攜手“Future Lab 藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)”，上?！案咝Ｋ囆g(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)青年教師教學(xué)競(jìng)賽”，鼓勵(lì)在藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域青年教師大膽創(chuàng)新。（圖為2019Future Lab 藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)）
文/凌敏
藝術(shù)教育在今天處于什么位置？有句老話(huà)，學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕。意思是，數(shù)理化是有用的學(xué)問(wèn)，而藝術(shù)教育是錦上添花的事。事到如今，這句話(huà)還恰當(dāng)嗎？
前不久上海市教育工會(huì)、上海市藝術(shù)教育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)文，決定于今年下半年舉辦“上海高校藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)青年教師教學(xué)競(jìng)賽”，同時(shí)聯(lián)手“藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)”在今年11月28日舉行頒獎(jiǎng)典禮，表彰優(yōu)秀藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)青年教師。回望去年在上海舉辦的首屆“Future Lab藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)”推出的“上海市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)作品交流展”。上海的上述做法透露出什么信息？
同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院獲2020年QS排行榜全球第13，亞洲第一。該院婁永琪院長(zhǎng)將是本次競(jìng)賽評(píng)委之一
改變一種觀念
從上海兩部門(mén)發(fā)出的通知看，優(yōu)化藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)課程體系與教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新，打造具有中國(guó)特色的現(xiàn)代美育體系，是他們推進(jìn)美育改革的主要意圖。
長(zhǎng)久以來(lái)，藝術(shù)教育基本上都是以副課的角色出現(xiàn)在教學(xué)規(guī)劃中的。除了藝術(shù)類(lèi)學(xué)校，藝術(shù)教育課并不是主干課程，這一點(diǎn)似乎是大家的共識(shí)。高考也主要考的是語(yǔ)數(shù)外理化史地，沒(méi)有藝術(shù)的影子。
當(dāng)然，歷史地看，特別從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度看，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需大批應(yīng)用人材，各種教育資源都很短缺、尤其是優(yōu)秀藝術(shù)教師不足，整個(gè)社會(huì)對(duì)藝術(shù)的需求和認(rèn)識(shí)都比較粗淺的情況下，藝術(shù)教育被視為配角，這是不難理解的。
但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到今天，特別是藝術(shù)高度科技化、科技高度藝術(shù)化；藝術(shù)作為高附加值因素在物質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)中所占的比例日益升高；老百姓對(duì)生活品質(zhì)、生存質(zhì)量的追求正在從物質(zhì)形態(tài)向精神形態(tài)遞增的情況下，如何看待藝術(shù)及藝術(shù)教育，就不能再像過(guò)去那樣可有可無(wú)、無(wú)足輕重了。
作為經(jīng)濟(jì)、科技與教育處于最發(fā)達(dá)之列的中國(guó)一線(xiàn)城市，上海率先從轉(zhuǎn)變思想觀念出發(fā)，從教師的角度切入，通過(guò)對(duì)教育環(huán)節(jié)的改革來(lái)改變?nèi)藗儗?duì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)的舊有看法，將藝術(shù)教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理教育，從過(guò)去的分割狀態(tài)轉(zhuǎn)化為一體融合，創(chuàng)化創(chuàng)新，形成新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)與生活形態(tài)，這是大勢(shì)所趨。
上海部分中小學(xué)美術(shù)教師選送學(xué)生作品參加了2019年首屆“Future Lab 藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)”交流展覽
調(diào)整一種做法
從國(guó)際比較看，過(guò)去那種師徒相守、一脈相傳的學(xué)習(xí)方法，在保存某種傳統(tǒng)技藝方面雖然還有其必要性，但是在科技手段高度發(fā)達(dá)，特別是信息與數(shù)碼技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，如果還將藝術(shù)學(xué)習(xí)看做是一種技藝的傳承，那就有點(diǎn)舍本逐末了。
藝術(shù)是對(duì)生活、內(nèi)心和外部世界不同尋常的感知、發(fā)現(xiàn)、覺(jué)悟和表達(dá)；是用不一樣的眼睛、不一樣的耳朵去看去聽(tīng)去想，用不一樣的嘴巴、不一樣的肢體語(yǔ)言，借助不一樣的媒介去表達(dá)、去形塑和創(chuàng)造一個(gè)新的對(duì)象、新的夢(mèng)、新的世界。
