學(xué)習(xí)書法不是功利的事情，不是可有可無的事情，而是我們中國人起碼的義務(wù)。傳承書法正是為了維系我們民族自尊的根基。

社會主義文化大發(fā)展大繁榮，要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，要立足努力建設(shè)社會主義文化強國，發(fā)展民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，提高全民族文明素質(zhì)，增強國家文化軟實力，不斷弘揚中華文化。書法作為中華文化的代表性符號，在新的時代環(huán)境下，面臨著傳承、弘揚、創(chuàng)新的使命。

作為來自書畫界的唯一代表，我有幸列席十七屆六中全會，并在會上發(fā)言，我提出自己一直思考的問題：在文化體制改革的大潮中，著眼文化強國的長遠(yuǎn)建設(shè)，書法作為中華文化的精髓，如何與時俱進(jìn)地承擔(dān)一份神圣的職責(zé)？文化的繁榮是國家實力的體現(xiàn)。中國是一個文明古國，她的文化永遠(yuǎn)是炎黃子孫的驕傲。作為書法的繼承者，我感到在當(dāng)今世界文化不斷碰撞的時代，傳承中華文化意味著傳承文化的自覺和民族的自信，其中很重要的一方面就體現(xiàn)在書法上，每個中國人都要寫好中國字。

書法傳承面臨挑戰(zhàn)

書法與繪畫、音樂等純藝術(shù)門類不同，它不僅僅是藝術(shù)，因為書法首先是中國的文字。文字是一個國家文化發(fā)展的母體和載體，獨一無二的書法無疑是中國文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一。

我們對傳統(tǒng)的文化、傳統(tǒng)的書法要有敬畏之心。中華文明和中國藝術(shù)獨特性的代表之一，就是我們自古沿用下來的書法。中國的書法擁有五千年的發(fā)展歷史，它是歷代書法家精神的結(jié)晶，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，更是中國人智慧的“舍利子”。一個對自己文化都不敬畏的民族何談自尊。

回顧歷史，作為文字的書法，是完全實用性的，是人們生活、交往、奏事不可缺少的；但作為藝術(shù)，中國古代書家追求法度，追求書卷氣、文人氣，使書法不僅成為人們用來記敘和表述思想的實際手段，更用書法來體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng)，所謂“字如其人”、“書為心畫”。一部書法史，就是一部中國文化發(fā)展史，書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，正是中國文化的魅力所在。

從二十世紀(jì)初西方的鋼筆進(jìn)入中國以來近半個世紀(jì)，硬筆代替了毛筆，使中國書法漸漸不再具有實用性。尤其是近十多年來，隨著電腦的高度發(fā)展和普及，這一代年輕人不要說寫毛筆字了，甚至即將遠(yuǎn)離硬筆，進(jìn)入一個無紙無筆的鍵盤時代。

在我們的基礎(chǔ)教育中，學(xué)生大量的課余時間用在上奧數(shù)班、外語培訓(xùn)。書法一度成了選修課、興趣課，學(xué)習(xí)書法要花錢另外找老師、上培訓(xùn)班才行。

當(dāng)代書法，從某種意義而言已成為完全的純藝術(shù)，成為極少數(shù)“藝術(shù)家”的工作。“字如其人”、“字如心畫”已失去了它的最終意義。作為書法傳統(tǒng)來說，我們面對的歷史境遇是前所未有的。

書法傳統(tǒng)的誤讀誤解

過去，古人入私塾讀書，識字、吟誦、書寫三者是合而為一的，是一個不可分拆的整體。但是，在現(xiàn)代教育興起之后，中國文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)被拆解：文字、音韻、書法，成為不同專業(yè)；文字歸于中文，吟誦歸于表演，而書法歸于美術(shù)。識字作為必修課，書法卻成為選修課。而今研究中文的，往往不了解書法；美術(shù)學(xué)院學(xué)書法的，并未開設(shè)文字、音韻的課程。

