“為社會(huì)創(chuàng)新的美術(shù)教育”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)與會(huì)嘉賓合影

    2015年6月12日上午，由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)和中央美術(shù)學(xué)院聯(lián)合主辦的“為社會(huì)創(chuàng)新的美術(shù)教育”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京中央美術(shù)學(xué)院成功舉辦。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)主任、中央美術(shù)學(xué)院書記高洪，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)分黨組書記吳長(zhǎng)江、教育部高等教育司副司長(zhǎng)劉貴芹出席了開幕式并先后致辭。

    出席會(huì)議的嘉賓還有中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院藝術(shù)與藝術(shù)教育學(xué)教授朱迪斯?伯頓、德國(guó)柏林自由大學(xué)文化與媒體管理學(xué)院院長(zhǎng)克勞斯?西本哈爾等專家、學(xué)者。

“為社會(huì)創(chuàng)新的美術(shù)教育”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓及聽眾

中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)主任,中央美術(shù)學(xué)院黨委書記高洪致歡迎詞

    據(jù)悉，本次系列活動(dòng)除了6月12日的“為社會(huì)創(chuàng)新的美術(shù)教育”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)外，還包括當(dāng)日下午的高等藝術(shù)院校國(guó)際校長(zhǎng)論壇、中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院揭牌與簽約發(fā)布儀式，以及次日的美術(shù)教育主題研討會(huì)和2015中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)工作會(huì)議等內(nèi)容。

高洪書記在致辭時(shí)指出創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族興旺的動(dòng)力，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的源泉，“為社會(huì)創(chuàng)新的美術(shù)教育”是美術(shù)教育的課題，是美術(shù)家和美術(shù)教育工作者的課題，是世界性的課題，也是當(dāng)代中國(guó)的課題。希望這次會(huì)議在傳播為社會(huì)創(chuàng)新的美術(shù)教育理念方面、在探討美術(shù)教育發(fā)揮培養(yǎng)創(chuàng)新人才工作方面以及推動(dòng)構(gòu)建中國(guó)特色的美術(shù)教育體系方面取得豐碩的成果。

中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席吳長(zhǎng)江致辭

教育部高等教育司副司長(zhǎng)劉貴芹致辭

    吳長(zhǎng)江書記和劉貴芹副司長(zhǎng)也分別從世界和我國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展和面臨的新問(wèn)題等方面對(duì)美術(shù)教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧與展望，提出了對(duì)此次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)的期許。期望通過(guò)這一會(huì)議，吸收和借鑒不同民族的學(xué)術(shù)思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，去偽存真。并認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記文藝工作座談會(huì)上重要講話精神，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，開創(chuàng)中國(guó)高等美術(shù)教育的新局面。

中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁教授主持會(huì)議

國(guó)際校長(zhǎng)論壇現(xiàn)場(chǎng)

“為社會(huì)創(chuàng)新的美術(shù)教育”國(guó)際研討會(huì)由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)副主任、中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁教授主持。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院藝術(shù)與藝術(shù)教育學(xué)教授朱迪斯?伯頓（Judith M.Burton）、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)秘書長(zhǎng)中央美術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)助理、教務(wù)處長(zhǎng)王曉琳女士、德國(guó)柏林自由大學(xué)文化與媒體管理學(xué)院院長(zhǎng)克勞斯?西本哈爾（Klaus Siebenhaar）、華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教育研究中心執(zhí)行主任、教授、博士生導(dǎo)師錢初熹、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授孔新苗、美國(guó)博物館協(xié)會(huì)博物館教育項(xiàng)目協(xié)調(diào)人帕特里夏?羅德瓦爾德（Patricia Rodewald）、皮博迪?埃塞克斯博物館美術(shù)館教育部主任茱莉亞特?弗里希（Juliette Fristch）、中國(guó)美術(shù)館公共教育部副主任，哥倫比亞大學(xué)美術(shù)教育與藝術(shù)管理博士楊應(yīng)時(shí)先后在國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上進(jìn)行主題發(fā)言和演講。

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院藝術(shù)與藝術(shù)教育學(xué)教授朱迪斯?伯頓（Judith M.Burton）發(fā)言

中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安在高等藝術(shù)院校國(guó)際校長(zhǎng)論壇上致辭并發(fā)言

