海報(bào)

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議主題介紹

學(xué)院教學(xué)要把經(jīng)典的、成熟的、經(jīng)過(guò)整理的知識(shí)成果或技能技術(shù)交給學(xué)生，但對(duì)于藝術(shù)教育而言，更要培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)代同步的創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)作智慧，如何解決這樣一種滯后與同步甚至是超前的矛盾，是現(xiàn)在中國(guó)藝術(shù)院校所設(shè)系科比如油畫(huà)系教學(xué)必須面對(duì)的問(wèn)題。作為四川美術(shù)學(xué)院近年來(lái)針對(duì)性地召開(kāi)的一次當(dāng)代藝術(shù)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，我們希望通過(guò)交流、對(duì)話(huà)，進(jìn)而有必要展開(kāi)有關(guān)當(dāng)代藝術(shù)教育理論和實(shí)踐方面探索的經(jīng)驗(yàn)與成就，從中吸取解決藝術(shù)教育當(dāng)下問(wèn)題的借鑒和智慧。

同時(shí)，我們也充分注意到，一方面教師的具體教學(xué)越來(lái)越多個(gè)人自由發(fā)揮的成分，由此帶來(lái)教學(xué)活動(dòng)中藝術(shù)多元化的張力，但也難免各自為政的弊病；另一方面在完成規(guī)定的技藝性教學(xué)的同時(shí)，如何讓學(xué)生了解當(dāng)代藝術(shù)、當(dāng)代繪畫(huà)所發(fā)生的變化，成為教學(xué)組織者和教師必須去研究的問(wèn)題。所以，我們希望通過(guò)本次會(huì)議可以極大地調(diào)整學(xué)術(shù)研究思路、擴(kuò)展學(xué)術(shù)研究視野，從而更有效地推進(jìn)藝術(shù)教育的開(kāi)展、提升藝術(shù)教育研究質(zhì)量，縮小與國(guó)際同領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的差距；其次，可以促進(jìn)在交流對(duì)話(huà)中顯現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)教育事業(yè)的成就、特色，擴(kuò)展其社會(huì)影響力，同時(shí)也確認(rèn)自己在觀念、方法等方面的不足，從而提高積極促進(jìn)開(kāi)展藝術(shù)教育事業(yè)的自覺(jué)意識(shí)。

此次學(xué)術(shù)會(huì)議圍繞主議題“邊界與越界——當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境中的繪畫(huà)教學(xué)”展開(kāi)。

研討會(huì)論題參考題目：

1、當(dāng)代藝術(shù)、當(dāng)代繪畫(huà)發(fā)生了怎樣的變化？這些變化和學(xué)院教學(xué)應(yīng)該發(fā)生怎樣的聯(lián)系？

2、規(guī)定的教學(xué)課程及培養(yǎng)目標(biāo)與教師以個(gè)人技藝為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)如何協(xié)調(diào)？教師自由發(fā)揮的多元化、多樣化教學(xué)有何利弊？

3、如何解決既有技藝基礎(chǔ)訓(xùn)練和當(dāng)代藝術(shù)觀念培養(yǎng)之間的矛盾？如何處理繪畫(huà)傳統(tǒng)媒介與其它新的藝術(shù)手段及媒介之間的關(guān)系。

主要議程

首先由本次研討會(huì)策劃人龐茂琨致開(kāi)幕詞，隨后九大美院(四川美院、中央美院、中國(guó)美院、廣州美院、天津美院、西安美院、清華美院、湖北美院、魯迅美院)的代表分別進(jìn)行主題發(fā)言及嘉賓自由發(fā)言，最后進(jìn)行自由問(wèn)答環(huán)節(jié)。