基于新的理念，上海教委決定舉辦“上海高校藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)青年教師教學(xué)競(jìng)賽”，從通知要求和比賽規(guī)則看，這次獎(jiǎng)勵(lì)的不再像過(guò)去那樣，要么是美術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)教師的作品，要么是學(xué)生的作品，而是從課程、課件、施教過(guò)程，到創(chuàng)新教育的成果體現(xiàn)，對(duì)整個(gè)藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)在每個(gè)環(huán)節(jié)有沒(méi)有做出創(chuàng)新改革進(jìn)行評(píng)比考察，尤其是有沒(méi)有將新的科技成果引進(jìn)到藝術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)中，進(jìn)行跨學(xué)科融合創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)探索。
這樣的獎(jiǎng)勵(lì)要求，具有導(dǎo)向作用。是在引導(dǎo)藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)校青年教師，改變不合時(shí)宜的教學(xué)理念，改變過(guò)去那種只注重教導(dǎo)學(xué)生單純學(xué)習(xí)某種技藝的教學(xué)方式，打開(kāi)心胸、放寬眼界、拓展思路，用多學(xué)科集成的方法，去發(fā)現(xiàn)、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造與當(dāng)下生活、當(dāng)下精神高度相關(guān)的藝術(shù)作品和設(shè)計(jì)方案。此舉產(chǎn)生的影響令我們拭目以待。
上海部分中小學(xué)美術(shù)教師在首屆“Future Lab 藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)”上與國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家互動(dòng)交流
創(chuàng)設(shè)一項(xiàng)競(jìng)賽
作為全球首創(chuàng)的“Future Lab （未來(lái)實(shí)驗(yàn)室）藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)”，是一個(gè)面向全球，在藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的國(guó)際平臺(tái)。上?！案咝Ｋ囆g(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)青年教師教學(xué)競(jìng)賽”放在這個(gè)平臺(tái)上推廣獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，一方面打通了封閉的學(xué)校教育與社會(huì)的聯(lián)系，另一方面也引入了活水，擴(kuò)大了教師的社會(huì)觸角，令創(chuàng)新教學(xué)更接地氣，也更有底氣。
根據(jù)賽事要求，獲獎(jiǎng)教師需要錄制一段展示自己創(chuàng)新教學(xué)的工作視頻，部分獲獎(jiǎng)教師屆時(shí)還將在世界設(shè)計(jì)之都大會(huì)上以及2020FutureLab展會(huì)上與國(guó)外著名藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的優(yōu)秀教師同臺(tái)展現(xiàn)創(chuàng)新教育的前沿理論、前沿思想，并以大課堂的形式面向不同需求的社會(huì)公眾呈現(xiàn)自己開(kāi)設(shè)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程。這種“擺擂臺(tái)”的做法，不僅可以激發(fā)參賽者的創(chuàng)作靈感，同時(shí)也將有力促進(jìn)國(guó)際交流，在與國(guó)外同行的直接切磋中找到對(duì)標(biāo)國(guó)際的思路與辦法。
顯然，作為設(shè)計(jì)之都的上海創(chuàng)辦這項(xiàng)賽事，可謂“醉翁之意不在酒”。大賽組委會(huì)之所以把參賽人群鎖定在從事藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)的青年教師，一方面是想從中選拔出有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的教學(xué)骨干，為優(yōu)秀人才的突穎而出創(chuàng)造條件；另一方面也希望通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀人才，加快藝術(shù)教育改革、加快創(chuàng)新藝術(shù)教育體系建設(shè)，這對(duì)培養(yǎng)有綜合素質(zhì)的一代代學(xué)生有直接作用。
“上海高校藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)青年教師教學(xué)競(jìng)賽”報(bào)名海報(bào)
按照組委會(huì)公布的時(shí)間表，各院校參賽者正式報(bào)名自9月18日起，最終頒獎(jiǎng)典禮安排在11月28日。這中間包括初評(píng)、終評(píng)等，有大量工作要做。另外還有國(guó)際著名藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)院校的優(yōu)秀教師將參與交流，在金秋的“藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新未來(lái)教育博覽會(huì)”上對(duì)擂亮相。屆時(shí)黃浦江西岸會(huì)有一道怎樣的風(fēng)景，真有點(diǎn)讓人合掌期待。
