結(jié)合英語課本給你講藍(lán)調(diào)、布魯斯；聽寫不過關(guān)的“弄死”；作業(yè)改錯(cuò)了，給你畫個(gè)鬼臉，寫個(gè)“對(duì)不起”；播放大學(xué)戀愛視頻，告訴你辛苦的高中生活過后，將進(jìn)入大學(xué)天堂……近來，一網(wǎng)名為“重慶葦子”的高中女生以《嘿，我那些很潮、很有范兒的80后老師》為名發(fā)帖，引起全國網(wǎng)友熱議。

“自從進(jìn)了高中，教我們的都換成了年輕的80后老師，和初中那些70后、60后老師比較起來，他們的作風(fēng)完全不同，雖然有點(diǎn)張揚(yáng)，不夠穩(wěn)重，不過卻平易近人，和我們90后學(xué)生相當(dāng)談得攏。枯燥的高中生活，感謝有這些可愛的老師教給我們的知識(shí)，還有帶給我們的快樂。”就讀于渝中區(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)、正在讀高二的“重慶葦子”告訴記者，這些很“哥們”的老師，在同學(xué)間擁有極高的聲望，同學(xué)們看到他們，沒有一絲恐懼，總會(huì)綻放最純真的笑容。“曾有位同學(xué)在離開前，留下紙條說，想到這些老師的新奇教學(xué)、各種玩笑還有囧事，晚上做夢都笑出聲來。”

這群將時(shí)尚、新穎思潮帶進(jìn)教學(xué)中的年輕老師，引來眾多網(wǎng)友關(guān)注。截至昨日晚7點(diǎn)，這則同時(shí)發(fā)在天涯和網(wǎng)易論壇的帖子，總點(diǎn)擊率超過30萬人次。

文藝型

英語課講藍(lán)調(diào)

“重慶葦子”在帖中談到80后老師的教學(xué)情況，總是充滿了崇拜，她對(duì)英語老師描述道：大家都很喜歡英語老師，因?yàn)樯纤恼n總是有趣而輕松。如果是新課，他就會(huì)結(jié)合內(nèi)容給我們放一段歐美國家的MV，并詳細(xì)地給我們講解一些流行曲目的由來，譬如“雷鬼”、“節(jié)奏布魯斯”、“藍(lán)調(diào)”等等。

語文課贊美女

被同學(xué)稱為“小馬哥”的語文老師上課，講到《孔雀東南飛》描寫劉蘭芝貌美的一段，身材高大的男老師禁不住一再夸贊這人物，“‘指如削蔥根，口如含朱丹。’手指白白嫩嫩像青蔥般纖細(xì)，櫻桃小口紅潤透亮，美！”他眼睛在教室里溜達(dá)了一圈，用幽默的口吻對(duì)男同學(xué)問道：“在座的男生們，喜歡這樣的美女嗎？”只聽見班上男生聲音堪比害羞的小蚊子，嗡嗡齊聲作答曰：“喜——?dú)g！”

老師自白：

昨日，記者聯(lián)系上了“重慶葦子”帖中所說的英語老師彭志明，出生于1984年的他已從事這一職業(yè)4年有余，他說，90后的學(xué)生思維活躍，如果不能以他們理解又期冀的方式教學(xué)，很可能令他們難以接受，或者直接厭學(xué)。而自己作為80后，本身性格也很容易接受新事物，這一特點(diǎn)恰好能與當(dāng)前學(xué)生互通。“以前我小時(shí)候遇到過那種呆板、嚴(yán)肅的老師，當(dāng)時(shí)就想過以后一定要當(dāng)個(gè)不一樣的老師。”

幽默腔

不認(rèn)真就“拖出去打”

“重慶葦子”這樣記錄她的英語老師：每周四下午，學(xué)校規(guī)定全年級(jí)都要做英語聽力測試，這就是英語老師為我們設(shè)計(jì)的聽力試卷。試卷上那幾個(gè)熱血青年手里高舉著英語課本，旁邊那首詩最后幾句寫的是：“對(duì)于那些鼠目寸光，蔑視英語，不認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的井底之蛙——拖出去打！”“英語老師喜歡幽默。他布置家庭作業(yè)，從來不親口告知。他用短信發(fā)在科代表手機(jī)里，命令她寫到黑板上。有一天那位現(xiàn)在已經(jīng)離開學(xué)校的科代表一字不差地對(duì)著剛收到的短信照抄道：明天聽寫三單元單詞，不過關(guān)的弄死！”

作業(yè)本上畫笑臉道歉

而“重慶葦子”曾經(jīng)的語文老師，也有趣事被記錄在內(nèi)，她寫道：80后的語文老師是位知性美女，也相當(dāng)有趣。有一次我發(fā)聽寫本，無意中打開一本別人的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她在上面用紅字對(duì)那個(gè)女同學(xué)批寫道：“真對(duì)不起哈，給你改錯(cuò)了喲！”后面居然還畫了個(gè)吐著舌頭的調(diào)皮的笑臉。這種親切是過去那些年紀(jì)大點(diǎn)的老師從來沒有的。

