汪港清

藝術(shù)中國：兩位老師都從事教學(xué)工作，你們的教學(xué)理念是什么？

汪港清：我們現(xiàn)在的研究生教學(xué)合并為一個(gè)工作室。我們強(qiáng)調(diào)繪畫是有一定高度的，繪畫更重要的是讓人思考。

韋紅燕：首先，我們的畫室非常注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，同時(shí)又非常的強(qiáng)調(diào)有時(shí)代性。我們認(rèn)為繪畫的學(xué)習(xí)是一種立體的思維。既有深度，又有廣度的學(xué)習(xí)才能厚積薄發(fā)。

其次，我們重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，每個(gè)人都有其存在的合理性，這就是一種生態(tài)。我們作為導(dǎo)師，就要敏銳的發(fā)現(xiàn)他的特征，和他發(fā)展的可能性。

另外，我們并不主張他們急功近利。在院校的學(xué)生參加展覽很容易拿到一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。造型能力好的學(xué)生，捕捉一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象就會(huì)得獎(jiǎng)，但是這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們并不鼓勵(lì)。我們的學(xué)生還是要追求一種不平庸。雖然他們的技法可能還不成熟，但是他們作品從藝術(shù)上和思想上是正確的。這種道路方向的選擇是正確的。

藝術(shù)中國：這幾年的畢業(yè)展會(huì)看到學(xué)生作品抄襲和雷同的現(xiàn)象非常多。兩位老師對這個(gè)問題有什么看法？

韋紅燕：我們并不否定有些學(xué)生確實(shí)是一種借鑒，并不是抄襲，借用一些形式來表達(dá)自己的想法，形成自己合理的關(guān)系。但是有些學(xué)生并不是這種狀態(tài)。我覺得抄襲首先是自己沒有思想。另外院校教學(xué)也有很大的責(zé)任。

韋紅燕

藝術(shù)中國：在今天的藝術(shù)教育中，往往重視對藝術(shù)技巧的塑造，忽略了對人的塑造，兩位老師怎么看這個(gè)問題？我們應(yīng)該傳承給學(xué)生什么？

汪港清：我們畫室非常關(guān)注學(xué)生的品格，其中包括學(xué)生的人格、習(xí)慣。技巧再高，再有繪畫能力和繪畫技巧，你的格調(diào)、作品的取向不好一樣被否定。做藝術(shù)一定要有藝術(shù)的高度。有了藝術(shù)高度，手達(dá)不到可以去追求。

韋紅燕：我覺得畫畫首先是做人。我們的教育是為了育人。繪畫是一種教育和文化，并不是一個(gè)傾倒垃圾的窗口。作為一個(gè)文化人，可以對社會(huì)的問題站出來給予批評(píng)。但是要站在一個(gè)正面的、向善的、崇高的角度來談你對人性的看法。如果你是一個(gè)品格高的人，那么你就會(huì)認(rèn)真的對待這門學(xué)問，就會(huì)反思。藝術(shù)是一種境界的體現(xiàn)。不管藝術(shù)的形式是怎樣的，藝術(shù)的靈魂應(yīng)該是高的，應(yīng)該是好的。

作為一個(gè)教師，最應(yīng)該傳授給學(xué)生的是一個(gè)好的人格。在面對學(xué)生時(shí)，首先要讓學(xué)生知道老師的價(jià)值觀，并且要用這種好的價(jià)值觀來影響學(xué)生。

藝術(shù)中國：中國自古非常重視藝術(shù)家的人格修養(yǎng)。中國的傳統(tǒng)是將做人和作品放在一起來看。

汪港清：對，中國一直有這樣的傳統(tǒng)。蔡京的字寫的非常好看，但是就因?yàn)樽鋈说膯栴}，使自己的作品沒有得到廣泛的認(rèn)知。