王永剛
王永剛，高級工程師，中國建設(shè)文化藝術(shù)協(xié)會公共藝術(shù)委員會執(zhí)行會長，中國國家畫院公共藝術(shù)專業(yè)委員會特聘研究員。
規(guī)劃設(shè)計公共藝術(shù)作品“751D?PARK中國老工業(yè)文化遺產(chǎn)再生規(guī)劃及整體設(shè)計”榮獲中國建筑景觀規(guī)劃設(shè)計原創(chuàng)作品展“設(shè)計影響中國”規(guī)劃設(shè)計一等獎；設(shè)計作品751D?PARK老工業(yè)文化遺產(chǎn)保護與改造入選“首屆中國設(shè)計大展”，并被深圳市關(guān)山月美術(shù)館永久收藏；以切太湖石為語言創(chuàng)作系列雕塑作品“太糊實”，其中北京坊公共藝術(shù)《祥云》獲得國際園林建筑聯(lián)合會亞太地區(qū)2021年度最佳環(huán)境藝術(shù)雕塑獎，中國國家畫院裝置藝術(shù)《坐看云起》被中國國家畫院永久收藏，2023切太湖石《混沌》參加紐約聯(lián)合國總部“何以文明”大展。
綜述：
2023年是中國國家畫院第一次舉辦公共藝術(shù)高研班，相對于傳統(tǒng)的書畫，“公共藝術(shù)”所涉及的領(lǐng)域有所不同，基于本科學(xué)的特點，和中國目前對公共藝術(shù)的學(xué)科范疇仍然有爭議討論的現(xiàn)狀，從一開始，王永剛導(dǎo)師就給高研班定下了注重實踐的學(xué)習(xí)路徑。
公共藝術(shù)高研班的教學(xué)宗旨是：著重于公共藝術(shù)創(chuàng)研能力的訓(xùn)練和提高，拓寬學(xué)員的藝術(shù)創(chuàng)作視野和基礎(chǔ)理論知識儲備，培養(yǎng)能承擔(dān)城鄉(xiāng)公共藝術(shù)創(chuàng)作、進行重大課題研究、項目策劃、組織、實施的能力，進行中國文化公共藝術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化研究的復(fù)合型人才。
王永剛老師的學(xué)術(shù)主張：“公共藝術(shù)涉及的本質(zhì)是此時此地。城市文化、規(guī)劃、建筑、環(huán)境、雕塑等必需基于城市整體，是公共藝術(shù)一體化，將當下公共藝術(shù)視為城市文化、城市經(jīng)濟、城市建設(shè)的核心驅(qū)動力?！?/p>
公共藝術(shù)高研班的課程設(shè)置分為三種，一種由導(dǎo)師主講，一種由外請的業(yè)內(nèi)一線專家主講，第三種是現(xiàn)場考察調(diào)研。
導(dǎo)師帶路 打開視野
王永剛導(dǎo)師給學(xué)員們深入介紹高研班理念
在2023年9月的開學(xué)儀式及第一次線下課上，公共藝術(shù)高研班首先邀請了中國國家畫院副院長謝小凡來跟學(xué)員們交流，謝院長首先介紹了公共藝術(shù)學(xué)科在國家畫院的學(xué)科背景。
謝小凡副院長給同學(xué)們新學(xué)期寄語
謝小凡提出：“中國國家畫院的主責(zé)主業(yè)是創(chuàng)研、教育和交流。我們今天的教育，雖然不是學(xué)歷教育，是專業(yè)提升的平臺，但我們研究這些，探討這些，是有指導(dǎo)思想的，有社會追求的。我們堅持人民至上，積極探索中國式現(xiàn)代化進程中，公共藝術(shù)的中國式學(xué)科模式，并為之做出應(yīng)有的貢獻?！?/p>
邀請行業(yè)大咖來擔(dān)任導(dǎo)師，是公共藝術(shù)高研班的一個特色。北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師翁劍青受邀以《公共藝術(shù)實踐與社會文化培育》為題跟學(xué)員們分享了他研究公共藝術(shù)多年的概括性總結(jié)，提出了中國公共藝術(shù)面對的諸多問題。曾任汕頭大學(xué)公共藝術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)專業(yè)系主任的資深公共藝術(shù)研究學(xué)者張宇教授，以《公共藝術(shù)大家談》的題目分享了他的思考。中國建筑設(shè)計研究院有限公司副總建筑師曹曉昕則談到如何在不同平臺繼續(xù)為爭取公共藝術(shù)在建設(shè)經(jīng)費中占有法定比例而做努力。胡巖華、劉若望、王野、孫虎等多位到場的特邀導(dǎo)師都與學(xué)員們進行了分享。
