2014年，全國高校藝術(shù)類專業(yè)招生考試仍舊火爆。與往年一樣，在明星臉扎堆、美女如云的考場花絮外，一些更實(shí)在的話題備受關(guān)注：藝考“高燒”，好事乎？壞事乎？那些“趕鴨子上架”的考生，藝術(shù)之路能走多遠(yuǎn)？藝考路上，誰來保障考生公平？
熱浪背后：“潛規(guī)則”令人咋舌
每年二三月間，最“熱”的事兒當(dāng)屬藝考?？紙鰞?nèi)橫七豎八的畫板、考場外推銷考試材料的培訓(xùn)班、馬路上如臨大敵的交警……嘈雜的考場內(nèi)外，考生及家長們試圖用汗水、心血與金錢敲開心儀高校的大門。由于藝考的低門檻、高誘惑，越來越多的學(xué)生“半路出家”，因此火了一些培訓(xùn)班、速成班。不少學(xué)生甘愿砸錢，“每節(jié)課600元至1000元不等，加上住宿、吃飯、路費(fèi)和繪畫材料的開銷，一個(gè)培訓(xùn)周期下來起碼要10萬元?！币晃幻佬g(shù)考生如是說。相比這些看得見的開銷，被“吐槽”更多的是藝考中的“潛規(guī)則”。
在某些論壇、貼吧中，網(wǎng)友爆料的藝考暗箱操作現(xiàn)象令人咋舌。“襯布明明是紅的，旁邊一人怎么畫成藍(lán)的？這種情況，如果不是色盲，就應(yīng)該是考生按校方‘內(nèi)應(yīng)’要求，故意畫成藍(lán)色，以便判卷辨識?！薄凹幢闶菕旌熆荚嚕灿锌刹僮鞯目臻g，很多情況下，考官與考生已經(jīng)對好暗語，只要發(fā)揮正常，拿到有效名次不成問題?！薄爸灰P(guān)系夠硬，文化課小分也可以取消限制?！泵鎸λ嚳贾械摹皾撘?guī)則”，不少家長雖然沒有加入“賄賂”行列，卻也抱著一定的僥幸心理?？忌⌒W(xué)習(xí)舞蹈數(shù)年，考某校之前仍特意聘請與考試有關(guān)的專業(yè)教師進(jìn)行考前輔導(dǎo)?！翱脊僬莆罩⒆拥摹鷼⒋髾?quán)’，起碼讓孩子跟老師混個(gè)臉熟，我們不求被照顧，只求不吃虧?！痹撋议L告訴記者。
業(yè)冷遇：藝術(shù)生緣何不受歡迎
“當(dāng)初忙著找關(guān)系入學(xué)，畢業(yè)后忙著找關(guān)系工作?！边@是許多人對藝術(shù)生境遇的描述。某藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生小阮告訴記者，大四下學(xué)期，學(xué)校就通過輔導(dǎo)員催促學(xué)生與用人單位簽約，目的是使學(xué)校就業(yè)率達(dá)標(biāo)?！岸鄶?shù)是小公司，四聯(lián)單大多為了應(yīng)付檢查，早晚都會(huì)毀約。”據(jù)其描述，輔導(dǎo)員也必須完成本班級的就業(yè)率指標(biāo)考核，其中水分很大。在一些學(xué)校忙著搞就業(yè)率貓膩、制造虛假繁榮的背后，卻是現(xiàn)實(shí)中藝術(shù)生四處碰壁的擇業(yè)現(xiàn)狀。
盡管一些高校設(shè)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、輔修第二專業(yè)等激勵(lì)機(jī)制，但除北影、中戲、中傳等名校畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度較高外，地方省市尚沒有足夠崗位容納大量藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)，更有一些招聘單位寧愿招聘三流大學(xué)的普文、普理學(xué)生，也不會(huì)考慮藝術(shù)類畢業(yè)生。在一些省份，對藝術(shù)類畢業(yè)生的偏見一直存在。“在我們印象中，藝術(shù)類畢業(yè)生‘混’出來的成分比較多，文化課成績處于弱勢，學(xué)識與學(xué)歷不能成正比?！倍鄶?shù)用人單位存在類似的顧慮?？磥?，解決藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)冷遇，還得從“藝考”這個(gè)源頭做起。
冷熱之間：教育職責(zé)去哪兒了
“沒有學(xué)生和家長的南征北戰(zhàn)，哪有藝術(shù)院校的財(cái)源滾滾？”“擇業(yè)難歸難，最起碼拿到了一張本科文憑?！薄懊髦嚳际蔷蘅?，但也得往里跳，誰讓咱文化課沒別人好?！辈还墁F(xiàn)實(shí)如何慘淡，多數(shù)藝考生仍拿出迎頭出擊，不計(jì)后果的架勢。而造成考試熱、就業(yè)冷的根源正在于高校的盲目增設(shè)專業(yè)、家長的名利心切、招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的推波助瀾……各種利益的驅(qū)動(dòng)，共同催生了藝考“高燒”不退的現(xiàn)象，更讓考生的追夢路變成了現(xiàn)實(shí)的名利場。作為本該凈化靈魂的藝術(shù)，卻成為最功利的領(lǐng)域，對此，專家呼吁：面對藝考過旺的虛火，教育主體當(dāng)反思責(zé)任、正本清源。對于家長而言，考不上大學(xué)并不意味著孩子比別人差，應(yīng)該為孩子提供正確的價(jià)值引導(dǎo)；對于高校而言，爭搶招生帶來的利益份額不是長久之計(jì)，“虛腫濫胖”既害學(xué)生，又害學(xué)校。而作為教育主管部門，為保障招錄過程盡可能的公平、公正，出臺(tái)政策的同時(shí)更應(yīng)對一些不合理亂象果斷說“不”——建立高效便捷的考試制度，規(guī)范雜亂的培訓(xùn)市場，打掉“抱團(tuán)”的利益鏈鎖，早日讓藝術(shù)回歸本體。