超六成受訪者看重工作穩(wěn)定

高校教師一直是不少求職者的首選，也是家長(zhǎng)眼中穩(wěn)定、體面的工作。廉思的團(tuán)隊(duì)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有13.4%的受訪者是由于“收入高”而選擇當(dāng)高校老師，64.6%的高校青年教師認(rèn)為“穩(wěn)定性高”是當(dāng)前工作最有吸引力的地方。廉思分析，雖然高校青年教師的整體收入偏低，平均一年只有大約5萬(wàn)元，但多數(shù)選擇高校青年教師作為職業(yè)的，都是看重其隱藏的無(wú)形資本。

廉思介紹，由于高校青年教師剛?cè)肼毑痪?，工資和職稱相對(duì)較低，申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)難度較大，而結(jié)婚、買房、買車、子女升學(xué)、贍養(yǎng)老人等經(jīng)濟(jì)壓力又集中涌現(xiàn)，以致不少人不得不從事各種兼職，以代課、培訓(xùn)、承攬項(xiàng)目等方式貼補(bǔ)家用，甚至有14.2%受訪者以兼職收入為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

調(diào)查顯示，多數(shù)高校青年教師都是月光族，每月能有結(jié)余的只占31.3%，23.7%的人收不抵支，11.8%的高校青年教師工作前幾年主要靠父母和配偶支持。

□過(guò)來(lái)人經(jīng)驗(yàn) 入職便制訂5年規(guī)劃

胡建國(guó)本科畢業(yè)后就進(jìn)入高校做了一名大學(xué)教師。從教十余載的他，在最初的困難時(shí)期選擇靜心充電，又通過(guò)自己一系列的“5年規(guī)劃”，如今已被北京工業(yè)大學(xué)破格聘為見(jiàn)習(xí)教授，并任學(xué)院院長(zhǎng)助理、社會(huì)學(xué)系主任?，F(xiàn)在回想剛工作時(shí)的情境，再比照現(xiàn)在的大學(xué)老師，讓胡老師感觸最深的同樣是面對(duì)生活壓力。

從收入上看，胡老師工作第一年的月工資只有270元左右，房租大概是150元，壓力挺大?，F(xiàn)在大學(xué)青年教師收入也不高，“我剛來(lái)北京工作時(shí)，原來(lái)單位的人都不相信北京高校教師的收入這么低，以為我開(kāi)玩笑。我申請(qǐng)限價(jià)房時(shí)，街道同志看我收入不高，還懷疑我的收入證明是假的?！彼锌卣f(shuō)。

雖然生活壓力大，但胡建國(guó)還是很珍惜教師這份工作，他給自己制訂了“5年規(guī)劃”：第一個(gè)5年完成碩士學(xué)業(yè)，第二個(gè)5年完成博士學(xué)業(yè)。按照這份職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖，胡建國(guó)在教師這條路上，每一步走得很踏實(shí)，在做了一年大學(xué)政治課老師后，便考取政治學(xué)研究生。由于一直抱著不計(jì)較的平常心，一路走來(lái)還收獲了不少驚喜。

□過(guò)來(lái)人建議 淡定面對(duì)投入產(chǎn)出時(shí)間差

高校青年教師收入不高，但是工作壓力并不小，現(xiàn)在高?？蒲?、教學(xué)、職稱晉升競(jìng)爭(zhēng)都很激烈。這樣一種生存狀態(tài)下，要想靜心做學(xué)問(wèn)、搞教學(xué)，對(duì)年青老師是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，這是需要淡定面對(duì)的。

胡建國(guó)坦言，他博士畢業(yè)剛工作時(shí)，工資每月不到3000元。好在單位提供了兩年的過(guò)渡房，讓他暫時(shí)有棲息之地。剛工作，也沒(méi)能力與途徑改善自己的經(jīng)濟(jì)條件，自己倒也開(kāi)脫，沒(méi)事時(shí)就呆在家里看書(shū)搞科研。現(xiàn)在想想，工作最初兩年的充電，給自己打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為過(guò)來(lái)人，有兩點(diǎn)心得，希望和青年教師分享。

第一，如果暫時(shí)改變不了外部環(huán)境，那么可以改變的只有自己，讓自己保持安靜從容的心態(tài)很重要。現(xiàn)在社會(huì)上急功近利的風(fēng)氣是存在的，有些人在就業(yè)時(shí)，過(guò)于執(zhí)著于某些地域、某個(gè)部門(mén)甚至是某種物質(zhì)，比如房子等。胡建國(guó)認(rèn)為，避免這種風(fēng)氣的干擾太重要了，因?yàn)楦咝＠蠋煹目蒲薪虒W(xué)投入與產(chǎn)出存在一個(gè)時(shí)間差，這個(gè)時(shí)間差有時(shí)還不短。在這個(gè)過(guò)程中保持心態(tài)的安靜從容很重要。

第二，搞好工作積累，為以后工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在高校發(fā)展形勢(shì)變化很快，但是無(wú)論怎么發(fā)展，搞好本職工作，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，積累與付出是會(huì)得到承認(rèn)的。

第三，做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)教師職業(yè)是一生的，而不是一時(shí)的，給自己定一個(gè)明確的目標(biāo)，按著這個(gè)目標(biāo)向前走，避免迷失方向。