中國油畫作為系統(tǒng)的院校教育只有一百年左右的歷史，早期留洋的畫家通常在海外學(xué)習(xí)時間較短，且學(xué)習(xí)的目的也不是以技法為主，所以傳進來的時候就存在一定程度的技法缺陷。包括徐悲鴻、潘玉良等老一輩油畫家的畫作，現(xiàn)在的保存情況都可以看作直接的證據(jù)，變色和色層脫落是較普遍的病害。

油畫修復(fù)前

加固顏色層后在顏色破損缺失處填充修復(fù)用底料

在俄羅斯列賓美院受過7年架上繪畫修復(fù)專業(yè)訓(xùn)練的徐研回國后拜訪86歲的著名老畫家林崗，在其家中看到一幅林崗1956年在列賓美院學(xué)習(xí)時畫的一幅男人體肖像習(xí)作，由于當(dāng)年用的油彩比較厚，又是長期卷起保存，導(dǎo)致開裂嚴(yán)重。于是，徐研建議通過自己的所學(xué)為林崗的這幅習(xí)作做修復(fù)，雖然之前很多美術(shù)館和博物館都提出過為林崗的作品做修復(fù)，但都被固執(zhí)的老人一口回絕，這次徐研解釋許久，并清晰告知可以修復(fù)到什么程度，最后老人勉強同意做基礎(chǔ)性的加固維護，僅同意徐研把原本開裂嚴(yán)重的地方做壓平處理而已。

整幅作品光油層去除后

　修復(fù)完成圖（將顏色層破損缺失部位補全）

作為中央美院美術(shù)館油畫修復(fù)室負(fù)責(zé)人，徐研告訴《東方早報·藝術(shù)評論》記者：“1925年出生的林崗已經(jīng)是容易溝通的藝術(shù)家了，畢竟同意讓我謹(jǐn)小慎微地做基礎(chǔ)性修復(fù)，很多藝術(shù)家由于自己早年學(xué)習(xí)的時候沒有材料和修復(fù)的意識，同時國內(nèi)也沒健全修復(fù)體制，所以大都不放心讓修復(fù)師對自己畫作進行修復(fù)。在我策劃的中央美院美術(shù)館藏品修復(fù)展中，感覺特別累。因為即使是這樣一個僅11幅修復(fù)作品對比的小規(guī)模展覽都會向公眾解釋很多普及性的修復(fù)知識，并且公眾都覺得很新鮮，和國外的系統(tǒng)修復(fù)觀念差異實在太大。”

保存環(huán)境與技法實踐相結(jié)合

眾所周知，在中國文化背景下的修復(fù)方法和理念，尤其油畫實踐是相對短暫的，只有百余年歷史。但卻幾乎濃縮了西方幾百年油畫發(fā)展的歷程。在本土化的過程中中國的油畫呈現(xiàn)出各種樣式、風(fēng)格、效果，運用了各種材質(zhì)、媒介和表現(xiàn)方式，但同西方科學(xué)系統(tǒng)的油畫作品構(gòu)建方式相比，從基底材料的選擇、畫底的制備、顏料與媒介劑的使用到顏色層的搭建等方法上均帶有不同程度上的實驗性，并且缺少保護預(yù)防的專業(yè)知識及經(jīng)驗。

羅馬文物保護修復(fù)高等研究院（ISCR）修復(fù)工作室主任安娜·馬爾科內(nèi)（Anna Maria Marcone）在接受《東方早報·藝術(shù)評論》采訪時表示：“畫作或藝術(shù)品的保存與環(huán)境有著密切的關(guān)系。我經(jīng)常碰到辛苦修復(fù)完之后的畫作由于溫、濕度處理不當(dāng)，導(dǎo)致修復(fù)完之后經(jīng)歷不了多長時間又恢復(fù)到修復(fù)前的狀態(tài)?！?/p>

在國外一些重要油畫作品拍賣前是可以請專家進行檢測的，如果發(fā)現(xiàn)畫面以前被修復(fù)過或修復(fù)痕跡很多，存在大量補色的情況，作品的價格就會大幅縮水，畢竟所有人都想擁有100％的大師原作，并不是修復(fù)得越多就越好，在這一點上中國市場尚無此意識。

可見從材料和媒介的角度去重新認(rèn)知油畫，認(rèn)識油畫發(fā)展史，發(fā)現(xiàn)材料技法的知識對于繪畫和油畫修復(fù)的重要性。徐研說：“修復(fù)專業(yè)的課程十分復(fù)雜，除了同其他專業(yè)一樣的文化課和各種史論課以外，還要學(xué)習(xí)修復(fù)理論、繪畫修復(fù)史、材料技法、博物館環(huán)境保護、化學(xué)等檢測研究方法等專業(yè)課程?！?/p>

俄羅斯列賓美院修復(fù)專業(yè)的學(xué)生每年需要到不同博物館進行修復(fù)實習(xí)，西方的許多修復(fù)學(xué)院也非常重視學(xué)生的實習(xí)工作。徐研覺得，在實際博物館嚴(yán)格規(guī)范的修復(fù)工作過程中進行實踐是最大收獲所在。尤其是接觸各種來自不同博物館、不同時期、不同技法風(fēng)格、不同材質(zhì)的大師原作，他在冬宮（埃爾米塔什博物館）實習(xí)修畫期間，可以欣賞研究倫勃朗或魯本斯的原作。徐研興奮地告訴記者：“從一年級下學(xué)期就開始直接在破損的原作上進行修復(fù)，在導(dǎo)師的監(jiān)管下獨立負(fù)責(zé)修復(fù)一件作品，三年級之前更多的是技術(shù)性的修復(fù)，接觸各種材料，隨著經(jīng)驗的積累逐步開始修復(fù)一些較復(fù)雜的作品，最后一年時間是選擇一件畢業(yè)修復(fù)作品獨立完成?！?/p>

