7月10日，天津音樂學(xué)院民族歌劇《二泉》專家研討會(huì)在津召開。原解放軍藝術(shù)學(xué)院政委、中國民族歌劇傳承發(fā)展工程指導(dǎo)委員會(huì)副主任喬佩娟，著名歌劇理論家、南京藝術(shù)學(xué)院教授居其宏，著名女高音歌唱家、中國音樂家協(xié)會(huì)副主席、中國音樂學(xué)院教授雷佳，著名導(dǎo)演藝術(shù)家、歌劇教育家、原總政歌劇團(tuán)團(tuán)長、民族歌劇《二泉》總導(dǎo)演黃定山，國家一級(jí)編劇、民族歌劇《二泉》編劇任衛(wèi)新，中國近現(xiàn)代音樂史專家、《天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》常務(wù)副主編李巖，《歌劇》雜志執(zhí)行主編、中國歌劇研究會(huì)常務(wù)理事、副秘書長游暐之，中國藝術(shù)研究院研究員項(xiàng)陽，中國文聯(lián)藝術(shù)中心副主任、《人民音樂》雜志副主編張萌，西安音樂學(xué)院教授王安潮，浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院教授郭克儉，浙江師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)系主任、喬邦利教授，《藝術(shù)評(píng)論》編輯部副研究員孫茂利，中國藝術(shù)研究院副研究員、中國歌劇研究會(huì)副秘書長孫嘉藝等專家學(xué)者，以及光明日?qǐng)?bào)社會(huì)活動(dòng)部主任汪拓，光明日?qǐng)?bào)天津記者站站長董山峰，人民網(wǎng)天津分公司總經(jīng)理張桂貴，新華社高級(jí)記者張建新等媒體嘉賓出席研討會(huì)。天津音樂學(xué)院副院長王紹武、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和師生代表參加會(huì)議。

會(huì)議由天津音樂學(xué)院院長、民族歌劇《二泉》藝術(shù)總監(jiān)王宏偉主持。

各界專家學(xué)者紛紛對(duì)天音師生在民族歌劇領(lǐng)域的長期耕耘和不懈努力高度贊揚(yáng)。他們強(qiáng)調(diào)，天津音樂學(xué)院民族歌劇《二泉》的成功不僅僅是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，更是天津音樂學(xué)院在教學(xué)和創(chuàng)作上卓越水平的典范展示。這部作品不僅令人贊嘆其藝術(shù)成就，還標(biāo)志著中國民族歌劇在中國乃至世界藝術(shù)舞臺(tái)上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。大家一致認(rèn)為，民族歌劇《二泉》通過精心編排的曲調(diào)、唱段和劇情處理，成功地概括并傳達(dá)了其深刻的主旨和情感，展現(xiàn)了中國文化獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)的影響力，進(jìn)而開辟了民族歌劇發(fā)展的新視野，提供了創(chuàng)新發(fā)展的思路和方向，為未來的藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究注入了新的活力。

對(duì)天音民族歌劇《二泉》的評(píng)價(jià)

喬佩娟對(duì)天津音樂學(xué)院在創(chuàng)作精品與培養(yǎng)人才方面的貢獻(xiàn)予以特別表揚(yáng)。她說，“《二泉》作為一部歌劇，舞臺(tái)呈現(xiàn)的整體水平很高，演得好，唱得好，整個(gè)舞臺(tái)故事講得也非常好，又好聽又好看又感人！”她進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了劇中對(duì)中華民族命運(yùn)的深刻描繪：“這個(gè)戲?qū)懙陌⒈?，不僅是一個(gè)民間藝人個(gè)人命運(yùn)的體現(xiàn)，而是中華民族命運(yùn)的呈現(xiàn)，在阿炳卑微甚至殘破的身上，負(fù)載著我們民族多災(zāi)多難但生生不息的文化，所以才能這么深沉，這么感人?！备鑴〔粌H是藝術(shù)表現(xiàn)，也是文化傳承的重要工具，該劇通過敘述個(gè)人與民族的故事，傳遞了深刻的歷史和文化價(jià)值。

