（2） 創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍，激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

如在講授八年級下冊《我們的奧運》期間，我校正好征集運動會設(shè)計方案，這樣就把課堂實踐與生活實際緊密聯(lián)系起來了。全班同學(xué)分組對學(xué)校運動會的宣傳工作進行策劃，先提出合理化建議，再設(shè)計制作。

學(xué)生的創(chuàng)造實踐過程是一個積極思維的過程，也是一個智慧閃爍的過程。自由的空間和適宜的氛圍將有助于更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，實現(xiàn)創(chuàng)造。這節(jié)課的課堂教學(xué)活動充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們在接受課本知識以外，充分發(fā)揮了自己的想象，把創(chuàng)新的觀念變?yōu)榭蓪崿F(xiàn)的成果，體會到了實踐成功的快樂。

美術(shù)教學(xué)既是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，同時又是一種意識實踐活動，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有巨大的促進作用。它不但作用于學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高，而且還作用于學(xué)生人格的完善。“縱觀科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，世界上許多重大的科技發(fā)明、發(fā)現(xiàn)往往得力于形象思維的啟迪。當今，美術(shù)教育所激發(fā)出的創(chuàng)新精神以及美術(shù)教育所培養(yǎng)出的實踐能力，對科學(xué)技術(shù)所產(chǎn)生的正遷移效果已愈來愈明顯地顯露出來了?！币虼耍覀兊拿佬g(shù)教學(xué)必須形成以激發(fā)學(xué)生的主動參與為先導(dǎo)、以探索研究為中心、以創(chuàng)新實踐為主線、以培養(yǎng)能力為宗旨的格局。美術(shù)課程改革才起步不久，還需要我們不斷地去探索、研究。