繪制“民族團(tuán)結(jié)與和諧之花”向建國(guó)60周年獻(xiàn)禮

【編者按】何水法委員08年參加兩會(huì)時(shí)提了5個(gè)提案，其中“奧運(yùn)要加強(qiáng)文化效應(yīng)”，已經(jīng)隨著08年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的勝利舉辦而得到了印證。另“館藏場(chǎng)所不該‘怕虎關(guān)山’應(yīng)開(kāi)放國(guó)寶真跡”也是在中宣部、財(cái)政部、文化部、國(guó)家文物局1月23日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放的通知》后實(shí)現(xiàn)。根據(jù)通知，全國(guó)各級(jí)文化文物部門歸口管理的公共博物館、紀(jì)念館，全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地將全部實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放。09年每年一度的兩會(huì)又開(kāi)始了，今年我們又采訪了何委員，看看今年他都提了哪些“意見(jiàn)”？

人民網(wǎng)記者：魯婧（以下簡(jiǎn)稱“記者”）

采訪嘉賓：政協(xié)委員何水法（以下簡(jiǎn)稱“何水法”）

記者：何老師您好，09年的兩會(huì)您都提了哪些提案？意義何在？

何水法：今年我還是寫(xiě)了五個(gè)提案：

第一個(gè)提案《五十六個(gè)民族，五十六朵花——繪制“民族團(tuán)結(jié)與和諧之花”向建國(guó)60周年獻(xiàn)禮》。 2009年，在幅員遼闊的祖國(guó)，五十六個(gè)民族共同翹首期待著慶祝中華人民共和國(guó)建立六十周年的盛典。

作為世界最悠久的文明古國(guó)之一，中國(guó)歷史上就是由多民族融合而成。各個(gè)民族依靠勤勞堅(jiān)韌與開(kāi)拓不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，共同構(gòu)筑了中華文明的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，獲得世界其他民族與國(guó)家的尊重。建國(guó)以后，各民族的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，各民族為祖國(guó)的繁榮穩(wěn)定，作出了偉大貢獻(xiàn)！

我國(guó)現(xiàn)有民族如下：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、苗族、彝族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷?、達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨(dú)龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。

各個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化，這種受到地域、風(fēng)俗、歷史等因素影響而育成的民族文化，既繽紛多彩，又和諧統(tǒng)一，正如歌曲中傳唱的那樣，五十六個(gè)民族，恰似祖國(guó)百花園中那一朵朵奇葩，寒來(lái)暑往，生生不息，反映了中華文明構(gòu)成的豐富多樣性，證明著各個(gè)民族依靠交流融合而不斷前進(jìn)的科學(xué)發(fā)展觀。

同時(shí)，我國(guó)地形多樣，氣候豐富，各民族均擁有長(zhǎng)期的花卉栽培歷史，并且在生活中形成了各種以花為對(duì)象的節(jié)日、傳說(shuō)、民俗，如彝族在每年農(nóng)歷二月初八舉行插花節(jié)，又叫“馬纓花節(jié)”；傣族在清明節(jié)氣來(lái)臨時(shí)舉行的“采花節(jié)”，戀人互贈(zèng)丁香花；滿族的農(nóng)歷五月有“年息花節(jié)”，年息花就是杜鵑花。其他如藏族、苗族等均圍繞著本民族喜愛(ài)的花卉，創(chuàng)造了豐富的節(jié)慶與傳說(shuō)。

因此，用五十六種花卉，作為五十六個(gè)民族的的精神象征與美好祝福，是一件有歷史依據(jù)和當(dāng)代意義的文化與藝術(shù)實(shí)踐。她不但形象地描繪了各個(gè)民族的精神特征，提升民族自豪感，增進(jìn)國(guó)家凝聚力，也可以向世人展示中華民族的審美追求與當(dāng)代風(fēng)貌！加深本民族對(duì)其他民族文化的了解與認(rèn)同。

