展覽海報(bào)

圓大西、Bill Claps、楊雁翎聯(lián)合展覽——“氣韻非師”將于6月16日下午三點(diǎn)在今日美術(shù)館開幕

策展人：彭鋒

展覽時(shí)間：2018.6.16-7.1

展覽地點(diǎn)：今日美術(shù)館3號(hào)館

主辦機(jī)構(gòu)：今日美術(shù)館

策展人：彭鋒

展覽時(shí)間：2018.6.16-7.1

展覽地點(diǎn)：今日美術(shù)館3號(hào)館

主辦機(jī)構(gòu)：今日美術(shù)館

藝術(shù)是否可以教授，這是當(dāng)代藝術(shù)教育面臨的一大難題。如果說藝術(shù)不可以教授，汗牛充棟的藝術(shù)院校，還有存在的必要嗎？如果藝術(shù)可以教授，那么多學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生為什么都沒能成為藝術(shù)家呢？其實(shí)，這并不是什么新鮮問題。早在北宋時(shí)期，蘇軾就強(qiáng)調(diào)書法“不學(xué)可”。當(dāng)然，蘇軾并沒有反對(duì)學(xué)習(xí)。那么，藝術(shù)之中，哪些部分是可以學(xué)習(xí)的，哪些部分是不可學(xué)習(xí)的，就成了一個(gè)問題。與蘇軾同時(shí)代的郭若虛就回答了這個(gè)問題。在《圖畫見聞志》中，郭若虛提出了“氣韻非師”的命題，認(rèn)為謝赫的“六法”之中，只有氣韻不可學(xué)，其他五法均可學(xué)。由此可見，藝術(shù)之中，屬于“技”的部分都可以學(xué)，不可學(xué)的是屬于“道”的部分。

本次展覽我們選取了三位藝術(shù)家，他們有科班出身，有非科班出身，還有異科班出身。圓大西是一位非常特殊的藝術(shù)家，他學(xué)的專業(yè)是歷史，做的工作是管理，業(yè)余愛好是藝術(shù)。圓大西沒有上過任何藝術(shù)院校，但是他在書法、油畫、國(guó)畫、古典音樂的創(chuàng)作和鑒賞方面達(dá)到了很高的境界。大西給我們提供了一個(gè)很好的案例，來研究非科班出身的藝術(shù)家的創(chuàng)作。

圓大西

無題-27x24cm-紙本水墨-2017

無題-130x120cm-布面油彩-2017

無題-200x120cm-布面油彩-2017

圓大西書法作品68x45cm-卡紙-2017

楊雁翎就學(xué)于山東藝術(shù)學(xué)院和中央美院，可謂科班出身。從學(xué)院畢業(yè)后，雁翎順利進(jìn)入畫院，卻很長(zhǎng)時(shí)間找不到創(chuàng)作的突破口。眼看雁翎像大多數(shù)藝術(shù)院校的畢業(yè)生一樣，以告別藝術(shù)創(chuàng)作來收?qǐng)?，卻因?yàn)橐恍┡既粰C(jī)緣，讓她重新煥發(fā)了創(chuàng)作熱情。雁翎的案例，可以讓我們思考，科班出身還需要什么因素才能成為藝術(shù)家。

楊雁翎

如-94x89cm-紙本水墨-2018

姝-180x100cm-紙本水墨-2017

攖 178x94cm 紙本水墨 2018

Bill Claps畢業(yè)于哈佛大學(xué)，在那里學(xué)習(xí)繪畫和藝術(shù)史，后來又在紐約和佛羅倫薩學(xué)習(xí)繪畫和素描，現(xiàn)在活躍在紐約，從事視覺藝術(shù)、電影和文學(xué)等方面的創(chuàng)作。我們把他當(dāng)作異科班出身的代表。這里的“異”，既包含大學(xué)與專業(yè)藝術(shù)學(xué)院的不同，也包含西方藝術(shù)教育與中國(guó)藝術(shù)教育的區(qū)別。盡管我們這次只是展出Bill的架上作品，但是他的跨界實(shí)踐極大地拓展我們對(duì)于學(xué)院藝術(shù)的理解。

Bill Claps

Aspen-Forest-_-MAroon-Bells,-Media-with-gold-foil-on-canvas，203-x-91.5cm,-2017

Jungle-Canopy-II,-Mixed-media-with-gold-foil-on-canvas,-140-x-84-cm,-2016

Jungle-Canopy-II,-Negative,-Media-with-gold-foil-on-canvas，140-x-84-cm,-2016

通過這三個(gè)案例，我們希望觀眾和專家一起來思考什么是藝術(shù)之中最重要的因素。

——彭鋒