在國內(nèi)是沒有這種機會和學(xué)習(xí)資源的。對于油畫修復(fù)來說，如果缺少對作品的構(gòu)成，材料技法知識的了解，就無從準(zhǔn)確判斷原作者的創(chuàng)作意圖，更談不上對作品的修復(fù)。

徐研告訴記者：“國內(nèi)目前沒有油畫修復(fù)這個專業(yè)，或是不完善，不系統(tǒng)的。因為它的專業(yè)性要求至少6－7年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)（包括有一年時間的博物館實際修復(fù)經(jīng)驗）實踐才能掌握，培養(yǎng)周期很長。而如果只是通過一兩年的進修或是短期的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是很難達到美術(shù)館藏品修復(fù)專業(yè)要求的?！?/p>

由于保存條件與經(jīng)驗不足，與歐洲博物館里大量十六、十七世紀(jì)的油畫作品保存完好相比，中國的一些本土油畫卻較早地出現(xiàn)老化、破損，甚至面目全非等各種狀況，使創(chuàng)作者的意圖失真，無法準(zhǔn)確傳達，影響了公眾對藝術(shù)作品的解讀，也給目前的修復(fù)工作帶來很大的困難和挑戰(zhàn)。

當(dāng)參觀者進入美術(shù)館欣賞各個時期由不同材質(zhì)媒介所形成的美術(shù)作品并被視覺所傳達出的圖像感染的同時，不會感到有任何的不妥，不會產(chǎn)生任何的想法會和修復(fù)聯(lián)系在一起，不會知道平常我們在畫冊中所看到的，又或在西方博物館里懸掛著的許多大師的作品，實際上都在歷史的各個時期被不同程度的修復(fù)過，有的甚至達十幾次之多。更加不知修復(fù)的干預(yù)會直接影響到作品的最終呈現(xiàn)和其完整程度，影響其材料、圖像等所傳達出的藝術(shù)與歷史信息，從而改變公眾對作品的認(rèn)知與了解。通常在展覽的背后，藏品的保全與修復(fù)過程中，修復(fù)人員付出了大量的心血和辛苦的工作，尋找各種方法、材料來確保藝術(shù)作品始終處于穩(wěn)定的狀況，并抑制其損害，延緩其自然老化的過程，使藏品得以安全的展示。

繪畫功底與使用材料的多元發(fā)展

修復(fù)作為學(xué)院式的教育在西方逐漸取代之前的學(xué)徒式訓(xùn)練，主要是從上個世紀(jì)70年代開始，像俄羅斯的列賓美術(shù)學(xué)院和意大利的羅馬文物保護修復(fù)高等研究院ISCR等都各自逐漸形成了完善的修復(fù)教育體系，針對目前國內(nèi)的油畫修復(fù)現(xiàn)狀與國外的修復(fù)文化差異，徐研告訴記者：“我以前在讀的俄羅斯列賓美院的架上繪畫修復(fù)專業(yè)，要求一共學(xué)習(xí)6年，涉及油畫和木板丹配拉的修復(fù)。在列賓美院的繪畫修復(fù)教育體系中，繪畫的訓(xùn)練始終貫穿其中，尤其重視對原作的臨摹學(xué)習(xí)。最后一年除了畢業(yè)修復(fù)作品之外，還需要在博物館里臨摹一幅原作，是最后畢業(yè)答辯中非常重要的一部分，展示修復(fù)師對繪畫作品所使用材料和作品結(jié)構(gòu)的了解?！?

但歐洲有些修復(fù)學(xué)院卻有所不同，招收的學(xué)生不需要具備很強的繪畫能力，可以是研究化學(xué)或藝術(shù)史論的， 大部分時間在學(xué)習(xí)各種修復(fù)理論和不同的修復(fù)方法，在作品上的實踐操作相對較少。徐研曾經(jīng)在芬蘭一個修復(fù)中心與一位在瑞典學(xué)修復(fù)的女孩交流，得知在她四年本科的學(xué)習(xí)期間只修過一張畫，之后要上的兩年研究生更是沒有修復(fù)實踐，只寫研究課題的論文?？上攵@樣學(xué)出來的修復(fù)是缺少實際解決問題能力的。

羅馬文物保護修復(fù)高等研究院（ISCR）修復(fù)工作室主任安娜·馬爾科內(nèi)（Anna Maria Marcone）告訴記者：“就修復(fù)方法和系統(tǒng)理論而言，我們更看重綜合的科學(xué)知識，以及相關(guān)系統(tǒng)的配套理論，尤其是對于人的綜合能力和動手能力的測試，包括對繪畫的基本理解測試，這個測試只要求會畫一些基礎(chǔ)的素描和色彩，不需要達到畫家的水平，但需要知道畫家是怎么畫的，即便在修復(fù)過程當(dāng)中，需要運用很多化學(xué)物理方面相關(guān)知識，但是考試的時候不會要求你是一個化學(xué)家，或在物理方面非常精通，只要理論知識能夠聽懂，明白原理即可。測試完成之后進行考試，主要了解應(yīng)試人對于藝術(shù)史基本知識的理解。課程為期五年，每年五個名額，免費學(xué)習(xí)。”去年有一個中國女孩成功通過考試開始學(xué)習(xí)，今年一個中國男孩沒通過考試，所以目前只有一個中國學(xué)生。