2007年9月12日，星期三 上午 中央美術(shù)學(xué)院材料藝術(shù)工作室

　　參與者：導(dǎo)師張元先生、工作室訪問學(xué)者傅保中、部分同學(xué)等。

　　關(guān)鍵詞：材料語言 題材的核心價值

　　傅保中：張老師，到北京之前我就和您通過電話，請教過您，您也看過我的一些作品，據(jù)我了解，您1997年從法國巴黎皇家美術(shù)學(xué)院繪畫技法材料專業(yè)留學(xué)回國后為中央美術(shù)學(xué)院油畫系創(chuàng)建“材料表現(xiàn)藝術(shù)工作室”，并主持教學(xué)至今。您以材料為文化切入點，明確了材料語言研究的必要性，在中國藝術(shù)教育上開辟了一個嶄新領(lǐng)域——藝術(shù)材料學(xué)科，為中國綜合繪畫語言的發(fā)展，為深入研究西方繪畫語言的發(fā)展規(guī)律起著領(lǐng)航者的作用。這次又將國家重大歷史題材創(chuàng)作和工作室正在進行的對材料語言表現(xiàn)規(guī)律的研究相結(jié)合，拓寬了傳統(tǒng)意義上的歷史題材的創(chuàng)作思路。從材料切入，發(fā)掘藝術(shù)材料所隱含的美，從另一個角度表現(xiàn)重大題材，給我們一種新的創(chuàng)作方法啟示。想和您就我的創(chuàng)作狀態(tài)進行請教，調(diào)整思路。

　　張元：保中，你從云南來我們工作室訪學(xué)，來之前就有了一些歷史題材主題性創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是帶著重大歷史創(chuàng)作課題來做研究訪學(xué)的，你對重大題材這樣一個選擇是怎么認(rèn)識的，你如何確定題材核心的價值和意義，我們今天畫這張畫是想傳達什么？是起什么作用？是不是表現(xiàn)對這個題材新的角度和一個新的概念？

　　傅保中：我最近一段時間進行歷史題材的綜合繪畫創(chuàng)作，07年我創(chuàng)作的歷史題材的綜合繪畫《革命史-塵封的記憶》在建軍80周年全國美展上獲得銅獎，這組作品是我在紙上用綜合技術(shù)完成的，關(guān)于革命史的題材創(chuàng)作前后畫了有100幅左右肖像。而我目前思考的有兩個主題，“遵義會議”和“西安事變”想兩者之間選擇一個。

　　張元：很好，但從兩個題材內(nèi)容上來看，遵義會議確立了毛澤東在紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國革命的一個轉(zhuǎn)折點。而西安事變是中國抗戰(zhàn)的一個轉(zhuǎn)折點，是共產(chǎn)黨、國民黨明確了停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的開始。對歷史事件主題的選擇，反映作者的歷史觀和對歷史角度的理解，你想傳達什么？歷史畫創(chuàng)作是很復(fù)雜的創(chuàng)作過程，所以很值得研究。首先，你可以收集資料，西安事變這個題材是很有爭議的，看你選擇哪一個點，一個敏感的點，怎樣評價這個事件？張學(xué)良、楊虎城搞出個西安事變把中國當(dāng)時的格局轉(zhuǎn)變了，使中國革命向某個方向走去。進行重大題材創(chuàng)作，要有一個創(chuàng)作文本，有一個較系統(tǒng)的創(chuàng)作方案，學(xué)會做方案，按照思路來做，確立創(chuàng)作的主題，有一個文本和表述想法的若干草圖，有真實的歷史視覺。如果僅僅只是再現(xiàn)場面，這樣做是毫無意義的。作品要能提出問題，又有一種文化性，而不是圖解歷史，文本要表現(xiàn)出你的想法。

　　就事件表現(xiàn)事件，還是就這個事件引伸出更有意思的歷史思考，超越事件？接近一個更有本質(zhì)意義的歷史規(guī)律，人性規(guī)律或事物的、社會的本質(zhì)問題。將《西安事變》歷史畫做一個更成熟的表述，配合這個想法，做些變體畫。還可以采用魔方或者其他表現(xiàn)方式。根據(jù)創(chuàng)作來確定做什么主體色，根據(jù)自己的情況和對材料的興趣，可以做坦培拉效果，用什么材料都可以去做實驗，也不排除油畫材料，根據(jù)自己的興趣和思考，做一種綜合，以重大題材為一個突破口，建立起自己的語言表達特質(zhì)。