2008.4.14

（以下訪問者簡稱訪，袁運甫先生簡稱袁）

訪：您能談一下解放初期，您在浙美學習時對劉開渠先生了解嗎？
袁：他那時是院長，龐薰琹先生是教務(wù)長，江豐先生負責文藝方向。劉開渠先生在任內(nèi)有一個很好的倡導，就是在每個學期開學時，他請各位正教授拿出最新的作品，向同學們開放展示。這是劉開渠先生作為院長與其他院領(lǐng)導強調(diào)教授的藝術(shù)實踐成果，要給同學們以視覺的直接的交流。這是最好的一種學習、交流方式，這種做法現(xiàn)在看起來也很重要。對于我那時的年輕人來說，得益尤甚。記得當時黃賓虹、吳大羽、林風眠，包括劉開渠，都要拿出作品來。我就舉一個例子，吳大羽第一次拿出來的作品是《還鄉(xiāng)》，第二年他的作品是《工讀》，表現(xiàn)雕塑系的同學當時勤工儉學，在做模具翻石膏的場景。這樣的作品看了對我們的影響非常大。吳大羽先生很謙虛，總是寫一個“未完成”貼在畫旁邊。龐先生畫的題材是農(nóng)村的互助合作組在開會。這些作品很生動地表現(xiàn)了每一個教師的藝術(shù)追求，對生活的感受。展覽開完以后，教師還要開研討會，互相有交流。這也都是劉開渠先生當校長時倡導的一種主張，一種做法，以實踐為重，教學相長，以教員自己的創(chuàng)作和經(jīng)驗給同學以傳授，開辟了一個很好的學風，建立了一種很好的師生關(guān)系，在教員之間也有學術(shù)上的坦率交流。
后來土改的時候，劉開渠先生帶我們到壽縣，縣城有很多文物商店，他買了一把漢代寶劍，特別高興，就給我們講漢代寶劍在鑄造和造型上的特點，我印象非常深刻。他說：“我真高興今天能買到漢代的這么好的寶劍?！蹦翘焖o大家講了很多漢代的造型、紋樣、鑄造技術(shù)。他當時是杭州市副市長，又是省里保衛(wèi)和平委員會的主席，市里就給他配了輛車，派了司機。他經(jīng)常在城里開會，回校時如果碰到有同學回校，就會招呼同學一起坐。他就是那樣由衷地愛護和關(guān)心學生。他住在一個舊式的公寓房子，有時候招呼我們?nèi)タ纯础４蠹液茏鹁此姆蛉顺滔壬?，她也很好客。融洽的師生關(guān)系，學生與學生間良好的氛圍，互相在藝術(shù)上的關(guān)懷，形成了一種很好的學風。
當時的浙美雕塑系，有周輕鼎、肖傳久、程曼叔等，劉先生在其中是起到把雕塑系的師生、教員之間和各種學派團結(jié)到一起的作用。我覺得劉先生能尊重每一個人的藝術(shù)特點，給他以充分的發(fā)揮，奠定了真正的百花齊放。我們經(jīng)常在假日或者中午的時間看很多老師在做作品，整個學校充滿了學術(shù)交流的、勤奮的氛圍，這都是與當家人帶好頭，提倡相互關(guān)愛的精神有著直接關(guān)系。作為院長也好，作為教授也好，他很平易近人，也不會擺官架子，這是他最有魅力的地方，學生很尊敬他。當時我們在學校里幾乎沒有感受到師生之間有什么隔閡，這也體現(xiàn)了校領(lǐng)導關(guān)懷年輕人的校風。后來，北京把江豐調(diào)走了。學生內(nèi)心對老師愛戴的感情很濃，我們學生會一起商量怎么紀念，大家步行送江豐到“斷橋”，代表全體師生打開一面錦旗送給江豐，上面是四個字“你是母親”。這也反映了，無論對劉開渠校長也好，對江豐書記也好，這面錦旗表現(xiàn)了師生情感。我舉這些例子說明，當時劉開渠先生作為校長，他有一種非常好的感染力來倡導一種好的學風，讓我很難忘，他是一個非常好的藝術(shù)教育的領(lǐng)導者。
最近到杭州參加母校八十周年紀念，雖然我待的時間不是太長，但是沉浸在受教育的環(huán)境里，感受、記憶過去那種師生關(guān)系，永遠覺得是成長過程中最有意義的人生經(jīng)歷。大家在一起總回想起過去片段的生活，包括對劉先生的懷念。

訪：您認為劉開渠先生的作品在紀念性雕塑領(lǐng)域里，他的特點和貢獻在哪些方面？
袁：他在法國留學，應(yīng)當說他繼承了大型紀念碑的創(chuàng)作傳統(tǒng)，包括他的代表性作品《農(nóng)工之家》，都反映出這一特點。他是中國真正的公共藝術(shù)的開創(chuàng)者、實踐者。在他的作品里，雕塑的構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、主題，都是高度概括的，是一個時代的象征。他的創(chuàng)作體現(xiàn)了專業(yè)性追求的系統(tǒng)性，而且也建立了自己的學術(shù)上的一種風格。象天安門紀念碑他所負責的作品，既有大場面的氣勢，在細節(jié)上又照顧得很周到，莊重而典雅，我覺得這是他的特點。在劉開渠先生的雕塑里有他特殊的完整性、整體性、結(jié)構(gòu)的嚴謹性。