同時(shí)，國(guó)內(nèi)不少省份與城市都推出了省花與市花，民族作為指稱更明確、內(nèi)涵更豐富、歷史更悠久的文明載體，能夠以花作為精神象征，也可以說(shuō)填補(bǔ)了一個(gè)空缺。

我從十六歲開(kāi)始，從事中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)、研究與創(chuàng)作，在四十多年間，飽覽了祖國(guó)的山川草木，也曾多次前往四川、廣西、云南、新疆等少數(shù)民族聚集地考察寫(xiě)生和舉辦展覽，并參與希望工程和地震捐贈(zèng)等慈善活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情留下了深刻印象，長(zhǎng)期積累下的創(chuàng)作激情，使我有種強(qiáng)烈責(zé)任感，要在祖國(guó)六十華誕之際，用畫(huà)筆為各民族的精神個(gè)性造像！寄托五十六個(gè)民族兒女對(duì)祖國(guó)母親的祝福與熱愛(ài)！

我的計(jì)劃是在全國(guó)政協(xié)民族和宗教委員會(huì)的指導(dǎo)下，邀請(qǐng)民族歷史與文化學(xué)者，組成“民族團(tuán)結(jié)與和諧之花”創(chuàng)作組，進(jìn)行考察、寫(xiě)生與研討，根據(jù)歷史、地理、文學(xué)、傳說(shuō)、宗教、風(fēng)俗等要素綜合考慮的原則，擬訂各民族象征候選花卉名稱與說(shuō)明文案，并可通過(guò)政協(xié)網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流網(wǎng)站公示，請(qǐng)大眾參與意見(jiàn)或投票，最終確定五十六朵“民族團(tuán)結(jié)與和諧之花”，我力爭(zhēng)早日創(chuàng)作完成，于2009年十月，國(guó)慶六十周年慶典期間展出。

第二個(gè)提案：《暫停美術(shù)教科書(shū)循環(huán)使用，加強(qiáng)中小學(xué)生審美教育》。

一、情況分析：　小學(xué)《美術(shù)》、初中《美術(shù)》國(guó)家課程教科書(shū)于2008年春季開(kāi)始試行循環(huán)使用。教科書(shū)循環(huán)使用在國(guó)際上雖有先例，但在我國(guó)是一個(gè)新生事物，必然會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響。綜合各類調(diào)查研究，美術(shù)教科書(shū)循環(huán)使用以后，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要有：

1、僅對(duì)美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教科書(shū)實(shí)行循環(huán)使用，與本次課程改革的總目標(biāo)不符，直接削弱了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育、審美教育，強(qiáng)化了公眾對(duì)應(yīng)試教育的追求，表明有關(guān)部門仍舊受到應(yīng)試教育的理念制約。一些學(xué)校、家長(zhǎng)普遍認(rèn)為因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科不重要才實(shí)施教科書(shū)循環(huán)使用的。我省一些學(xué)校的美術(shù)課在教科書(shū)循環(huán)使用后，甚至出現(xiàn)課時(shí)也被其他學(xué)科擠占了，這在初三學(xué)年尤為明顯。

2、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定學(xué)生必須依賴教科書(shū)中的示范圖片進(jìn)行欣賞、臨摹，需要在教科書(shū)上記錄、涂畫(huà)或動(dòng)手制作，像浙江這樣經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的沿海省份，許多學(xué)校尚存在著由兼職美術(shù)教師上課的情況，更何況一些農(nóng)業(yè)大省，這些兼職美術(shù)教師和農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)對(duì)教科書(shū)依賴更大。另一方面，循環(huán)使用后，每年會(huì)補(bǔ)充部分新的教科書(shū)，但是在分配新舊教科書(shū)、保存教科書(shū)等方面牽扯了教師很大的精力。許多學(xué)校為了便于管理，簡(jiǎn)單采取上課時(shí)收發(fā)教科書(shū)的方式，使得學(xué)生接觸使用教科書(shū)僅限于課內(nèi)。循環(huán)使用后，學(xué)生對(duì)教科書(shū)的使用受到限制，農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教學(xué)原本缺少相應(yīng)的輔助學(xué)習(xí)資源，現(xiàn)在又在原有薄弱的基礎(chǔ)上更是后退了不少?！暗隆⒅?、體、美”全面培養(yǎng)學(xué)生最終是一句空話。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子使用舊教科書(shū)不認(rèn)同，認(rèn)為再省也不能省孩子的購(gòu)書(shū)錢，平時(shí)節(jié)約任何地方的支出，就可以支付這五元八元的書(shū)費(fèi)。還有不少家長(zhǎng)懷疑政府的動(dòng)機(jī)，以前學(xué)生自己購(gòu)買教材時(shí)不循環(huán)，現(xiàn)在政府免費(fèi)發(fā)放就循環(huán)使用了，認(rèn)為政府還是在算經(jīng)濟(jì)帳。

