吳冠中（左）留學(xué)時(shí)與法國(guó)同學(xué)在一起

學(xué)藝杭州藝專 在三位大師的肩上

國(guó)立杭州藝專作為中國(guó)現(xiàn)代高等美術(shù)教育的發(fā)祥地，從蔡元培作為教育部部長(zhǎng)創(chuàng)辦該校之初就提出“以美育代宗教”的理想，首任校長(zhǎng)林風(fēng)眠奉行中西融合的辦學(xué)指導(dǎo)思想，所以在林風(fēng)眠任校長(zhǎng)以及相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，國(guó)立杭州藝專只有包括油畫、國(guó)畫在內(nèi)的繪畫系。在大學(xué)，吳冠中一直偏重學(xué)的是油畫，他說：“我在杭州藝專開始學(xué)藝，很快就愛上了那個(gè)西洋瘋子梵高，深感其畫美而惑人?！倍嗄旰螅瑓枪谥羞@樣描述他與油畫“相戀”的６０年：“６０年的婚姻，人間頌揚(yáng)為白頭偕老之金婚。今我白頭，然而油畫永遠(yuǎn)色彩鮮艷，更顯年輕?！?/p>

在國(guó)立杭州藝專的學(xué)習(xí)，透過一代宗師深厚的東西方文化學(xué)養(yǎng)，吳冠中一直著眼于老師們的人格教育。事實(shí)上，正是這種人格教育才是真正改變學(xué)生素質(zhì)的深層動(dòng)力，在杭州國(guó)立藝專，林風(fēng)眠、潘天壽、吳大羽這三位教授對(duì)吳冠中的一生產(chǎn)生了深刻的影響。

吳冠中回憶說，林風(fēng)眠任國(guó)立杭州藝專的校長(zhǎng)時(shí)，兼一點(diǎn)高年級(jí)的課。我當(dāng)時(shí)屬低年級(jí)，從未在教室里聽過他的課，只是從他的作品中認(rèn)真學(xué)習(xí)。沒有機(jī)會(huì)見到老師，就將自己作品的照片請(qǐng)他看，他話語(yǔ)不多，但在點(diǎn)頭與搖頭之間，我理解他一眼便看透了作者內(nèi)心與感情的真?zhèn)巍Ａ诛L(fēng)眠任校長(zhǎng)時(shí)，杭州藝專對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)采取開放的態(tài)度，因之年輕的同學(xué)們很早就體會(huì)到繪畫中形式美的重要性，練基本功的同時(shí)就注意講究色彩、線條、韻律……我們感激青年時(shí)代的教學(xué)指導(dǎo)，幼苗的成長(zhǎng)靠了園丁智慧和辛勤的培養(yǎng)，“智慧”比“辛勤”更重要。同學(xué)們都說，林先生慈祥，林先生一顆童心，林先生是真正的藝術(shù)家！吳冠中回憶道，在抗戰(zhàn)中，當(dāng)林風(fēng)眠卸去校長(zhǎng)職務(wù)時(shí)，在留給另外兩位校務(wù)委員的信中寫道：“杭校員生，隨弟多年，無不念念，唯望二兄加意維護(hù)，勿使流離……”讀到這封信時(shí)，流亡中的師生都哭了！

潘天壽是直接教過吳冠中，并對(duì)吳冠中有畢生影響的老師。吳冠中說，我慶幸一開始學(xué)國(guó)畫便隨著潘老師的眼力識(shí)別畫品與人品之優(yōu)劣，影響了自己終生的審美觀。今日回顧老師，高山仰止！國(guó)立藝專在杭州時(shí)，學(xué)生大都熱衷西洋畫，國(guó)畫課時(shí)雖少，但對(duì)潘老師的作品、人品十分崇敬。凡學(xué)生打架鬧事起糾紛，訓(xùn)導(dǎo)處感到棘手難處理時(shí)，往往請(qǐng)潘老師出來說幾句話，事件便很快平息。在昆明時(shí)學(xué)校鬧風(fēng)潮，學(xué)生們追打圖書館館長(zhǎng)顧良先生，顧先生到處躲避，學(xué)生窮追不舍，最后他沖進(jìn)潘老師的住處，躲到潘老師的背后才求得了安全?？箲?zhàn)時(shí)期學(xué)校遷到云南和四川的農(nóng)村上課時(shí)，潘老師未帶家屬，所以我們幾個(gè)接近他的學(xué)生往往不分朝暮經(jīng)常出入他租住的農(nóng)民之家，不僅跟他學(xué)畫，他還教書法、美術(shù)史、詩(shī)詞，我對(duì)平仄的辨認(rèn)也還是他逐字逐句親授的。后來他回浙江探親，我們這些穿著草鞋的窮學(xué)生依依不舍步行送他到青木關(guān)，都搶著替他挑行李。潘天壽離校后，吳冠中還經(jīng)常和潘老師通信。

林風(fēng)眠從未給吳冠中上過課，卻給他指出了中西融會(huì)的方向；潘天壽教吳冠中畫國(guó)畫、寫詩(shī)詞，吳冠中卻畫了一輩子洋畫。顯然，他們給吳冠中的都不僅僅是具體的創(chuàng)作技法，而是對(duì)民族文化深刻的愛，對(duì)民族精神的融會(huì)，對(duì)美術(shù)本質(zhì)的追求，超越了不同畫種的束縛和東西方文化的矛盾，使吳冠中的藝術(shù)終于達(dá)到了不以傳統(tǒng)的形式卻表達(dá)傳統(tǒng)精神的高度！

如果說林風(fēng)眠、潘天壽對(duì)吳冠中更多的是整體的文化觀和藝術(shù)感悟上的影響，那么吳大羽對(duì)吳冠中則更多的是個(gè)性和藝術(shù)主張上的啟示。吳冠中這種強(qiáng)烈而特立獨(dú)行的藝術(shù)個(gè)性深受吳大羽影響。

在吳冠中的眼里，吳大羽是當(dāng)年西畫教授中威望最高的，是杭州藝專的旗幟，杭州藝專則是專門介紹西方現(xiàn)代藝術(shù)的旗幟。吳冠中認(rèn)為，吳大羽威望的建立基于兩方面，一是他作品中強(qiáng)烈的個(gè)性及色彩之絢麗，二是他講課的魅力。同學(xué)們崇敬他在教學(xué)中循循善誘，總以源源不絕的生動(dòng)比喻闡明藝術(shù)真諦、畫道航向，他永遠(yuǎn)著眼于啟發(fā)。吳大羽被解聘離校后，吳冠中、朱德群、閔希文等同學(xué)又積極向校方提議返聘。吳冠中與吳大羽老師還保持了相當(dāng)一段時(shí)間的通信，吳大羽每封信都像寫教案似的，對(duì)吳諄諄教導(dǎo)，誨人不倦。