此外，她高度評(píng)價(jià)天津音樂學(xué)院在劇目打造和人才培養(yǎng)方面的成功探索?！抖返淖吭匠删筒粌H體現(xiàn)在藝術(shù)表現(xiàn)上，更體現(xiàn)在藝術(shù)教育融入實(shí)際表演中的教學(xué)與實(shí)踐有效結(jié)合上，極大地提升了藝術(shù)院校人才培養(yǎng)的水平與質(zhì)量，也進(jìn)一步增強(qiáng)了劇目的文化影響力，這種模式應(yīng)該在當(dāng)前的藝術(shù)教育中廣泛推廣。

莫凡對(duì)《二泉》的新版表示高度贊賞，全體師生的專注度和專業(yè)性，令人印象深刻?！斑@個(gè)劇的表現(xiàn)很成熟，非常打動(dòng)人心，尤其是通過華彥鈞的經(jīng)典樂曲《二泉映月》和阿炳不幸的人生展示，以及與彩娣之間苦命人相濡以沫的愛情故事，引起了觀眾強(qiáng)烈的共鳴。”他說，“阿炳”撐起了整個(gè)劇，青年、中年、壯年、老年的阿炳演唱非常到位，拿捏得非常準(zhǔn)確，達(dá)到爐火純青的藝術(shù)境界。舞美簡(jiǎn)潔大氣，黑白調(diào)子勾勒的江南景色猶如《清明上河圖》極有特點(diǎn)，燈光語言也很簡(jiǎn)潔，符合整個(gè)劇的風(fēng)格特征。

游暐之在其發(fā)言中對(duì)天津音樂學(xué)院版《二泉》的呈現(xiàn)表達(dá)了贊賞。她認(rèn)為，自2017年該劇首演以來，這部作品經(jīng)過精心的改編和提升，尤其是在黃導(dǎo)的帶領(lǐng)下，劇目已達(dá)到了新的藝術(shù)高度。通過這些年的演變，劇目在文本和音樂方面都更加集中和凝練，更深入地探討了阿炳這一人物的命運(yùn)。她贊賞劇中對(duì)阿炳命運(yùn)的連貫表達(dá)，強(qiáng)調(diào)了音樂動(dòng)機(jī)從始至終的貫穿以及在阿炳的唱段中的體現(xiàn)，這些都是劇作成功的關(guān)鍵因素。此外，舞臺(tái)設(shè)計(jì)不僅簡(jiǎn)約而且與戲劇內(nèi)容的哲理結(jié)合得非常緊密，特別是在展現(xiàn)阿炳內(nèi)心世界的場(chǎng)景中，黑暗與光明的對(duì)比深深打動(dòng)了她。

張萌強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的重要性，認(rèn)為無論前期的創(chuàng)作和準(zhǔn)備有多么精心，最終都必須在舞臺(tái)上的表現(xiàn)中得到體現(xiàn)和驗(yàn)證。他贊揚(yáng)了天津音樂學(xué)院民族歌劇《二泉》在舞臺(tái)呈現(xiàn)的完整性和感染力，指出這種體驗(yàn)難能可貴。他還探討了藝術(shù)創(chuàng)作的兩個(gè)關(guān)鍵方面：生活與藝術(shù)真實(shí)的高度融合，以及對(duì)歌劇藝術(shù)深刻規(guī)律的領(lǐng)悟。通過對(duì)阿炳生平的深入研究和藝術(shù)想象，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)成功地將歷史人物轉(zhuǎn)化為戲劇人物，這種轉(zhuǎn)化不僅基于深厚的歷史和文化研究，而且還通過藝術(shù)手法增強(qiáng)了戲劇的感染力。此外，整個(gè)劇目的制作經(jīng)濟(jì)而高效，顯示了藝術(shù)創(chuàng)作不依賴高投入，而是依靠深刻的藝術(shù)理解和創(chuàng)意。這次創(chuàng)排不僅堅(jiān)持了歌劇的藝術(shù)品格和本質(zhì)規(guī)律，而且通過創(chuàng)新的方式，使得這部古老的劇目煥發(fā)了新的活力，與現(xiàn)代觀眾產(chǎn)生了新的共鳴。

