貽誤，誤人子弟，主要是教育問題。《中國文化報(bào)》8月21日發(fā)表署名文章，報(bào)道北京市九個區(qū)縣語文課本被幾位教科書編委將《阿Q正傳》及《藥》撤去，換上了金庸的武俠篇。在這之前的《競報(bào)》文章中一作者并點(diǎn)名道姓說明這幾位編委是金庸的“粉絲”。你愛武俠是你個人的事。

阿Q說：我祖宗比你強(qiáng)，別人嗤之。雖然阿Q家族人丁正興旺，秋瑾的碧血未干，我們的孩子們在你們這幾位“粉絲”的指揮棒下，從此不知阿Q和秋瑾何許人也。

我也受過許多老師的教導(dǎo)，不能忘恩負(fù)義，其間有得其益的恩師，也有受其誤導(dǎo)的庸師。吳大羽老師說“賊（害）人者常是師，信人亦足以自誤。”應(yīng)善于從錯誤中提高識別能力，辨明真理。在平庸的、人云亦云的環(huán)境中，堅(jiān)持自己的獨(dú)立看法，須大智大勇。“知識分子的天職是推翻成見”，魯迅是我們的榜樣，魯迅精神永遠(yuǎn)是推動時代進(jìn)步的力量。

教師起了承前啟后的作用，我們承前背《三字經(jīng)》、《古文觀止》、唐詩宋詞……背多了，進(jìn)入套路，對眼前的新境失去感受，更談不上獨(dú)立思考，豈敢懷疑老爺爺。五千年的光輝，五千年的沉重，五千年太老了，年輕一代應(yīng)以創(chuàng)新為光榮，不以老爺爺?shù)墓鈽s假冒自己的光榮。許多先進(jìn)國家并不嚷嚷弘揚(yáng)他們的傳統(tǒng)，他們不斷創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)。我們大呼弘揚(yáng)傳統(tǒng)，抄襲傳統(tǒng)，以抄襲較量創(chuàng)新，前途可悲。甚至是毀滅性的悲劇。

似乎離開了教育問題，其實(shí)正是教育觀點(diǎn)的命根。誤人子弟，誤的是自己的子弟。

載《人民日報(bào)》2007年9月11日