中國(guó)人民銀行于2019年8月30日正式發(fā)行2019年版第五套人民幣50元、20元、10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣。此次人民幣藝術(shù)提升設(shè)計(jì)工作繼續(xù)由曾先后參與第二套至第五套人民幣設(shè)計(jì)工作的中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)團(tuán)隊(duì)完成。每一處細(xì)節(jié)的改動(dòng)有何依據(jù)與出處？“脫單”的漁夫背后究竟是怎樣的故事？國(guó)家形象設(shè)計(jì)需要有哪些考量？藝術(shù)中國(guó)專訪“國(guó)家名片”的設(shè)計(jì)提升者之一——中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁教授，帶來(lái)關(guān)于新版人民幣的獨(dú)家解讀。
2019年版第五套人民幣藝術(shù)提升設(shè)計(jì)者，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁教授接受專訪
藝術(shù)中國(guó)：作為2019年版第五套人民幣藝術(shù)提升設(shè)計(jì)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，可否簡(jiǎn)要介紹一下這次工作的分工與側(cè)重？
余丁：2019年版第五套人民幣藝術(shù)提升設(shè)計(jì)工作主要由中央美術(shù)學(xué)院和中國(guó)印鈔造幣總公司共同合作完成?；厥字袊?guó)人民銀行發(fā)行的1999年版第五套人民幣，已經(jīng)過(guò)了20個(gè)年頭，而回望歷史，央美一直肩負(fù)著對(duì)人民幣進(jìn)行設(shè)計(jì)提升的使命和傳統(tǒng)。作為后輩，我們有幸接過(guò)老先生們的班，繼續(xù)為國(guó)家造型，這是我們的榮耀。
2019年版第五套人民幣（圖片來(lái)源：新華網(wǎng)）
2019年版第五套人民幣藝術(shù)提升設(shè)計(jì)工作主要由央美設(shè)計(jì)學(xué)院、造型學(xué)院壁畫(huà)系和藝術(shù)管理與教育學(xué)院的專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)組成。在過(guò)去的十個(gè)月里，不同學(xué)科相互配合，發(fā)揮各自專長(zhǎng)。由設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋協(xié)偉教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)色彩系統(tǒng)、整體視覺(jué)結(jié)構(gòu)和數(shù)字造型的提升工作，由造型學(xué)院副院長(zhǎng)唐暉教授帶領(lǐng)的壁畫(huà)系團(tuán)隊(duì)側(cè)重包括團(tuán)花、主席像、背面風(fēng)景在內(nèi)的具體紋飾圖案等細(xì)節(jié)，由我?guī)ьI(lǐng)的藝術(shù)管理與教育學(xué)院的工作團(tuán)隊(duì)更多進(jìn)行人文背景研究、素材來(lái)源考證及圖像視覺(jué)心理研究等工作。提升的原則是不能改變整體面貌，只能在原有基礎(chǔ)上做微調(diào)。
新舊兩版人民幣對(duì)并置對(duì)比圖（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）
藝術(shù)中國(guó)：這真是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，所以大家將新版人民幣拿到手中時(shí)，乍一看和原來(lái)很像，仔細(xì)一看又可以找到很多不同？
余丁：是的。這也是一個(gè)反復(fù)打磨，不斷修訂的過(guò)程。作為藝術(shù)管理與教育學(xué)院的團(tuán)隊(duì)，我們首先要對(duì)原有的圖案、色彩、圖像和數(shù)字系統(tǒng)做充分研究，對(duì)其來(lái)源進(jìn)行考證，只有通過(guò)前期的大量調(diào)研工作，才能做到在之后的內(nèi)容設(shè)計(jì)上有所出處，有據(jù)可查，有的放矢，從而保證圖案紋飾等內(nèi)容的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)。
關(guān)于新版的提升，首先要在若干方案中層層篩選出三個(gè)版本，提交討論，才最終確定了現(xiàn)在的樣本。這是一個(gè)非常繁瑣，反復(fù)磨合與修正的過(guò)程，也會(huì)遇到很多審批流程，并接受各方面專家領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)反饋。只有不厭其煩的修改，對(duì)細(xì)節(jié)精益求精，才能把作為國(guó)家形象重要組成部分的人民幣設(shè)計(jì)成果展示給世人。