項(xiàng)陽強(qiáng)調(diào)，天津音樂學(xué)院排演民族歌劇《二泉》的重要性與影響力，不僅僅是重現(xiàn)，而是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和提升。這一過程不只是重演歷史，而是給予了劇目新的生命，使其在藝術(shù)和文化層面上達(dá)到了新的高度。天津音樂學(xué)院作為教學(xué)劇目創(chuàng)排《二泉》，不僅展示了對(duì)歷史的尊重和文化的承載，還體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任感和使命感，致力于通過藝術(shù)教育傳承和創(chuàng)新民族文化。對(duì)如何通過現(xiàn)代視角重新詮釋傳統(tǒng)音樂，使之與現(xiàn)代觀眾產(chǎn)生共鳴，他認(rèn)為這不僅僅是藝術(shù)上的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的一種方式。這顯示了天音在教學(xué)和表演上的深遠(yuǎn)影響，通過這種方式，學(xué)院不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)技能，也促進(jìn)了他們對(duì)文化傳承的理解和尊重。

對(duì)天音歌劇育人模式的肯定

居其宏在討論天音的歌劇育人模式時(shí)，強(qiáng)調(diào)了歌劇在塑造學(xué)生精氣神的獨(dú)特作用。他高度贊揚(yáng)了天音將音樂教育與戲劇舞臺(tái)緊密融合，創(chuàng)造出具有深度的藝術(shù)表達(dá)。這種教育模式在《同心結(jié)》這部作品中的體現(xiàn)，已“非常震撼”，這不僅提升了天音在專業(yè)音樂院校中的地位，也豐富了學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。這種融合策略影響了整個(gè)教育體系，包括樂隊(duì)、合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)等表演團(tuán)體的高水平表現(xiàn)?！斑@種全面的表現(xiàn)力，不僅限于單個(gè)表演者，而是涵蓋了所有表演團(tuán)體的集體努力，體現(xiàn)了學(xué)院的整體藝術(shù)水平?！闭n程和師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性，在于內(nèi)涵建設(shè)的必要性。為此，居其宏教授建議，為進(jìn)一步提升學(xué)院的整體教育質(zhì)量和藝術(shù)水平，需要充分發(fā)揮教授和老師的集體智慧，提出創(chuàng)新和改進(jìn)的方案。“最終檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，還是在實(shí)踐舞臺(tái)上的表現(xiàn)。”這反映了他對(duì)天津音樂學(xué)院育人模式的深刻見解和期待。

雷佳分享了她對(duì)天津音樂學(xué)院民族歌劇《二泉》的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)了劇目的教育意義和藝術(shù)價(jià)值。她指出，“此次《二泉》的演出，選擇以師生同臺(tái)的形式將排練場(chǎng)化作課堂，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承了中國的民族歌劇藝術(shù)，還在演繹華彥鈞波瀾壯闊的人生旅程中，讓大家深刻體會(huì)到他堅(jiān)韌不拔的精神，感受到他深厚的人文情懷和熾熱的家國情感?！泵褡甯鑴　抖返呐叛轃o疑是一堂生動(dòng)的歌劇表演專業(yè)課，眾多名師的指導(dǎo)，為師生們提供了寶貴的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過這次實(shí)踐，學(xué)生們不僅能夠親身體驗(yàn)傳統(tǒng)音樂的魅力，還能直觀地理解楊蔭瀏搶錄《二泉映月》這一“躺”在書本中的歷史性事件，從而加深對(duì)傳統(tǒng)音樂的認(rèn)知和感受，更加促進(jìn)了他們對(duì)藝術(shù)理想、社會(huì)責(zé)任和家國情懷的深入思考和領(lǐng)悟。