11月，曾經(jīng)擔(dān)任北京市雕塑辦主任的北京市城市規(guī)劃學(xué)會副理事長兼秘書長于化云老師作為特邀導(dǎo)師來現(xiàn)場跟學(xué)員們講課《首都公共藝術(shù)發(fā)展與管理實踐》，兩個小時精彩的分享中，通過石景山雕塑公園、亞運村園區(qū)雕塑、北京地鐵等案例，梳理了北京這一代表性都市中，從傳統(tǒng)的城市雕塑到多元公共藝術(shù)，從官方定點組織創(chuàng)作到社會招標等概念、觀念、路徑的發(fā)展演變，和一些有趣的奇聞逸事。學(xué)員們紛紛表示很激動，了解了熟悉的城市背后有這么多故事。
中國科學(xué)院大學(xué)人居科學(xué)學(xué)院教授張路峰以《建筑學(xué)視角下的公共藝術(shù)》為題，進行了準備充分的課程。張老師不僅總結(jié)歸納了公共藝術(shù)的不同類型，經(jīng)典案例，還從與建筑的關(guān)系這一特殊角度進行了分析點評，從另一個角度給予學(xué)員啟發(fā)。
王永剛導(dǎo)師介紹原創(chuàng)作品百納廂
王永剛導(dǎo)師的課從實踐出發(fā)，第一階段，主要圍繞公共藝術(shù)項目創(chuàng)作的理論，作品評價；第二階段，針對業(yè)務(wù)拓展中遇到的具體項目，研究如何規(guī)劃、組織、建設(shè)和管理，也在具體項目的考察中組織學(xué)員們進行調(diào)研、討論。作為典型案例，王永剛老師還就自己即將推出的“百納廂”項目進行了專題講解，從項目策劃的時間背景、政策背景到學(xué)術(shù)思路、美學(xué)背景，以及實際應(yīng)用的場景推演，將多年思考分享給大家，從案例中總結(jié)公共藝術(shù)的方法。
田野考察 案例學(xué)習(xí)
實地考察對公共藝術(shù)創(chuàng)研的重要性不言而喻。2023年10月，高研班組織進行了兩處鄉(xiāng)村振興考察。
第一站河北省張家口市懷來縣大營盤村，典型的北方空心村代表，大家徒步考察了附近地貌，對如何進行改造提升，引入什么風(fēng)貌，公共藝術(shù)在鄉(xiāng)村振興中可以有何作為進行了熱烈的討論。
第二站，來到北京延慶縣百里畫廊景區(qū)的百里鄉(xiāng)居民宿，在北京自然風(fēng)貌最美麗的著名景區(qū)的中心位置，以村集體為主體發(fā)起建成的百里鄉(xiāng)居酒店，由美國建筑設(shè)計師規(guī)劃設(shè)計，是景區(qū)內(nèi)最高檔，規(guī)模最大的酒店。但運營情況卻遠遠沒有達到業(yè)主和運營方的要求，學(xué)員們以此為題，積極展開討論，就如何從公共藝術(shù)角度制造熱點，帶動民宿價值，提出了幾種可能的方案。
兩站鄉(xiāng)村，可以說是兩種截然不同的鄉(xiāng)村面貌，面臨的也是截然不同的問題。走出工作室，來到具體問題里，公共藝術(shù)有沒有可能成為解決問題的鑰匙，這是時代賦予藝術(shù)工作者的課題。
四月寫生月，學(xué)員們組織來到福建三明的泰寧別院，這是導(dǎo)師王永剛參與設(shè)計的禪修場所，通過觀察建筑、公共區(qū)域的設(shè)計建造，也通過體會人們使用書院時候的狀態(tài)，以及與周邊山水環(huán)境的關(guān)系，學(xué)員們對導(dǎo)師所倡導(dǎo)的“一體化”有了更深的體會。山水、人文、環(huán)境與人的情感，在公共藝術(shù)方法指導(dǎo)下的設(shè)計實踐中，得到融匯，從而給使用者藝術(shù)享受。
知識共享 以用為學(xué)
作為首屆公共藝術(shù)高研班，班中九位學(xué)員來自不同的專業(yè)背景：政策研究和政策執(zhí)行的資深管理人員、公共藝術(shù)建設(shè)聯(lián)盟的發(fā)起人、投資基金合伙人、室內(nèi)設(shè)計公司創(chuàng)始人和私營當代藝術(shù)畫廊主、科技應(yīng)用背景的博士、傳統(tǒng)書畫研究者、燈光藝術(shù)專業(yè)設(shè)計人員、景觀設(shè)計師和企業(yè)所有人等等。
