未來實(shí)驗(yàn)室全球院長峰會(huì)演講嘉賓合影

文/凌敏

時(shí)近歲末，在上海黃浦江西岸，一個(gè)以“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”為標(biāo)志的跨界展覽活動(dòng)——藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來教育博覽會(huì)落下帷幕。從11月25日到12月1日，這個(gè)由上海西岸藝術(shù)與設(shè)計(jì)博覽會(huì)負(fù)責(zé)運(yùn)營、大華銀行鼎力相助的博覽會(huì)吸引了藝術(shù)界、教育界、產(chǎn)業(yè)界、科學(xué)界、思想界與哲學(xué)界等多方人士的關(guān)注。參觀者從懵懂幼童到外國政要，從美術(shù)老師到文化創(chuàng)意人士，從畫家、設(shè)計(jì)師到畫商、策展人，從時(shí)尚潮人到投資界人士，大家都有一個(gè)共同感受，就是這個(gè)博覽會(huì)與其它展覽相比很不一樣，它所揭示的未來趨勢與動(dòng)向耐人尋味。

不一樣在哪里？從展覽構(gòu)成看，人們通常看到的展覽，比如藝博會(huì)、雙年展、畫展、個(gè)展、回顧展等，都是對(duì)藝術(shù)家既有成果的展示，是對(duì)過去歷史或現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)的呈現(xiàn)，屬于過去時(shí)和完成時(shí)。而這個(gè)博覽會(huì)呈現(xiàn)的不是過去，而是未來，是正在孕育、形成、激蕩中的新創(chuàng)意、新思想、新做法，是正在進(jìn)行時(shí)和將來時(shí)。呈現(xiàn)過去可以理解，那都是已經(jīng)發(fā)生的事。而未來怎么呈現(xiàn)？未來是沒有到來的愿景，這種展覽怎么做？怎么策劃？怎么組織？怎么布展？又需要拿出什么樣的東西給公眾觀賞？甚至與公眾的關(guān)系如何構(gòu)成？凡此種種，一系列與其它展覽相似的問題在這里都發(fā)生了變化，都不一樣了。

未來實(shí)驗(yàn)室：藝術(shù)設(shè)計(jì)與科學(xué)論壇在復(fù)旦大學(xué)分會(huì)場舉行

在這個(gè)由20多家國內(nèi)外藝術(shù)院校和機(jī)構(gòu)參與的70多個(gè)工作坊，近30位院長、專家、學(xué)者展開頭腦風(fēng)暴的四大論壇，以及在西岸藝術(shù)中心三大展廳里布置的20家藝術(shù)院校與機(jī)構(gòu)的展覽呈現(xiàn)，在這個(gè)由工作坊、論壇與展覽構(gòu)成的三大板塊中，與未來相關(guān)的核心點(diǎn)到底是什么？是正在跨界激蕩與形成中的意念、想法與做法；是正在打破學(xué)科分割走向融合的新方向。這個(gè)展覽涉及的內(nèi)容不僅點(diǎn)多面廣、與參會(huì)者和觀眾的關(guān)系不僅復(fù)雜多樣，要找到一個(gè)原動(dòng)力引起大家共鳴的母題，把這樣的博覽會(huì)辦得引人入勝是不容易的。

那么，這個(gè)“藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來教育博覽會(huì)”的母題是什么？它的原動(dòng)力又在哪里？母題并不難找，就是那個(gè)標(biāo)志“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”；原動(dòng)力也不難發(fā)現(xiàn)，就是被條塊分割的藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科學(xué)、教育等方方面面在當(dāng)下面臨的發(fā)展瓶頸。在21世紀(jì)即將進(jìn)入第20個(gè)年頭的重要時(shí)刻，整個(gè)世界都出現(xiàn)了一種面臨變局的躁動(dòng)。在藝術(shù)與科學(xué)方面，從學(xué)科分割走向?qū)W科融合已經(jīng)從少數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室走向了更廣泛的領(lǐng)域，這就是這個(gè)博覽會(huì)的原動(dòng)力。而以“未來”為母題的展覽在國內(nèi)雖然少見，但在國外也還是有的。比如在英國就有“未來設(shè)計(jì)展”等。只是那些展覽仍局限于某個(gè)學(xué)科或門類，比較單一。而“Futurelab——藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來教育博覽會(huì)”的獨(dú)到之處在于它的開放性，它是一個(gè)跨界無拘的開放平臺(tái)。