4．大部分學(xué)生希望真正擁有自己的美術(shù)教科書(shū)，能帶回家閱讀。學(xué)校一貫采取的態(tài)度是鼓勵(lì)學(xué)生做自己課本的小主人，愛(ài)惜自己的書(shū)。循環(huán)使用后，學(xué)生從書(shū)的“小主人”轉(zhuǎn)換到“借用者”，學(xué)生之間使用新書(shū)、舊書(shū)涉及公平的問(wèn)題，都會(huì)產(chǎn)生有一定的心理落差，對(duì)書(shū)的認(rèn)同感消失了。不少教師家長(zhǎng)認(rèn)為循環(huán)使用教科書(shū)，沒(méi)有以人為本，忽視了學(xué)生的心理感受，不見(jiàn)得一定能培養(yǎng)孩子的愛(ài)書(shū)意識(shí)。

5．大多家長(zhǎng)對(duì)舊教科書(shū)的衛(wèi)生問(wèn)題產(chǎn)生疑慮，懷疑學(xué)校能否做到真正的消毒使用。而目前美術(shù)教科書(shū)循環(huán)使用時(shí)，學(xué)校大多采用上課時(shí)發(fā)放，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)固定使用同一本教科書(shū)。這樣，即使學(xué)期末統(tǒng)一消毒后，也難以避免使用過(guò)程中衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)。

6．教育部門、財(cái)政部門推行教材循環(huán)使用，前期的調(diào)研準(zhǔn)備有欠周到。由于目前教科書(shū)裝訂和印制標(biāo)準(zhǔn)不是為循環(huán)使用準(zhǔn)備的，美術(shù)教科書(shū)普遍采用騎馬訂，一學(xué)期使用下來(lái)，封面基本脫落，污損率很高，對(duì)再次使用帶來(lái)困難，難以達(dá)到循環(huán)使用政策的初衷。

二、建議和解決辦法：　　有關(guān)部門應(yīng)針對(duì)教材循環(huán)使用后產(chǎn)生的情況進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，對(duì)效果進(jìn)行評(píng)估。建議教育行政部門暫停美術(shù)教科書(shū)的循環(huán)使用，同時(shí)要加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的美術(shù)教學(xué)，還應(yīng)提供可以讓學(xué)生實(shí)踐練習(xí)技能的輔助學(xué)習(xí)資源，全面提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

第三個(gè)提案：《擴(kuò)大文化內(nèi)需，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)》。文化產(chǎn)業(yè)化是社會(huì)生活與經(jīng)濟(jì)生活繁榮的產(chǎn)物，同時(shí)也是當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中，最主要的戰(zhàn)略增長(zhǎng)點(diǎn)。但與此同時(shí)，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還有一定差距。

隨著第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)促進(jìn)取得的實(shí)施，以及消費(fèi)實(shí)力的增長(zhǎng)前景令人樂(lè)觀，但同時(shí)，由于多方面的原因，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展還受投資整體、競(jìng)業(yè)規(guī)則等要素限制，尚未進(jìn)入快速發(fā)展的階段。