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院藝術(shù)與藝術(shù)教育學(xué)教授朱迪斯?伯頓（Judith M. Burton）女士以《針對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐和社會(huì)變革的四項(xiàng)提議》為題的準(zhǔn)備了精彩的演講。朱迪斯?伯頓教授是哥倫比亞大學(xué)藝術(shù)教育研究中心的聯(lián)合創(chuàng)始人，哈佛大學(xué)教育博士，也是英國(guó)皇家藝術(shù)協(xié)會(huì)的成員和美國(guó)國(guó)家藝術(shù)教育協(xié)會(huì)的榮譽(yù)會(huì)員。

朱迪斯?伯頓首先指出，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的內(nèi)部思維以及內(nèi)部對(duì)話對(duì)教學(xué)實(shí)踐的建構(gòu)和藝術(shù)本身都是非常重要的。而在對(duì)話的思考之中，學(xué)生自主知識(shí)的發(fā)展非常重要。她分別就教師如何通過(guò)對(duì)自己的知識(shí)發(fā)展進(jìn)行更好的探索從而為學(xué)生建立一種創(chuàng)新性的想象空間，以及如何培訓(xùn)靈活性的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)展開了闡釋。

“更好的了解人類的發(fā)展，包括它的發(fā)展軌道，才能更好地帶來(lái)一種藝術(shù)實(shí)踐方面的可持續(xù)性，而且能夠給我們帶來(lái)非常有意義的社會(huì)變革。無(wú)論是在藝術(shù)學(xué)生中，或者是在小學(xué)生中，亦或是在博物館中，考慮他們的藝術(shù)發(fā)展是非常重要的?！敝斓纤?伯頓最后強(qiáng)調(diào)，“藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育中的現(xiàn)在和過(guò)去應(yīng)該是有傳承的，也應(yīng)該是延續(xù)的?！?/p>

中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)秘書長(zhǎng)中央美術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)助理、教務(wù)處長(zhǎng)王曉琳女士發(fā)言

德國(guó)柏林自由大學(xué)文化與媒體管理學(xué)院院長(zhǎng)克勞斯?西本哈爾（Klaus Siebenhaar）發(fā)言

    中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)秘書長(zhǎng)，中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)助理、教務(wù)處處長(zhǎng)王曉琳女士圍繞“大教務(wù)”與高端藝術(shù)人才培養(yǎng)展開討論。梳理并展示了中央美術(shù)學(xué)院的歷史、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式探索和高水平的教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)。王曉琳女士以自己在中央美術(shù)學(xué)院多年的教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)高等美術(shù)教育的觀察研究為出發(fā)點(diǎn)，著重對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出“大教務(wù)”規(guī)劃是未來(lái)的發(fā)展方向。同時(shí)，王曉琳女士結(jié)合中央美術(shù)學(xué)院教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，介紹了以教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)與保障和教育資源三個(gè)板塊構(gòu)成的“大教務(wù)”規(guī)劃管理理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)服務(wù)、進(jìn)行各類資源共享整合，以及為教師提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、促進(jìn)教師發(fā)展的重要性。

《“未來(lái)需要溯源”：在文化連續(xù)性和文化創(chuàng)新語(yǔ)境下的藝術(shù)與藝術(shù)教育》是德國(guó)柏林自由大學(xué)文化與媒體管理學(xué)院院長(zhǎng)克勞斯?西本哈爾（Klaus Siebenhaar）的發(fā)言內(nèi)容。克勞斯?西本哈爾教授曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)柏林猶太藝術(shù)館的館長(zhǎng)，六年前開始跟中國(guó)文化部合作，負(fù)責(zé)文化管理在中國(guó)的項(xiàng)目，培養(yǎng)中國(guó)的博物館的教育人員和博物館的管理者。

克勞斯?西本哈爾教授首先就以歐洲的文藝復(fù)興為例指出，一個(gè)創(chuàng)新的文化，是需要與傳統(tǒng)承接并保持平衡的，沒有跟傳統(tǒng)的連接就沒有辦法帶來(lái)新的未來(lái)的持續(xù)性。無(wú)論在現(xiàn)在和未來(lái)，我們都面臨著非常巨大的挑戰(zhàn)。而這種文化的連續(xù)性不僅可以通過(guò)語(yǔ)境和文化被記錄，還可以通過(guò)藝術(shù)美學(xué)重塑身份。