英國皇家藝術(shù)學(xué)院展示未來一百年飛行體驗(yàn)

這種跨界融合、開放無拘的特點(diǎn)，從演講嘉賓和工作坊導(dǎo)師帶給公眾的信息，尤其是他們的學(xué)術(shù)背景上就可以窺其一斑。比如，參與本屆論壇的嘉賓除了從事藝術(shù)教育管理的多位校院長之外，還有從事哲學(xué)、藝術(shù)史、媒體考古與技術(shù)文化的專家，以及來自馬克斯普朗克膠體和界面研究所的理論化學(xué)與數(shù)學(xué)模型專家、來自歐洲核子研究中心藝術(shù)部的跨學(xué)科融合專家。同時(shí)擁有生物學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)與信息系統(tǒng)創(chuàng)新專業(yè)碩士與博士學(xué)位的策展人；擁有哲學(xué)、物理學(xué)學(xué)位，對(duì)美學(xué)和當(dāng)代藝術(shù)理論、科學(xué)史和世界遺產(chǎn)、藝術(shù)研究和社會(huì)參與等問題持續(xù)跟蹤并在力推文化融合的研究者。另外，還有來自蓬皮杜藝術(shù)中心新媒體部、倫敦FutureEverything（人工智能與新媒體）等一線文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)的主管。這些橫跨文理科與藝術(shù)專業(yè)的嘉賓和導(dǎo)師為未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）的公眾帶來了前所未聞的見解。

然而，要把這些“高人”從各地請來、參與“教育未來”的頭腦風(fēng)暴，并不容易。對(duì)“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”這個(gè)前所未有的博覽會(huì)來講，從一開始就碰到了“三大”問題：找誰來？參與者的確定；怎么做？呈現(xiàn)方式的設(shè)定；做什么？思想成果的預(yù)想。而這一切都是由不確定的“未來”造成的。那么，如何在不確定中尋找確定，在不可為中尋找可為，在不能預(yù)想中尋找預(yù)想。這是未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）博覽會(huì)要突破的難題。

中央美術(shù)學(xué)院工作坊：教學(xué)現(xiàn)場

首先是人。找什么人來參加“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”博覽會(huì)活動(dòng)？顯然不能像往常那樣，找?guī)讉€(gè)專家或某方面、某學(xué)科、某門類的人士來商議一下就行。在擬訂參與者名單之前，尤其需要關(guān)注的是，有哪些因素在影響未來？這些因素跟什么機(jī)構(gòu)、什么人有關(guān)？事實(shí)上，做這種前瞻性探索的高等院校與研究機(jī)構(gòu)并不難找，但要碰到合適的人、合適的項(xiàng)目卻不容易。特別是那些做跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨區(qū)域研究的探索者，以及有這種想法的教育管理者，聯(lián)系到他們，與他們進(jìn)行深度溝通，這是保障“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”博覽會(huì)能否成功舉辦的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥羞@些人的熱心沖起來了，才會(huì)一通百通，找到更多合適的人。當(dāng)然，這只是為“未來”出謀劃策的一類人。還有一類直接就是未來的主人——現(xiàn)在的中小學(xué)生。這次博覽會(huì)不僅為他們開辟了展場——上海市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)作品交流展，還在不少工作坊為四歲以上的幼童設(shè)置了互動(dòng)空間展開實(shí)時(shí)交流。同時(shí)在論壇部分還邀請了兩百多位中小學(xué)美術(shù)老師前來對(duì)話。這樣的參與者構(gòu)成，在其它博覽會(huì)是見不到的。而這么做的結(jié)果也就有效解決了人的不確定問題。