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，不僅關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，也關(guān)系民族文化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在有效保護(hù)的前提下，把中國(guó)五千年來(lái)的豐富、獨(dú)特、珍貴的文化資源轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，既可向全世界傳播悠久璀璨的中國(guó)文化，又可提升中華民族的國(guó)民素質(zhì)。而要全面解決中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)即將面臨的能源、資源匱乏的重大難題，就是要更多地把大量消耗資源為代價(jià)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化為占用社會(huì)資源少、經(jīng)濟(jì)效能高的文化產(chǎn)業(yè)。

伴隨著世界經(jīng)濟(jì)秩序的深刻調(diào)整，現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)格局也面臨重組和再生的機(jī)遇，因此，低耗能、低準(zhǔn)入、多就業(yè)的企業(yè)類型，應(yīng)該受到國(guó)家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的關(guān)注，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)非常符合上述企業(yè)重整的定義。因此，花大力氣推動(dòng)一批以開(kāi)發(fā)文化創(chuàng)意為核心的企業(yè)建立，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。政府應(yīng)通過(guò)項(xiàng)目扶持、基金支持和稅收優(yōu)惠措施等給予激勵(lì)，促使資本、人才、資源向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚集。

此外，大力推動(dòng)文化藝術(shù)普及，帶動(dòng)全社會(huì)進(jìn)行文化消費(fèi)。

拉動(dòng)文化內(nèi)需，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí),首先要提升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。創(chuàng)意在一定意義上講是經(jīng)濟(jì)的生命力，有投入較少、產(chǎn)出較高、成本較低、效益較大的特征。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識(shí)密集型、高附加值、高整合性，對(duì)于提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有不可低估的作用。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須依靠實(shí)質(zhì)性的產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃和政策支持。在先進(jìn)理念的支持下，中國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要建立總體發(fā)展規(guī)劃，確定未來(lái)若干年發(fā)展的政策導(dǎo)向，完善和優(yōu)化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)部與外部的環(huán)境，研究和探討如何以高新技術(shù)帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代，構(gòu)成與完善創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條。

第四個(gè)提案：《關(guān)于青年人才培養(yǎng)的建議》。青年是社會(huì)發(fā)展的生力軍。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、道德水平，發(fā)展后勁，無(wú)疑都與青年群體的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，創(chuàng)造一個(gè)健康、綜合、有層次的青年人才培養(yǎng)體系，是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的根本手段之一?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，對(duì)照目前的青年人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，客觀來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是處于高速進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和不斷變化的社會(huì)生活，對(duì)青年人才的培養(yǎng)，提出了許多嶄新的課題，要求我們作出有效的回應(yīng)。

一、設(shè)置年度文化主題，鼓勵(lì)青年關(guān)注傳統(tǒng)文化的有機(jī)組成

全球經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)震蕩后，中國(guó)受到了全世界的關(guān)注，甚至不少發(fā)達(dá)國(guó)家，也把本國(guó)的前景與中國(guó)的舉措緊密相聯(lián)。

這在一定意義上，證明了中國(guó)的國(guó)力已經(jīng)提升到了新的高度。我們?cè)诟母镩_(kāi)放之初，就確定的向先進(jìn)理念學(xué)習(xí)的政策，獲得了有效的回報(bào)。

文化的一個(gè)屬性是與經(jīng)濟(jì)水平高度關(guān)聯(lián)。

從上世紀(jì)初開(kāi)始，中國(guó)的文化界經(jīng)歷了非常艱難的進(jìn)步歷程，客觀來(lái)說(shuō)，我們從世界各國(guó)輸入了不少文化與學(xué)說(shuō)，進(jìn)行學(xué)習(xí)與借鑒。在這個(gè)過(guò)程中，民族傳統(tǒng)文化也飽受了虛無(wú)主義者的挑戰(zhàn)。

