1932年，中國歷史上的多事之秋。日本帝國主義繼“九一八”事變之后，又在上海發(fā)動了“一?二八”事變。

就在這一年，玉良的老校長劉海粟第一次歐游回國，玉良在中大舉辦第二次個人畫展。劉校長在報上見到這個消息，即電函玉良，除表示祝賀外，他還要親臨畫展。

接到這紙電文，玉良就像捧著一團(tuán)烈火，烤得她面紅心跳。兩年前，憑借一時感情沖動，沒有取得校長的應(yīng)允，就毅然離開美專，來到中大，雖然也給校長寫了信，但事后一想，便覺得不妥，太對不起他了，辜負(fù)了他的重托和期望。羞愧使她不敢再見他。萬萬沒有料到的是：他一直關(guān)注她藝術(shù)上的進(jìn)展，剛剛踏上祖國的土地，風(fēng)塵未洗，疲勞未消，就要來參觀她的畫展，真是恩比山重，情比海深，使她受之有愧又受寵若驚了。她握著電文的手微微抖著，在激動和忐忑的心情中期待著他的到來。

劉校長他果然準(zhǔn)時到了。玉良迎上前去，她的嘴張了張，想說幾句自責(zé)和感激的話，他卻擺了擺手阻止了：“過去了的事就像流走的江水，我知道你有你的難處。在這里也是搞藝術(shù)，不都是一樣嘛!”玉良提著的心落下來了，她感到少有的輕松。

校長沒有休息，就在玉良、贊化及他過去的一些學(xué)生的簇?fù)硐伦哌M(jìn)了展廳。他仔細(xì)地觀看每一幅展品。有時一幅畫要端詳半天，有時走過去又回過頭來再看。玉良關(guān)注著校長的行動，從中揣測他心中的語匯。見他舒眉展顏的神態(tài)，仿佛看到了他心里對展品的贊許。她像喝了糖開水樣，甜滋滋的。這是她久已盼望，也是她預(yù)料之中的贊許。這些展品全部是這兩年創(chuàng)作的，多系描繪祖國山川壯美之作，且是嚴(yán)格按照西畫的要求所作的。校長可說是引進(jìn)西畫的開創(chuàng)者之一，玉良從事西畫學(xué)習(xí)，也是由于他的指引。現(xiàn)在他的學(xué)生在他追求的事業(yè)中有所造就，他哪能不高興呢!他定會借這個機(jī)會給她鼓鼓勁。她悄悄覷了眼校長的表情，不覺臉熱熱的，即將到來的褒獎猛烈地撞擊著她。

“玉良，”校長親切地叫喚著她，他已停立在那張《浮山古剎》前。玉良按捺下心中的一陣狂喜，準(zhǔn)備接受校長在大庭廣眾間對她作品的稱贊。她有些羞赧地走上前，站在校長的身邊，屏息聆聽著。與此同時，校長向陪同參觀的同學(xué)招招手，“你們也過來。”他指點(diǎn)著畫面說：“你們看這幅古剎，可謂是淋漓逼真，惟妙惟肖，真是精心層層積染，用色極其準(zhǔn)確。它說明了作者的西畫功底堅實(shí)，也表現(xiàn)了技巧的純熟。真叫人為其寫實(shí)功夫傾倒。”

玉良心里有頭小鹿在撞。可校長的話鋒一轉(zhuǎn)，來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。“可是，我不喜歡也不主張這種描繪。我主張借鑒西方的藝術(shù)，用以豐富和發(fā)展我國的繪畫藝術(shù)。”校長回頭看了一眼玉良，玉良的頭低了下去。他又換了一種語氣繼續(xù)說：“玉良啊，如果僅此一幅，作為研究，那還應(yīng)該大大贊揚(yáng)一番。可惜的是，全室一格。這一幅可稱得上是自然主義的典范。我們向西方文化藝術(shù)作探索、借鑒時，可不能被他們束縛了個性，成為俘虜。我主張用個性去解釋自然。同學(xué)們大概都看過我的《北京前門》和畫西湖的《回光》吧?我就是拋棄了繁瑣、纖細(xì)，不為巧密，不居短淺，把自己感受的內(nèi)在生命力，采用了強(qiáng)烈的色彩和奔放的筆觸把它呼喚出來。畫得好壞我不敢講，但我努力表現(xiàn)了自己的個性。”

他稍停了會兒，環(huán)顧了一下大家，又說：“也許你們中間有人要說我太狂妄了吧?你們都是我的學(xué)生，在學(xué)生面前說話，無須閃爍其詞。我們無論畫風(fēng)景、靜物、人物，如果只是冷漠地表面摹寫，不傾注畫家自己的滿腔熱情，就不會有鮮明的藝術(shù)個性，也沒有生命力。玉良，你的許多作品，從繪畫技巧上講，是忠實(shí)于西畫傳統(tǒng)的，都畫得很好，但是看不到你的個性，這是這次展品的通病。”