李巖強(qiáng)調(diào)了學(xué)校采用的育人模式及其對(duì)學(xué)生美育教育的重要性，特別通過《二泉》的實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。首先，該部歌劇的文化內(nèi)容豐富，充分展示了江南文化的特色，這不僅增加了演出的深度，也讓學(xué)生能更好地理解地域文化。其次，通過詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)的方式，學(xué)校嘗試在歌劇表演中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性繼承，為學(xué)生提供了突破傳統(tǒng)表演形式的機(jī)會(huì)。再次，學(xué)校“產(chǎn)教學(xué)研演”一體化人才培養(yǎng)模式對(duì)教學(xué)的重要性，是通過真實(shí)的舞臺(tái)實(shí)踐，不僅提升了學(xué)生的專業(yè)技能，還教授了他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系和相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。最后，他提到學(xué)校的使命是通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，使他們不僅在藝術(shù)上得到成長，也在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任上有所發(fā)展，這體現(xiàn)了天津音樂學(xué)院利用歌劇作為教育載體的戰(zhàn)略目標(biāo)。

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)題

黃定山導(dǎo)演首先對(duì)《二泉》的舞臺(tái)呈現(xiàn)和劇作的導(dǎo)、排詳細(xì)闡述，強(qiáng)調(diào)了劇作在教育和劇場(chǎng)表達(dá)上的創(chuàng)新。他說，“我希望任衛(wèi)新的劇本在線性故事、情節(jié)以及歌詞的描述中，能讓角色的現(xiàn)實(shí)生活、心理空間及命運(yùn)更加突出，通過這種多層的戲劇結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)，讓觀眾能更深入地理解人物的心理和命運(yùn)?！边@種多層套層結(jié)構(gòu)的舞臺(tái)呈現(xiàn)方式，能夠深化觀眾對(duì)人物心理和故事背景的理解。同時(shí)，這種表達(dá)方式也試圖將傳記性的敘述轉(zhuǎn)化為具有國際視角的戲劇語言，增強(qiáng)劇作的國際通用性和戲劇語言的現(xiàn)代感，提升劇作的全球吸引力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

對(duì)于此次作為教學(xué)劇目創(chuàng)排《二泉》，黃定山導(dǎo)演強(qiáng)調(diào)，“表演藝術(shù)一定是實(shí)踐藝術(shù)，是行動(dòng)的藝術(shù)。特別是歌劇，它是所有舞臺(tái)藝術(shù)門類集合之大成，具有高度的綜合性，如果僅在課堂、坐在鋼琴前，是教不出好學(xué)生的。在排演歌劇的時(shí)候，老師們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)排練，在舞臺(tái)的課堂上一對(duì)一的教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生不斷的驗(yàn)證和實(shí)踐，這是了不起的事情！”天津音樂學(xué)院探索出“產(chǎn)教研學(xué)演”這樣一個(gè)人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該說，對(duì)整個(gè)藝術(shù)教育都會(huì)產(chǎn)生啟示性的作用。

任衛(wèi)新深入闡述了該劇作的藝術(shù)處理和深層意義。他特別指出天津的重要性，描述天津?yàn)檠莩龅氐倪x擇具有特殊意義，形容其為“試金石”，強(qiáng)調(diào)天津觀眾的認(rèn)可對(duì)于演出的成功至關(guān)重要。他講述了劇名“二泉”的由來，鏈接到阿炳的兩只眼睛及惠山的二泉，強(qiáng)調(diào)了這一命名對(duì)加深劇作主題的重要性。他贊賞音樂家杜鳴如何巧妙將明代民謠融入音樂創(chuàng)作中，以提升戲劇的情感沖擊力。在講述自己的編劇經(jīng)歷時(shí)，任衛(wèi)新分享了創(chuàng)作關(guān)鍵情感爆發(fā)點(diǎn)時(shí)的個(gè)人感受，尤其是阿炳在劇中喊出“我瞎了”的那一刻，突出了強(qiáng)烈情感的表達(dá)。此外，在舞臺(tái)設(shè)計(jì)的哲理深度，特別是如何通過光與暗的對(duì)比在舞臺(tái)上表現(xiàn)阿炳的內(nèi)心世界，深刻表達(dá)了阿炳對(duì)光明的渴望。他也強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)劇中唱詞的高標(biāo)準(zhǔn)，每一句都必須富有深刻的情感力量，以確保劇作的情感深度和藝術(shù)影響力。

其他專家的觀點(diǎn)