隨著國(guó)力的提升，中國(guó)的傳統(tǒng)文化逐步獲得世界的尊重，如西方對(duì)中國(guó)文化，如哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的興趣與尊重不斷上升，中國(guó)青年對(duì)傳統(tǒng)文化的自信與喜愛(ài)，也正在不斷增強(qiáng)。最近幾年，在電視上風(fēng)靡一時(shí)的《百家講壇》，引起全國(guó)觀眾的矚目，也證明了上述現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于本國(guó)國(guó)民來(lái)說(shuō)，文化力提升的一個(gè)標(biāo)志是傳統(tǒng)中的有機(jī)成分受到重視。既要摒棄歷史虛無(wú)主義，盲目崇洋，也要辨證的對(duì)待傳統(tǒng)，不能固步自封，貼上個(gè)標(biāo)簽就當(dāng)寶貝。

因此，我建議設(shè)立年度文化主題，鼓勵(lì)青年學(xué)習(xí)和關(guān)注傳統(tǒng)文化，提升個(gè)人修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。

這些年度文化主題可以是以學(xué)科分類的，如國(guó)畫(huà)、音樂(lè)、醫(yī)學(xué)；也可以歷史名人和學(xué)說(shuō)為中心，如孔子、屈原、儒家、道家；還可以朝代或考古發(fā)現(xiàn)為標(biāo)志，如良渚文化、彩陶文化，等等。

圍繞這些主題，我們可以舉辦一些展覽、比賽、講座、創(chuàng)作、辯論、實(shí)地考察等青年喜歡參與的活動(dòng)形式。

相信廣大青年充滿激情的思辯與探索，為他們樹(shù)立良好的人生觀與學(xué)術(shù)方法論，為中國(guó)文化不斷進(jìn)步提供后勁，都將產(chǎn)生有益的作用！

二、重視高學(xué)歷人才的培養(yǎng)方向

碩士和博士屬于高學(xué)歷人才的主要組成。也是我國(guó)在自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)方面從事研發(fā)的主要人員儲(chǔ)備。

但是目前來(lái)看，尤其是社會(huì)科學(xué)方面，這個(gè)人才梯隊(duì)的培養(yǎng)模式，沒(méi)有和本科教育拉開(kāi)明顯的差距。

從應(yīng)試層面來(lái)看，高學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的自主招生權(quán)限相對(duì)較小。考生要花大量的時(shí)間用于非專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，甚至很多高校出現(xiàn)研究生大量出自外語(yǔ)院校的狀況。

從培養(yǎng)目標(biāo)上來(lái)看，綜合能力與就業(yè)技能的培養(yǎng)，應(yīng)該主要由中專、大專、本科三種學(xué)歷來(lái)完成，碩士以上的，主要是面向?qū)δ骋粚I(yè)或?qū)W科有更深入學(xué)習(xí)愿景及較好基礎(chǔ)的，重在培養(yǎng)能使這一專業(yè)或?qū)W科獲得創(chuàng)新可能的人才群體。

現(xiàn)在不少導(dǎo)師帶一大堆研究生，自己也有很多課題在做，有些教師或?qū)W生的學(xué)術(shù)方向就是發(fā)ＳＣＩ論文，爭(zhēng)取課題經(jīng)費(fèi)，還有多少心思能放在扎實(shí)做學(xué)問(wèn)上面？這種方式也和不少高校擴(kuò)張規(guī)模、獲得政府撥款支持的動(dòng)機(jī)吻合，但是在做法上，不夠有遠(yuǎn)見(jiàn)。

我建議應(yīng)該對(duì)上述現(xiàn)象引起足夠的重視，要逐步改變高等院校教育方向趨同的現(xiàn)狀，根據(jù)專業(yè)、基礎(chǔ)、師資、地域的不同，追求人才培養(yǎng)的多樣性。

對(duì)高學(xué)歷人才，要采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”的考評(píng)制度，適當(dāng)調(diào)整考試科目；對(duì)高校教師，要早日實(shí)施聘用制。國(guó)際上不少高校的研究生淘汰率非常高，教師的工作負(fù)擔(dān)與壓力也很大，對(duì)比來(lái)看，我國(guó)對(duì)高校和高校自身在學(xué)術(shù)監(jiān)管與考核方面，應(yīng)有更嚴(yán)格的舉措。