王永剛導(dǎo)師授課講述公共藝術(shù)概念
學(xué)員們在一起，不僅是從老師們身上學(xué)習(xí)，也給高研班這個團體的每一位成員帶來互動、知識分享和啟發(fā)，不同專業(yè)的學(xué)員們構(gòu)成了一個有機的知識平臺，學(xué)員們在自身領(lǐng)域多年積蓄的能量，成為高研班珍貴的資源之一。并且，因為大家來自不同專業(yè)，對同一個問題往往能提出不同的看法，形成了活躍的碰撞，部分學(xué)員還相約共同考察項目，約定在實踐中結(jié)成更緊密的伙伴。
學(xué)員們的專業(yè)領(lǐng)域，也給導(dǎo)師們帶來新的啟發(fā)，教學(xué)相長，共同為探索適合中國的本土公共藝術(shù)的定義、運作機制、實踐路徑而努力。
結(jié)業(yè)作品展現(xiàn)場
結(jié)業(yè)作品展現(xiàn)場
公共藝術(shù)的學(xué)習(xí)絕非課堂中完成的，在導(dǎo)師把握的方向下，同學(xué)們在各自擅長的領(lǐng)域，通過實際工作進行探索，完成了最后要求的作業(yè)，對一年的學(xué)習(xí)進行小結(jié)。
班長夏南是資深建筑師，也是公共藝術(shù)設(shè)計聯(lián)盟“眾規(guī)聯(lián)盟”的發(fā)起人，夏南使用公共藝術(shù)的方法，對聯(lián)盟的落地項目“峪口國際藝術(shù)小鎮(zhèn)”進行了再分析，對公共藝術(shù)在鄉(xiāng)村振興中所起的驅(qū)動賦能作用有了更深的認知，限于作業(yè)篇幅，此處呈現(xiàn)的論文為大幅壓縮的摘錄。
學(xué)員姜汐從事工業(yè)投資，以前的工作經(jīng)驗中就包括數(shù)字藝術(shù)和城市更新的投資，這次作業(yè)，他用AI視覺來表達自己在工業(yè)設(shè)施公共藝術(shù)化方面的暢想，對如何用藝術(shù)啟動新質(zhì)生產(chǎn)力進行了獨特的思考。
學(xué)員王莙曾任天津房管局領(lǐng)導(dǎo)多年，曾親自主持過諸多大規(guī)模城市更新項目，在廣泛搜集、深入思考的前提下，深入淺出地拿出了一份中國近年來城市更新不同時期特點的歸納，從公共藝術(shù)的角度加以分析，非常具有研究價值，她本人也會在這個領(lǐng)域繼續(xù)開拓。
學(xué)員唐曉雪是水資源環(huán)境研究的博士，從事著尖端的數(shù)碼科學(xué)數(shù)字孿生工作，在學(xué)習(xí)過程中給大家?guī)砹巳碌慕嵌群陀^念，她認為藝術(shù)和科技的目標是一樣的，都是為了讓人感受到美好，她創(chuàng)作了一個電子圖像作品，講述環(huán)境與人居的理想。她提出的問題值得關(guān)注：公共藝術(shù)不僅指在公共空間發(fā)生的藝術(shù)，同樣也是對公共議題加以關(guān)注的藝術(shù)。
學(xué)員呂毅和張翠翠，來自同一家企業(yè)，他們的職業(yè)是設(shè)計和實施城市燈光照明。這一次兩位聯(lián)名的作業(yè)是為導(dǎo)師設(shè)計創(chuàng)意的大型公共裝置進行多媒體和燈光設(shè)計。他們超越了一般城市照明設(shè)計的目標，運用公共藝術(shù)的觀念和方法，使燈光設(shè)計不僅僅起到照明作用，還成為了藝術(shù)語言的一部分，挖掘在地文化，與裝置造型進行互補，更形象地詮釋了主題，最重要的是，呈現(xiàn)了強烈的公共性，對帶動現(xiàn)場環(huán)境，營造空間表達起到了很好的作用。這是一個即將落地的作品成果。
從思想，到實踐，從前沿，到歷史，我們探索著公共藝術(shù)的定義和意義，踐行用公共藝術(shù)服務(wù)人民，用公共藝術(shù)賦能城鄉(xiāng)建設(shè)、科技創(chuàng)新，可能創(chuàng)作手法仍顯稚嫩，理論建樹不夠系統(tǒng)，但已經(jīng)走上了一條值得開拓的路。2023年是王永剛導(dǎo)師工作室第一次開設(shè)公共藝術(shù)高研班，架構(gòu)了具備操作性的課程，展開了研究領(lǐng)域的藍圖，取得了初步的成果，這條理論結(jié)合實踐的探索之路，我們還將繼續(xù)走下去。（圖片由王永剛公共藝術(shù)高研班提供）