2019年8月30日，2019年版第五套人民幣正式發(fā)行投入使用
藝術(shù)中國(guó)：可否結(jié)合具體案例為我們介紹一下人文學(xué)科研究在藝術(shù)提升設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用與重要性？
余丁：人文學(xué)科強(qiáng)調(diào)對(duì)文字、歷史、人文地理、視覺(jué)心理等的研究，從而與視覺(jué)系統(tǒng)相結(jié)合。比如20元紙幣的背面風(fēng)景，原來(lái)的打漁者和竹排過(guò)大，和桂林山水的透視關(guān)系沒(méi)有拉開(kāi)，所以我們將其比例縮小，以優(yōu)化突出空間的進(jìn)深感。同時(shí)，根據(jù)實(shí)地考察，漓江上的打漁人都有漁鷹，因此我們將這一人文景致與現(xiàn)場(chǎng)情境還原到提升設(shè)計(jì)中，加入了漁鷹、披上了蓑笠，所以網(wǎng)上有人說(shuō)漁夫“脫單”了，其實(shí)就是有了漁鷹們的陪伴。像這樣深入的細(xì)節(jié)在新版人民幣中比比皆是，還有待使用者的發(fā)現(xiàn)和探索。
從左至右：1999年版第五套人民幣20元背面局部，2019年版第五套人民幣20元背面設(shè)計(jì)手稿，2019年版第五套人民幣20元背面局部
實(shí)際上，在對(duì)漓江進(jìn)行實(shí)地考察時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，該地的取景在岸邊是根本看不到的，這其實(shí)是坐船行駛在漓江上一個(gè)拐彎處的景致。這也說(shuō)明當(dāng)時(shí)人民幣的設(shè)計(jì)創(chuàng)作也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我們所有的提升和設(shè)計(jì)，都要遵循這些人文地理的實(shí)況調(diào)研，將前期考察、畫(huà)面內(nèi)容和設(shè)計(jì)相結(jié)合，協(xié)調(diào)工作。
2019年版第五套人民幣10元紙幣變動(dòng)示意圖（新華社發(fā) 邊紀(jì)紅制圖 資料來(lái)源：中國(guó)人民銀行）
視覺(jué)心理上，以桂林山水為例，過(guò)去圖像中的山峰比較尖銳鋒利，在視覺(jué)上容易給人比較突兀和激進(jìn)的內(nèi)心感受。因此我們將雄奇和秀美相結(jié)合，減少鋒利的部分。團(tuán)花也是如此，在團(tuán)花的尖角處稍作細(xì)化，使之更加圓潤(rùn)，以期減少鋒芒而給人團(tuán)圓和美的視覺(jué)美感。包括三峽風(fēng)景，也做了較大幅度的調(diào)整，雖然保留了相似性，但其本身基本由唐暉教授重新繪制。雖然看上去總體感覺(jué)沒(méi)什么變化，實(shí)際變動(dòng)很大，每一個(gè)細(xì)小精微之間都融入了整個(gè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間精雕細(xì)刻反復(fù)打磨的心血。
中央美術(shù)學(xué)院與中國(guó)印鈔造幣總公司雙方領(lǐng)導(dǎo)代表共同為人民幣藝術(shù)研究中心揭牌并合影（資料圖片）
藝術(shù)中國(guó)：視覺(jué)、設(shè)計(jì)、心理、人文、地理、歷史和實(shí)地考察，這的確是一個(gè)跨學(xué)科而非單一領(lǐng)域的系統(tǒng)工程，國(guó)家形象的設(shè)計(jì)的確需要這樣的團(tuán)隊(duì)配合進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)而有序的工作。
余丁：是的，所以我們用“跨界脫單”來(lái)形容這項(xiàng)工作，強(qiáng)調(diào)的就是非單一學(xué)科的綜合性協(xié)作能力。新中國(guó)成立以來(lái)，中央美術(shù)學(xué)院承擔(dān)了大量國(guó)家形象設(shè)計(jì)和創(chuàng)作任務(wù)。為配合人民幣及國(guó)家形象的研究與設(shè)計(jì)，中央美術(shù)學(xué)院在設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)管理與教育學(xué)院相繼開(kāi)設(shè)了國(guó)家形象設(shè)計(jì)、國(guó)家形象與政策研究的碩士研究生專業(yè)方向，以保障國(guó)家形象研究與設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)。在本次新版人民幣正式面世之際，中國(guó)印鈔造幣總公司與中央美術(shù)學(xué)院亦共同揭牌成立了人民幣藝術(shù)研究中心，為未來(lái)人民幣的研究和設(shè)計(jì)做好前期準(zhǔn)備，推進(jìn)人民幣設(shè)計(jì)走向世界。（采訪/文字整理及編輯：付朗）