第五個(gè)提案，對(duì)于學(xué)術(shù)腐敗等情形，要早日立法或進(jìn)行相關(guān)司法解釋，改變以行政為主要控制手段的局限性。

高校獲得國(guó)家投入和科研經(jīng)費(fèi)已經(jīng)是一個(gè)龐大的數(shù)字。

根據(jù)有關(guān)司法部門的統(tǒng)計(jì)，高校在工程建設(shè)方面的腐敗問(wèn)題，目前出的比較多，也查處了不少。

但是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的問(wèn)題，現(xiàn)在也顯著增加，不少都成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。

考試舞弊，論文造假，甚至導(dǎo)師抄襲，都傷害了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，侵害了公共利益，上述影響，可能比較起經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的有些腐敗，更為深遠(yuǎn)。

建議有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)研，探索立法的可能性，如果有相關(guān)法律的，要通過(guò)司法實(shí)踐，作出解釋，指導(dǎo)各級(jí)司法部門實(shí)施，使得學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題得到公正制裁和及時(shí)糾正。

記者：今年兩會(huì)人民網(wǎng)做了一個(gè)調(diào)查，由廣大網(wǎng)友選出20個(gè)大家關(guān)心的兩會(huì)熱門詞，其中一個(gè)熱門詞就是“文化創(chuàng)新”，您對(duì)此怎么看？

何水法：溫總理在多個(gè)場(chǎng)合的談話中指出，中國(guó)要成為創(chuàng)新型國(guó)家。我們整個(gè)民族、整個(gè)社會(huì)都要?jiǎng)?chuàng)新，唯有創(chuàng)新才會(huì)有更大的發(fā)展，文化領(lǐng)域是我們整個(gè)國(guó)家大發(fā)展思路里的重要領(lǐng)域。改革開(kāi)放三十年的經(jīng)驗(yàn)證明，唯有創(chuàng)新才有生命力，才有持久性，才能受到人民群眾的歡迎，這也是整個(gè)社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的基礎(chǔ)。

我長(zhǎng)期從事中國(guó)畫(huà)的研究與創(chuàng)作，中國(guó)畫(huà)也在創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新的藝術(shù)，是前人狀態(tài)的復(fù)制，如果歷代藝術(shù)家都滿足于復(fù)制古人，那么中國(guó)畫(huà)就不可能有這么豐富的內(nèi)容、形式和強(qiáng)大的生命力。所以我們中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)新，是在繼承民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新，不可偏廢。我們要牢牢地保護(hù)傳統(tǒng)，以傳統(tǒng)為基因，在這個(gè)前提下，我們才能不斷地創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新才有可靠的途徑，才可能持久，才能不斷推陳出新。不論視覺(jué)藝術(shù)上的，音樂(lè)上的，包括我們的作家在寫(xiě)作方面，都一定會(huì)有創(chuàng)新的渴望。

記者：今年1月8日至21日，以您為團(tuán)長(zhǎng)，岳增光先生為總領(lǐng)隊(duì)的“東方墨韻”中國(guó)畫(huà)家代表團(tuán)出訪了加拿大和美國(guó)。這次出訪反響如何，在中西文化交流方面有哪些實(shí)質(zhì)性的意義？

