中國每年幾十萬人參加藝考，反常和荒誕。這個問題如果要追查，首先要查傳媒。媒體的風(fēng)云人物不是搞花架子的政客和富豪，就是浮在面上的影星、歌星、舞星、球星以及畫壇被標榜為大師的名流。他們成了無數(shù)學(xué)子的榜樣。榜樣的力量同鬼神的力量一樣巨大，尤其是那些不讀書的名流，成為眾多文化課成績差的學(xué)生的偶像，也是眾多家長謀求子女出人頭地的另類樣板。不必過分責(zé)備當(dāng)今的學(xué)生不愛讀書，也不必盲目抨擊教師不賣力地教書，甚至不必一味指控教育管理者是尸位素餐的廢物。需要追問的是：為什么學(xué)生不愛學(xué)？為什么老師不賣力教？為什么管理者會變成廢物？這三個問題解決了，中國的藝考就不會熱得反常。

中國教育推行的是頭足顛倒的教學(xué)模式，幾十年不讓變或萬變不離其宗。那些過期的無聊的教材，能引起任何智力健全的學(xué)生的興趣嗎？那些陳腐不堪的說教，不要說指向未來，即便同現(xiàn)實都沒有多大關(guān)系。它們?nèi)缤瑥U電池和破氣球一樣，再怎么吹再怎么捧都是白搭。這是大批學(xué)生文化課糟糕的根本原因。他們參加藝考，不過是在挑選一條捷徑，成全父母和他們自己的大學(xué)夢。其實美院同其他大學(xué)一樣，也不是根據(jù)現(xiàn)實和未來引導(dǎo)學(xué)生，而是沿襲過時的死路，讓一批批學(xué)生鉆牛角尖，致使學(xué)生畢業(yè)后不得不改行。中國的八大美院和數(shù)以百計的二級美院，每年招生上十萬人。這相當(dāng)于中國專業(yè)美術(shù)人士的總和，可是每個美術(shù)單位的員工都是人滿為患，因而學(xué)生畢業(yè)大抵等于失業(yè)。眾多成績突出的畢業(yè)生，去美院周邊的培訓(xùn)班代課，指教文化課差的高中生報考美院，讓他們埋頭畫百年不變的素描人像和水粉靜物，造成雙重的磨盤式自循環(huán)。藝考的利益方，成了美術(shù)教學(xué)自循環(huán)的因和果，同中國房產(chǎn)在銀行、房產(chǎn)商和炒房者之間循環(huán)類似。這種情形又加劇了中國美術(shù)的因襲習(xí)氣：不是炒祖宗的剩飯，就是販歐美的舊貨。

外界常常盯著美術(shù)界的天價作品，推斷美院教師都是富人，其實大部分美院教師的作品沒有市場，只能靠薪水維持生計。《紐約時報》2012年4月3日報道過一項調(diào)查：全球28個國家教師的收入，中國位居榜單的倒數(shù)第三，平均月薪僅為720美元，同北京職工平均工資相近。據(jù)調(diào)查排名，加拿大第一。該國剛?cè)胄械拇髮W(xué)教師平均月薪為7196美元，接近中國教師收入的10倍。比中國國力弱小的印度，教師的平均月薪6070美元，是中國教師的8倍。建國以來，特別是文革前后，堅持不懈地整肅教師隊伍，無所不用其極，整到而今還沒有終結(jié)。以前是極左路線在政治上整，而今是網(wǎng)絡(luò)殺手在聲譽上整，政策在經(jīng)濟上整。中國教師不允許從事第二職業(yè)，微薄的工資很難維持有尊嚴的生活。一提給教師加工資，立馬出現(xiàn)反對的聲音。指望奴仆式的教師做人類靈魂的工程師，全心全意地從事藝術(shù)教育，邏輯上不成立。教師不是授課機器，機器也要加油。

中國的美院，經(jīng)費緊張得隨時可能斷糧，如果上面不放權(quán)又不資助，遲早會破產(chǎn)，因而每年招生，成了美院創(chuàng)收的必由之路。八大美院每年的考生，平均各有幾萬人，報名費將近一千萬。這筆收入固然能暫時緩解美院的資金缺口，但卻造成了考試的粗糙。每位閱卷人要給上千份考卷評分，評判只會流于草率。

藝考熱經(jīng)過多年的發(fā)酵，已經(jīng)變成了并發(fā)的禽流感似的熱病。不要以為它只是藝術(shù)院校的職業(yè)病，病根卻能帶出各種社會問題。有兩個方案能讓藝考降溫：一是按現(xiàn)行的應(yīng)試教育模式，大規(guī)模壓縮美術(shù)院校。一是按照素質(zhì)教育的思路，擴大招生規(guī)模，來者不拒，統(tǒng)收不考，事先申明不承擔(dān)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)義務(wù)。