改變書法教育現(xiàn)狀須從轉(zhuǎn)變觀念入手

中國(guó)書法藝術(shù)海外受熱捧

書法是中華文化的瑰寶，是漢字文化中最精華的部分。近幾年來(lái)，隨著眾多書法家去大洋彼岸傳播書法文化，書法教育在“異國(guó)他鄉(xiāng)”播下種子。反觀我國(guó)書法教育現(xiàn)狀，許多專家表示，在整體積極的大趨勢(shì)下，還存在著一些“隱患”。他們表示，正是因?yàn)榭吹搅诉@些不足，更應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，讓書法教育更加“與時(shí)俱進(jìn)”，在不斷探索中“將書法教育進(jìn)行到底”。

●中國(guó)書法藝術(shù)在美國(guó)學(xué)校受到“熱捧”

書法是漢字藝術(shù)化的體現(xiàn)，映射著我國(guó)博大精深的文化。凝神端坐間，逆鋒運(yùn)筆、行筆，提按起伏如千里陣云……許多人都深深熱愛(ài)著這門在精微細(xì)致與恢弘大氣間自由游走的藝術(shù)。據(jù)了解，近幾年來(lái)，中國(guó)書法文化“漂洋過(guò)海”，通過(guò)選修課、講座、展覽等多種形式在大洋彼岸掀起了一波波的書法熱。

2011年2月赴美進(jìn)行書法巡講的首都師范大學(xué)副教授趙宏博士對(duì)此深有感觸，他說(shuō)：“我在美國(guó)共進(jìn)行了七場(chǎng)講座，包括三所大學(xué)、兩所中學(xué)、一所小學(xué)以及一所公共圖書館。尤其圖書館的講座針對(duì)的是社會(huì)各界，聽(tīng)眾都是自愿來(lái)的，本來(lái)預(yù)計(jì)聽(tīng)眾應(yīng)該是以華裔或亞裔為主，但實(shí)際到場(chǎng)的卻是西方人居多。每至一處，都得到當(dāng)?shù)貛熒臒崃覛g迎。”

對(duì)于書法在美國(guó)深受歡迎的原因，首都師范大學(xué)副教授趙宏博士總結(jié)出了幾點(diǎn)原因，他指出：“第一，中國(guó)在世界上地位的提升，孔子學(xué)院在世界遍地開(kāi)花，‘漢語(yǔ)熱’在世界悄然升溫，使得了解中國(guó)、認(rèn)識(shí)中國(guó)成為很多美國(guó)人感興趣的話題。第二，源自書法本身的魅力：任何一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)優(yōu)秀書法家書寫的人，都會(huì)被書法那變幻莫測(cè)的線條所具有的藝術(shù)魅力所打動(dòng)。第三，美國(guó)教育比較重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，書法的臨摹對(duì)他們而言是很有趣的事。

●國(guó)內(nèi)學(xué)校書法教育存在“隱患”

書法作為傳統(tǒng)和民族文化寶庫(kù)中的瑰寶，理應(yīng)受到社會(huì)和大眾的認(rèn)識(shí)和重視，可目前，許多人對(duì)于我國(guó)的書法教育都表現(xiàn)出擔(dān)憂之感。

北京市少年宮美術(shù)書法部部長(zhǎng)紀(jì)東說(shuō)：“我們少年宮每年大概有400到500人次報(bào)名參加書法課外班，課堂的飽和度在80%到90%，從這一點(diǎn)來(lái)看，大家對(duì)于書法學(xué)習(xí)的積極性還是有的。但之中卻呈現(xiàn)出了和以前不一樣的特點(diǎn)。首先，以前少年宮能請(qǐng)到書法大家來(lái)為孩子們上課，但現(xiàn)在這幾乎不太可能了。”

家長(zhǎng)期許的轉(zhuǎn)變，使得更多的孩子對(duì)于書法只是“淺嘗輒止”。對(duì)此，首都師范大學(xué)副教授趙宏博士表示：“國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，社會(huì)的主流工作群體壓力很大，給人的感覺(jué)是書法學(xué)習(xí)的人數(shù)在下降，對(duì)書法教育重視不夠。如何能在現(xiàn)代浮躁社會(huì)里培養(yǎng)出在創(chuàng)作實(shí)踐上能和古人比肩的真正書法家，還需要一個(gè)持續(xù)推動(dòng)的過(guò)程。”

●專家對(duì)于書法教育發(fā)展大形勢(shì)持樂(lè)觀態(tài)度

近些年來(lái)中國(guó)書法教育頗有些低迷的趨勢(shì)，不少人都擔(dān)心書法會(huì)不會(huì)重蹈京劇沒(méi)落的覆轍。對(duì)此，首都師范大學(xué)副教授趙宏博士認(rèn)為：“書法教育要符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，更多的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們現(xiàn)在正在致力于編寫一個(gè)‘綱要’，里面將從專業(yè)、行為規(guī)范和其他相關(guān)學(xué)科聯(lián)系、個(gè)性化培養(yǎng)等等角度對(duì)書法教育進(jìn)行一個(gè)梳理和規(guī)范。”北京市少年宮美術(shù)書法部部長(zhǎng)紀(jì)東表示：“未來(lái)社會(huì)上書法教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)就是，要讓孩子們參加更多的活動(dòng)，真正做到學(xué)以致用。目前來(lái)講，我們每年大概要組織兩三次活動(dòng)，去郊區(qū)寫春聯(lián)、去福利院慰問(wèn)等，既讓他們用學(xué)到的東西來(lái)服務(wù)社會(huì)，同時(shí)還讓他們通過(guò)活動(dòng)對(duì)書法產(chǎn)生更加濃厚的興趣。”

●書法教育可作為文化傳播紐帶

有越來(lái)越多的國(guó)外大學(xué)爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)書法課程，展覽館調(diào)整檔期舉辦書法展，使得更多的外國(guó)朋友對(duì)于書法的興趣愈發(fā)濃厚，進(jìn)而想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)文化。據(jù)悉，一位中國(guó)知名教授在法國(guó)大學(xué)搞過(guò)一次想象力調(diào)查——“你想學(xué)什么？”最后，有相當(dāng)一部分學(xué)生提出：“要學(xué)中國(guó)書法”，書法在國(guó)外的影響程度可見(jiàn)一斑。同時(shí)，有更多的國(guó)人預(yù)見(jiàn)到書法教育作為文化傳播紐帶的可行性和必要性。

首都師范大學(xué)副教授趙宏博士預(yù)測(cè)道：“隨著海外書法教育的開(kāi)展，高水平的對(duì)外書法教師正成為一個(gè)瓶頸，但這又是在海外推廣書法的必要條件。現(xiàn)在完全可以借鑒國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)模式，在有條件的高校設(shè)置對(duì)外書法教學(xué)專業(yè)，本科、碩士皆可設(shè)置該方向，以針對(duì)不同層次人群的需求。該專業(yè)除了有較高的外語(yǔ)要求外，還要有較高的書寫能力，以及書法理論、文化方面的修養(yǎng)，并開(kāi)設(shè)針對(duì)性的教學(xué)法課程。這樣可以規(guī)范海外書法教學(xué)，將最正統(tǒng)、最精華的國(guó)粹傳播出去。”