何水法：我們?cè)L問(wèn)了美國(guó)和加拿大，在加拿大多倫多我們舉辦了一個(gè)中加兩國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員的作品聯(lián)展，展覽受到了加拿大各界的關(guān)注。多倫多的華人紛紛趕來(lái)參觀，也有不少外國(guó)人觀展。他們向往能夠見(jiàn)到中國(guó)藝術(shù)家的作品，因?yàn)樗囆g(shù)作品傳達(dá)的是“美”，這種世界通用語(yǔ)言，不需要翻譯。加拿大人，很少有機(jī)會(huì)看到我們現(xiàn)在中國(guó)畫(huà)家的作品，現(xiàn)在中國(guó)畫(huà)家的風(fēng)格是什么，是以什么樣的理念進(jìn)行創(chuàng)作？中國(guó)現(xiàn)在的潮流與精神狀態(tài)是怎樣的？他們非常好奇，也帶著相對(duì)尋找答案的心態(tài)看待我們的展覽。有些加拿大朋友以前對(duì)我比較理解，看了我最近的作品以后，評(píng)價(jià)說(shuō)我現(xiàn)在的畫(huà)跟幾年前不一樣，作品里面的文人情緒更強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在是資訊全球化的時(shí)代，他們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)我的官方網(wǎng)站看到我的作品，了解我的藝術(shù)。有一位畫(huà)家就跟我說(shuō)，他經(jīng)常看我的網(wǎng)站，但是看我的網(wǎng)站上的作品和看我的原作是不一樣的。繪畫(huà)都有這個(gè)特征，原作的感受非常獨(dú)特，不可替代。我們這次參加展覽的11位畫(huà)家，實(shí)力都比較強(qiáng)。此次畫(huà)展開(kāi)幕的時(shí)候，加拿大美術(shù)協(xié)會(huì)主席，包括我們大使館的官員，都親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行慶祝與交流。

展覽是最好的交流手段，東西方需要交流，只有交流我們才能更好地活下去，才能從中學(xué)到很多東西，得到很多信息。這點(diǎn)，我們和加拿大朋友看法是一樣的。在展覽期間，有不少加拿大朋友，還有華人，表達(dá)了2009年秋天再見(jiàn)的意愿，他們希望我們可以一起畫(huà)一個(gè)大畫(huà)，共慶中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年，我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)非常有意義，中加兩國(guó)人民應(yīng)該一起努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的交流畫(huà)卷，為兩個(gè)偉大國(guó)度的友誼添磚加瓦。

記者：我們期待著。今年年初您受聘擔(dān)任浙江逸仙書(shū)畫(huà)院院長(zhǎng)，能介紹下這個(gè)書(shū)畫(huà)院?jiǎn)?？您的建院宗旨是什么?/p>

何水法：這個(gè)書(shū)畫(huà)院是民革浙江省委為主創(chuàng)辦，是建于80年代初，今年是建院28周年，余任天先生是首任院長(zhǎng)，當(dāng)初有很多老畫(huà)家，像我的恩師陸抑非先生、沙孟海先生等等，所以應(yīng)該講，這個(gè)畫(huà)院在成立之初，就得到老一輩藝術(shù)家的關(guān)心栽培。這個(gè)畫(huà)院屬于改革開(kāi)放后，全國(guó)創(chuàng)辦最早的畫(huà)院之一。到現(xiàn)在為止，在冊(cè)畫(huà)師有五百多人。

今年春節(jié)前，浙江民革領(lǐng)導(dǎo)決定，正式邀請(qǐng)我擔(dān)任畫(huà)院的院長(zhǎng)。他們有提升逸仙書(shū)畫(huà)院創(chuàng)作實(shí)力的愿望，我想這也是包括余任天先生、沙孟海先生、陸抑非先生在內(nèi)的遺愿所在，現(xiàn)在我能傳承這個(gè)愿望，構(gòu)建我們這一代人的藝術(shù)理想與時(shí)代責(zé)任，也是一件幸事，所以不顧事務(wù)繁忙，接受了他們的盛情。在新年茶話會(huì)上，我對(duì)逸仙書(shū)畫(huà)院的同仁說(shuō)了12個(gè)字，作為我們建設(shè)畫(huà)院的指導(dǎo)方針，“講和諧，重學(xué)術(shù)、促交流、求發(fā)展”。