老師自白：

記者聯(lián)系上這位畫笑臉的語文老師周宥佟，這位出生于1982年的老師聽聞學(xué)生的這一帖子后，在電話里笑了，她說，老師也是人，也會(huì)開玩笑，還會(huì)犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤更是要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們應(yīng)該怎么做。彭志明則說，自己這種玩笑方式，是希望用詼諧方式，抹去學(xué)生們對(duì)原本枯燥的聽寫的反感。試卷中的插圖，則是有感而發(fā)。

潮范兒

放愛情視頻激勵(lì)考清華

談起自己高一時(shí)的班主任，“重慶葦子”說：有一天班主任在課后還給大家放了一段視頻，它記錄了清華大學(xué)一段真實(shí)的校園愛情故事。放完之后，老師告訴我們，現(xiàn)在你們很辛苦，但將來進(jìn)了大學(xué)就是天堂，那時(shí)沒人再來管你們，身邊也會(huì)有自己的羅密歐或朱麗葉陪伴……聽了他的話，大家不由得充滿了向往：大學(xué)真的就像天堂一樣美好嗎？

被學(xué)生“欺負(fù)”當(dāng)沒看見

“重慶葦子”還描寫了這樣一段：政治老師也是才剛剛大學(xué)畢業(yè)的80后。在班里黑板報(bào)的一角，一位同學(xué)落款為“怪蜀黍”寫著“在猥瑣又白目的政治老師的帶領(lǐng)下，讓我們這群祖國的花朵早日變成祖國的棟梁。”面對(duì)這樣雷人的話語，善良的政治老師也裝沒看見，給人留足了情面。

老師自白：

帖子中提到的班主任是“重慶葦子”的數(shù)學(xué)老師馬洪超，出生于1981年的他告訴記者，作為同樣從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來的80后，也會(huì)有很開化的思維，這與90后的學(xué)生強(qiáng)調(diào)自我個(gè)性相似，因此他很能理解，現(xiàn)在的學(xué)生們?nèi)绻杏X老師與潮流脫節(jié)，很可能對(duì)老師教的科目也失去興趣，因此他更愿意用“共同語言”與學(xué)生相處，這也是時(shí)代發(fā)展下，師生關(guān)系的逐步變化所致。

家長這么看

A面：昨日，記者采訪了“重慶葦子”的母親李女士，女兒在網(wǎng)上曬出的老師，她早已從女兒口中獲知。“我覺得很多老教師，喜歡將孩子圈在一種固定模式下，我很怕孩子因此變得太過呆板。”李女士對(duì)于80后老師的教學(xué)方式非常贊賞，她認(rèn)為強(qiáng)制性、填鴨式教育會(huì)令孩子失去學(xué)習(xí)興趣，而現(xiàn)在“重慶葦子”的這些老師既嚴(yán)厲又風(fēng)趣，讓孩子真心喜歡上了這些老師的授課。

B面：育才中學(xué)一位高二女生的母親劉女士告訴記者，女兒班上有一位男老師就是80后，與學(xué)生關(guān)系非常融洽，但是學(xué)生對(duì)老師有點(diǎn)沒大沒小，甚至?xí)o老師起一些外號(hào)。“少了敬畏，會(huì)不會(huì)管不住娃兒呢？”劉女士認(rèn)為，成熟穩(wěn)重的老教師相比之下更令人放心。

老教師這么看

創(chuàng)意值得鼓勵(lì)幽默要有尺度

在老教師眼里，如何看待這些80后老師的新型教學(xué)方式呢？昨日，記者采訪了重慶一中政治研究員張群力老師，這位有著近30年教學(xué)資歷的老師表示，自己比較贊成年輕老師的一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，現(xiàn)在中學(xué)教育正在探尋傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的教學(xué)方法。

他認(rèn)為，90后的學(xué)生思維更加敏捷，反映出來的思想也更加新銳，因此，年輕老師將創(chuàng)意精神融入教學(xué)是一種值得鼓勵(lì)的改革，首先他們會(huì)在課下縮短與學(xué)生之間的距離，使師生之間擁有更好的溝通和互動(dòng)，這種良好的關(guān)系，也能帶動(dòng)課堂上的互動(dòng)感，還可能會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)效果：吸引更多學(xué)生化被動(dòng)填鴨為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

不過，張群力老師也建議，年輕老師在創(chuàng)新教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)多學(xué)習(xí)老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)根底，“在教學(xué)時(shí)應(yīng)該分教學(xué)內(nèi)容、分時(shí)間發(fā)揮輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，掌握尺度不能太隨意”。(重慶商報(bào)王薇 胡東力）

(華龍網(wǎng))