近二十年來書法發(fā)展表面看起來繁榮熱鬧，展覽頻頻，出版物大量涌現(xiàn)，書法博士碩士培養(yǎng)人數(shù)逐年增多，建立多處書法名城等等；但是我們恰恰忽視了書法最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的幼兒訓(xùn)練，把它作為選修課，耽誤了人生最重要的學(xué)書法的階段。書法這門應(yīng)該掌握的基本技能成了興趣和特長。家長希望孩子學(xué)書法，也不可避免地帶有某種功利思想，如在書法大賽中獲獎可在中高考中加分等。

可見，書法傳統(tǒng)在代際綿延中發(fā)生了多次重大變化，書法之“法”對于使用毛筆的人來說，越來越隔膜，正因為如此，人們對于書法的認(rèn)識也越來越混亂。尤其是經(jīng)歷了上個世紀(jì)的戰(zhàn)亂與運動，書法傳統(tǒng)的脈被人為地割裂了，直接造成了今天書法創(chuàng)作、鑒賞與批評的標(biāo)準(zhǔn)不斷地泛化甚至是喪失。

當(dāng)前書法發(fā)展遇到的問題在于，書法發(fā)展、延續(xù)了五千年，至今全民還在使用漢字，卻在短短幾十年中忘卻了書法——如何用毛筆寫字。因為文字與書寫斷裂，造成書法作為國民基本文化素質(zhì)的缺失，對漢字整體認(rèn)識的缺失，繼而造成了對書法史論的誤讀、誤解，以及對中國文字、文化發(fā)展的誤讀、誤解。這是一個非常嚴(yán)峻的問題。在此情形下，書法的承傳具有相當(dāng)?shù)闹匾院途o迫性。

文化的承傳不是一句口號。中青年一輩的書法研究與創(chuàng)作者，對傳承中國文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)，是最重要的堅持者。和前輩相比，他們的堅持未免要艱難得多。中青年書法家不僅需要不斷充實和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，同時也需要用已有的知識，來適應(yīng)和感染社會，起到引領(lǐng)的作用。中青年年富力強，承上啟下，有充足的精力，有著廣泛而集中的話語權(quán)。如果中青年不僅從自身做起，還可以用自己的條件，號召和影響更多的人重視國家的“軟實力”，那必將在社會上起到重要作用。

文化安全的重要保障

文化的繁榮是國家實力的一大體現(xiàn)。中國是一個文明保留完整的古老國度，她的文化永遠(yuǎn)是炎黃子孫的驕傲。當(dāng)今世界格局下，各種文化相互碰撞、彼此交流。我們國家開始愈加重視中國文化的安全，重視文化軟實力的建設(shè)。

書法不僅是寫字，其深層所蘊含的，是中國古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，是中國文化的一個重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植，也不能復(fù)制和再生，必須從小培養(yǎng)，必須要不斷堅持，少則幾年、十幾年，多則幾十年，甚至是一輩子。孜孜不倦、點滴積累，耳濡目染、薪火相傳，不然就會在不知不覺中丟失。

漢字對中國文化來說，是母體，是源頭，是根本。書法應(yīng)是每一個中國人的必修課。弘揚傳統(tǒng)書法事業(yè)，正是弘揚中華文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。

今天的書法家，如果僅僅追求獨善其身，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。書法文化傳承和創(chuàng)新是國家的百年大計，任重而道遠(yuǎn)。筆者呼吁，通過我們這一代人的努力，以我們自身的書法創(chuàng)作實踐成果，來影響當(dāng)代以及今后，在書法早已和實用無關(guān)的今天，讓“字如其人”、“字如心畫”重新成為我們應(yīng)該接續(xù)的人文傳統(tǒng)。當(dāng)代書法創(chuàng)作，要到豐厚的歷史積淀中追尋和探求，回歸傳統(tǒng)，重溫經(jīng)典，要成為當(dāng)下書法藝術(shù)創(chuàng)作的主流。書法決不能在我們這一代終結(jié)。

在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚，中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進(jìn)程中，我們中青年書法家需要不斷努力補上傳統(tǒng)文化的精深課程，同時發(fā)揮自身的影響力，用生命凝結(jié)的書法藝術(shù)，呼喚出民族文化的新輝煌，全力肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任與歷史使命。（作者為江蘇省美術(shù)館館長 孫曉云）