這12個(gè)字中，首先要講和諧。我們都是從事文化的人，我說(shuō)我們現(xiàn)在要“文人相親”，是親近的“親”，人與人也好，人與社會(huì)也好，和諧是第一的，我們畫(huà)院作為一個(gè)家，作為一個(gè)大家庭，怎樣形成合力？要靠包容、互助創(chuàng)造和諧氣氛，事情就有人惦記著當(dāng)自己的事情去做。其次，要重學(xué)術(shù)，因?yàn)槲覀兪钱?huà)院，我們都是畫(huà)畫(huà)的，我們最終在社會(huì)上形成的畫(huà)院聲譽(yù)，不在嘴上，而在手上。第三，促交流，我們是民革主辦的，肩負(fù)著加強(qiáng)兩岸交流的歷史使命，我們今后要與臺(tái)灣同胞加強(qiáng)海峽兩岸的文化互動(dòng)。我去過(guò)臺(tái)灣多次，臺(tái)灣朋友中有很多喜歡我們的書(shū)畫(huà)藝術(shù)的，我們以書(shū)畫(huà)為友，促進(jìn)兩岸的和平發(fā)展，我們一定要做出自己的貢獻(xiàn)。我們與各兄弟畫(huà)院，與各省市畫(huà)院今后也會(huì)有更多的交往。第四，求發(fā)展。我們已經(jīng)有五百位畫(huà)師，我們要不斷地發(fā)展，要補(bǔ)充新鮮血液，要把很多年輕的朋友，有才華的朋友，吸收進(jìn)來(lái)，共同創(chuàng)業(yè)，互相學(xué)習(xí)，我總結(jié)這12個(gè)字，得到了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓與同仁的認(rèn)同?？梢哉f(shuō)是我的“施政綱領(lǐng)”。

記者：您是一個(gè)非常有社會(huì)責(zé)任心的藝術(shù)家，藝術(shù)家除了要?jiǎng)?chuàng)作好作品外，還需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心。我覺(jué)得您這一點(diǎn)做得非常好。

何水法：做得還不夠，因?yàn)槲铱紤]到做為一名藝術(shù)家，除了自身的作品、自身的創(chuàng)作要投入精力外，還要幫助別人。除了自身把畫(huà)越畫(huà)越好以外，我還要帶學(xué)生。我在杭州，2005年時(shí)，帶了一個(gè)高研班，那時(shí)，我擔(dān)任杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的名譽(yù)院長(zhǎng)，我有這個(gè)培養(yǎng)人才的責(zé)任，我?guī)Я艘荒甑母哐邪?，我是免費(fèi)給他們上課，我一分錢沒(méi)拿，為什么，因?yàn)槲业哪康氖桥囵B(yǎng)人才而不是為了賺錢，這個(gè)目標(biāo)一明確，我就一心一意的去帶學(xué)生，贏得他們的信賴與尊重。去年我在北京帶了一個(gè)班，現(xiàn)在還有半年，我也不拿錢，我跟他們講了，我不要錢，我就是為了培養(yǎng)出來(lái)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。我想，明年適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我自己還會(huì)再帶一個(gè)班，人才的培養(yǎng)是非常重要的。我們各個(gè)領(lǐng)域，都應(yīng)該重視人才的培養(yǎng)，后浪推前浪，應(yīng)該不斷地從各個(gè)領(lǐng)域注意人才的培養(yǎng)，因?yàn)槲幕奶嵘幕嵘渴裁?，就是靠人才，靠?jī)?yōu)秀的文化人才，文化的優(yōu)秀人才就需要不斷地培養(yǎng)，不斷地加以愛(ài)護(hù)，加以栽培，現(xiàn)在在栽培上，我們要下功夫，這個(gè)栽培除了學(xué)術(shù)方面的，也需要勉勵(lì)他們?cè)诘赖律系淖晕倚摒B(yǎng)不斷增強(qiáng)。

所以我在上課的時(shí)候，他們問(wèn)我，怎么能畫(huà)好，我說(shuō)就兩條，一個(gè)是做好人，第二是畫(huà)好畫(huà)，我說(shuō)這兩條都是靠自己，靠自己的修煉，靠自己的努力。人的成功需要一定機(jī)遇，所以我們作為一個(gè)藝術(shù)家，應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任心，要關(guān)注人們的疾苦，要關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步，我認(rèn)為這是非常重要的。

記者：謝謝何老師。