華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教育研究中心執(zhí)行主任、教授、博士生導(dǎo)師錢初熹發(fā)言

山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授孔新苗發(fā)言

華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教育研究中心執(zhí)行主任、教授、博士生導(dǎo)師錢初熹女士帶來(lái)了題為《以學(xué)校美術(shù)教育培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的問(wèn)題及其對(duì)策》的發(fā)言。錢初熹女士從21世紀(jì)國(guó)際美術(shù)教育改革的背景、有關(guān)創(chuàng)造力的調(diào)查研究成果分析、培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力存在的問(wèn)題及原因和21世紀(jì)青年需要的技能等方面介紹了在當(dāng)代培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的重要性和存在的問(wèn)題。她指出，在21世紀(jì)，視覺素養(yǎng)是青少年在世界生存與交流中的重要素養(yǎng)，美術(shù)課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的生活與職業(yè)技能。

隨后，山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心的執(zhí)行主任孔新苗先生以《何為“優(yōu)先級(jí)”——美術(shù)教育與文化自覺的思考》為題進(jìn)行了精彩發(fā)言。他從對(duì)爆發(fā)理論與優(yōu)先級(jí)的思考出發(fā)，指出在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，視覺文化最大的特點(diǎn)，正如海德格爾先生指出的，視覺文化最大的特點(diǎn)是把不可視覺化的東西視覺化了。

美國(guó)博物館協(xié)會(huì)博物館教育項(xiàng)目協(xié)調(diào)人帕特里夏?羅德瓦爾德（Patricia Rodewald）

皮博迪?埃塞克斯博物館美術(shù)館教育部主任茱莉亞特?弗里希（Juliette Fristch）發(fā)言

美國(guó)博物館協(xié)會(huì)博物館教育項(xiàng)目協(xié)調(diào)人帕特里夏?羅德瓦爾德（Patricia Rodewald）的演講題目為《創(chuàng)新型參與：博物館教育的新實(shí)踐》，同樣從博物館教育領(lǐng)域出發(fā)進(jìn)行演講的是皮博迪?埃塞克斯博物館美術(shù)館教育部主任茱莉亞特?弗里希（Juliette Fritsch），她結(jié)合皮博迪?埃塞克斯博物館的公共教育實(shí)踐與研究為聽眾帶來(lái)《藝術(shù)教育的當(dāng)下與未來(lái)趨勢(shì)》主題演講?！爱?dāng)今美國(guó)博物館學(xué)習(xí)具有強(qiáng)調(diào)情感性和參與性、注重創(chuàng)造性參與和學(xué)習(xí)過(guò)程等特點(diǎn)。博物館教育部門往往是社會(huì)參與的重要工具，而最新的觀念認(rèn)為觀眾是學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作者，如何在博物館中讓參觀者參與博物館促進(jìn)創(chuàng)造性的教育項(xiàng)目、與觀眾分享價(jià)值觀是博物館教育部門需要思考的?！?/p>

最后一位演講嘉賓，中國(guó)美術(shù)館公共教育部副主任、哥倫比亞大學(xué)美術(shù)教育與藝術(shù)管理博士楊應(yīng)時(shí)先生，他的演講題目為《藝術(shù)博物館教育人才培養(yǎng)探索與思考》。楊應(yīng)時(shí)首先介紹了藝術(shù)博物館教育專業(yè)領(lǐng)域在中國(guó)的興起、藝術(shù)博物館教育人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和藝術(shù)博物館教育人才培養(yǎng)探索的可能性。結(jié)合中國(guó)美術(shù)館在藝術(shù)博物館教育人才培養(yǎng)方面的案例及探索，楊應(yīng)時(shí)倡導(dǎo)要讓藝術(shù)博物館真正成為陶冶情操、凈化心靈、傳播知識(shí)、倡導(dǎo)美育、增進(jìn)交流、激發(fā)創(chuàng)造的精神文化家園。

中國(guó)美術(shù)館公共教育部副主任，哥倫比亞大學(xué)美術(shù)教育與藝術(shù)管理博士楊應(yīng)時(shí)