郭克儉強(qiáng)調(diào)了天音創(chuàng)排民族歌劇《二泉》的重要性和其對(duì)新模式的探索價(jià)值。認(rèn)為過去的傳統(tǒng)歌劇形式已開始轉(zhuǎn)變，而《二泉》可能標(biāo)志著這種新趨勢(shì)的開始。他還提到了天音豐富的歷史背景和其在民族聲樂教學(xué)中的重要作用，尤其是楊蔭瀏先生的貢獻(xiàn)。天音在推動(dòng)傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)融合、創(chuàng)新教育模式方面的努力和成就，顯示了其在培養(yǎng)未來音樂人才和推廣中國民族音樂藝術(shù)中的重要地位。此外，他對(duì)劇本、作曲和導(dǎo)演的貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，特別是劇中的創(chuàng)新元素和深刻的哲理性，都為中國民族歌劇的發(fā)展提供了新的視角和模式。

孫嘉藝強(qiáng)調(diào)，天津音樂學(xué)院創(chuàng)排民族歌劇《二泉》成功的關(guān)鍵在于導(dǎo)演及整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的緊密合作。她詳細(xì)分析了阿炳這一歷史人物的復(fù)雜性格和在民間音樂領(lǐng)域的非凡才華。特別指出，王宏偉飾演的阿炳，通過對(duì)聲樂技巧的深入挖掘和角色的全面表現(xiàn)，極大地豐富了歌劇的藝術(shù)層次，使得角色的每個(gè)生命階段都得到了生動(dòng)的呈現(xiàn)。她高度評(píng)價(jià)演員在表現(xiàn)角色時(shí)采用的多層次聲音變化，不僅展示了形體和聲音在歌劇舞臺(tái)上的重要性，而且深刻表達(dá)了角色的情感世界。她還充分肯定了《二泉》提升天津音樂學(xué)院在中國民族歌劇領(lǐng)域中的地位，還強(qiáng)調(diào)了此舉在激勵(lì)和培養(yǎng)未來藝術(shù)家方面的重要作用及展示了歌劇表演的高標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)深度。

孫茂利對(duì)天音創(chuàng)排民族歌劇《二泉》表示了高度贊揚(yáng)。他強(qiáng)調(diào)了這次成功的演出不僅僅是導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)的努力成果，還歸功于整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的精心合作。王宏偉院長領(lǐng)銜主演和整體演出的高水平深深吸引了觀眾，有效地傳達(dá)了作品的情感和生命力。他贊賞天音能夠堅(jiān)持藝術(shù)的原則，追求藝術(shù)品質(zhì)，是這部歌劇成功的關(guān)鍵。此外，他還提議在劇本中增加對(duì)楊蔭瀏這位《二泉》穿針引線人的戲份，強(qiáng)調(diào)了楊蔭瀏對(duì)阿炳以及中國音樂歷史的重要貢獻(xiàn)，希望通過這部劇讓更多人了解這位音樂學(xué)家的重要性。

研討總結(jié)

王宏偉表示，在文藝工作座談會(huì)召開十周年之際，天津音樂學(xué)院創(chuàng)排民族歌劇《二泉》，通過對(duì)阿炳這一歷史人物的深入刻畫，展示了中國人民堅(jiān)韌不拔、充滿希望的精神面貌。同時(shí)，通過《二泉》這樣一部經(jīng)典作品，在傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代表演藝術(shù)之間架起一座橋梁，不僅讓傳統(tǒng)音樂在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新生，還通過這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，增強(qiáng)了人們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，也為全球觀眾提供了一種全新的審美體驗(yàn)。下一步，我們將滿懷信心擔(dān)負(fù)起光榮的使命，堅(jiān)持藝術(shù)來自人民、為了人民，不斷凝練形成中國民族歌劇“產(chǎn)教學(xué)研演”一體化教學(xué)體系，推出更多具有充沛藝術(shù)感染力、說服力的精品力作，培養(yǎng)更多德藝雙馨的藝術(shù)人才，不遺余力地推動(dòng)中國民族歌劇的傳承發(fā)展，著力推動(dòng)文藝創(chuàng)作和文藝事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章！