□專家分析 應建立統(tǒng)一工資標準

北京大學社會學系一位教授告訴記者，自己也關(guān)注到了這份研究報告。報告中提出的一些現(xiàn)象也確實存在，但“沒那么嚴重”。

這位教授表示，為了保證教師潛心教研，高校教師應該得到社會中上水平的收入。并且，應該建立統(tǒng)一的工資標準，使得同一職位水平的教師收入基本相同。他舉例稱，現(xiàn)在不少教育部直屬的院校，北京市屬的院校之間收入水平就差距不小。他認為，北京市屬各高校之間、市屬高校與部屬高校之間，同樣級別教師的收入應該基本持平。

此外，他認為，教育主管部門應該對教學、科研工作相對突出，工作時間較長的教師，提供特殊的物質(zhì)獎勵和津貼。

面對如今高校教師“市場化”的現(xiàn)象，這位教授表示，應該對高校教師提供合理保護，應該為教師提供最起碼和較為充分的福利，比如住房、醫(yī)療、子女教育和老人贍養(yǎng)等。

他也坦言，如今高校教師在外兼職的不在少數(shù)?！拔艺J為應當限制教師在外兼職或者全職，禁止高校教師開辦公司，這樣會影響正常的教學工作，也會給這些市場化經(jīng)營一些可乘之機，比如利用自己的學生作為廉價勞動力等。”他建議。

□青年教師案例

放棄高薪工作做高校老師

研二上學期，北京大學廣告學專業(yè)學生石晨旭就收到了一家大型廣告公司的offer，專業(yè)對口，解決戶口，待遇不錯，領(lǐng)導又特別看好，但她仍然選擇了回到自己本科的母校青島科技大學做了一名大學老師，教廣告學概論。這位85后，是典型的高校青年教師代表。

在碩士階段的學習經(jīng)歷，讓她有許多體會想與師弟師妹們分享，而她自己也希望師弟師妹們在本科教育階段的成長起步早一些，多一些與外界接觸的機會。

2010年7月，石晨旭走上了工作崗位。與其他高校青年教師一樣，石晨旭信心滿滿。課堂上的她，是學生們眼中的“魔力女教師”，課下的她是潛心教研的“學術(shù)女”，每天花費在學習上的時間超過14個小時，甚至比在學校讀書時更累。

石晨旭說，她之前就預期到了這份工作不是想象中那么容易?！皦毫Υ?、收入低，都在我的預料范圍之內(nèi)，但我選擇這份工作本來就不是沖錢來的。”她說，每份工作剛起步都非常不易。雖然這份工作不輕松，但比許多廣告圈的同學來說，已經(jīng)好太多了?！八麄儧]日沒夜地想創(chuàng)意，做方案，被客戶催，被領(lǐng)導罵，我已經(jīng)很幸福了?！边x擇這份工作，石晨旭并不后悔。

石晨旭也知道大學教師的“5年定律”。她笑著說，現(xiàn)在已經(jīng)過了兩年半了，爭取在5年內(nèi)實現(xiàn)一個飛躍，希望能達到預期的目標。（記者 張曉鴿 李琦）