其次是事。用什么方式來呈現(xiàn)“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”博覽會(huì)的內(nèi)容？這一點(diǎn)挑戰(zhàn)很大，幾乎是不可能完成的任務(wù)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)博覽會(huì)展現(xiàn)的是已有的物化的成果。做這樣的展覽只要分析研究到位加上各方配合，做起來還是比較有把握的。而以“未來實(shí)驗(yàn)室”為母題，做什么？怎么做？完全不是那么回事。未來是還沒有實(shí)現(xiàn)的夢，是虛幻的、觀念的，甚至是欲念的，沒有物化作品可言，即便有一些物質(zhì)形態(tài)的展示，那也只是一些導(dǎo)向未來的可能性的提示。做這類展覽重點(diǎn)不在講史、搬弄完美，它的更大比重是要將人的內(nèi)在欲望，以及實(shí)現(xiàn)這種欲望的可能性，通過相互激蕩激發(fā)出來。因此，參與者追求的不是完美無缺、不是標(biāo)準(zhǔn)化，恰恰相反，他要尋找的是新奇與意外的可能性，是將來有可能實(shí)現(xiàn)的愿望。這樣的特性也就決定了對(duì)新創(chuàng)意、新想法、新做法等理念性的東西的展現(xiàn)將是這個(gè)博覽會(huì)的主軸。這怎么做？從參與方提供的參展項(xiàng)目中，出乎意外地透露出一種組合方式：工作坊、論壇、現(xiàn)場展示。這三個(gè)板塊的有機(jī)結(jié)合巧妙地解決了“未來實(shí)驗(yàn)室”呈現(xiàn)方式不可為的問題。

中國美術(shù)學(xué)院在博覽會(huì)上的展覽呈現(xiàn)

最后是果。拿什么思想成果奉獻(xiàn)給參加“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”博覽會(huì)的不同人士？這個(gè)問題看似容易，其實(shí)比前兩個(gè)更難回答。因?yàn)閭鹘y(tǒng)博覽會(huì)展示的是過去，過去的思想與藝術(shù)成果。這是確定的，比較便于了解。而這個(gè)博覽會(huì)是開放的平臺(tái)，因此即便是與會(huì)者的名單已經(jīng)確定，甚至參與論壇演講的題目或工作坊的活動(dòng)都已經(jīng)確定，你還是不能事前預(yù)估大家在相互激蕩中會(huì)碰撞出什么火花，會(huì)有什么樣的收獲。特別是那種跨界跨行業(yè)的交流、跨專業(yè)跨學(xué)科的融合，對(duì)于未來世界會(huì)有什么樣的影響，無法在當(dāng)下立馬作出判斷和評(píng)估。但是，有一點(diǎn)是肯定的，那就是在這個(gè)博覽會(huì)上由不同學(xué)校、不同機(jī)構(gòu)、不同專家學(xué)者，以及不同人士所揭示的藝術(shù)、設(shè)計(jì)與科學(xué)相融合的發(fā)展趨勢是非常明確的。當(dāng)然，每個(gè)人從自己的角度會(huì)有更細(xì)致的解讀。比如，親臨博覽會(huì)參觀并接受記者采訪的意大利教育、大學(xué)與研究部部長洛倫佐·菲奧拉蒙帝就表示，這里發(fā)生的事情，是全球化的一種新方式。

是的，21世紀(jì)快要蹉跎了五分之一時(shí)間，世界各地正為全球化的未來焦慮。是止步不前？還是倒退？或者開辟新的發(fā)展路徑？其實(shí)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)已經(jīng)表明了一體化趨勢，而正在孕育與發(fā)展中的新科學(xué)更是揭示了學(xué)科大融合的發(fā)展動(dòng)向。在這種情況下，“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來教育博覽會(huì)”所做的則是一種呈現(xiàn)，是用論壇、展覽、工作坊三結(jié)合的方式把參與者對(duì)未來的預(yù)想和做法有效地展示出來。當(dāng)然，這是全球首創(chuàng)的第一屆“未來實(shí)驗(yàn)室（Futurelab）”博覽會(huì)，它除了引來更多學(xué)校與機(jī)構(gòu)期待明年在上海做更多、更深層的交流外，博覽會(huì)本身在如何滿足大眾與小眾參觀者的不同需求方面做得更細(xì)致、更到位，也還是有一些需要研議的地方。（本文作者為Futurelab藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來教育博覽會(huì)主創(chuàng)，圖片與視頻提供：Futurelab）

意大利教育、大學(xué)和科學(xué)研究部長盛贊博覽會(huì)的意義

這些參與工作坊的小朋友正是未來的主人翁

2019首屆“未來實(shí)驗(yàn)室：藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來教育博覽會(huì)”在上海西岸舉行