

陳漢民2000年退休，但他并未離開(kāi)教育崗位，而是被清華美院聘為教學(xué)督導(dǎo)，仍然為設(shè)計(jì)教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

在這次展出的作品中，有一部分是陳漢民早期設(shè)計(jì)的招貼畫，這些作品都是在沒(méi)有電腦的情況下手繪而成的。走進(jìn)作品，細(xì)細(xì)的筆觸清晰可見(jiàn)，在場(chǎng)的年輕設(shè)計(jì)師無(wú)不嘆服陳教授的精心和細(xì)心。有些徽章類的設(shè)計(jì)，陳漢民不僅要畫出來(lái)，還要做出模型，一把尺子、一把圓規(guī)、一管牙膏和些許顏料，硬是把有機(jī)玻璃打造成金光燦燦的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“現(xiàn)在的教學(xué)存在一些問(wèn)題，把基礎(chǔ)的、經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，也確實(shí)是我們受益的東西丟了。”陳漢民遺憾地表示。在他看來(lái)，設(shè)計(jì)是從寫實(shí)到抽象的演變，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該從寫生到畫黑影畫，然后再提煉，最后使之變成圖案，這個(gè)過(guò)程是對(duì)學(xué)生的思維能力、方式的鍛煉和轉(zhuǎn)變。“而現(xiàn)在的學(xué)生做作業(yè)很少畫草圖，隨便去圖書(shū)館翻一翻，看到合適的作品，就加個(gè)題目變成自己的創(chuàng)作。老師一看形式、內(nèi)容都不錯(cuò)，就打個(gè)90分。但是學(xué)生其實(shí)沒(méi)得到什么長(zhǎng)進(jìn)。”

電腦技術(shù)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也是教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因之一。“我覺(jué)得手繪是帶有感情色彩的，而電腦設(shè)計(jì)出的則是僵化的、模式化的東西，沒(méi)有特點(diǎn)。”陳漢民把當(dāng)下千篇一律的電腦設(shè)計(jì)稱作“新八股”。“不能否認(rèn)，電腦很好，而且必須要用，但是電腦不能解決我們的全部，不能替代我們的大腦。所以我提倡在大學(xué)里面，一年級(jí)必須重視手繪，到了三年級(jí)以上，才可以用電腦完成作業(yè)。”

從過(guò)去特別強(qiáng)調(diào)功能，到如今過(guò)分強(qiáng)調(diào)審美，可以說(shuō)設(shè)計(jì)從一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端。“不走點(diǎn)彎路，線就走不直，很多事情的發(fā)展就是這樣，這是正常的。但是這需要我們?cè)诮虒W(xué)上以清醒的頭腦，一步步地把設(shè)計(jì)納入到一個(gè)正常的軌道里面去。將來(lái)，我們的教學(xué)、設(shè)計(jì)肯定會(huì)有一個(gè)非常大的發(fā)展，但是目前這個(gè)過(guò)程，很多問(wèn)題是不能忽視，而且必須解決的。對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)的未來(lái)，我抱著樂(lè)觀的態(tài)度。”陳漢民說(shuō)。