作為中法主題攝影創(chuàng)作項(xiàng)目的《旅程》

“LE VOYAGE”是“旅程”的法文翻譯，但是，反過來，“LE VOYAGE”的中文翻譯可以是“旅行”、“旅途”、“旅程”。中國文化的豐厚在語言詞匯上的體現(xiàn)是極其顯著的，但是在與西方文化交流的時候，卻有一個難以準(zhǔn)確對應(yīng)的困境。在中文中，旅行有行動的含義，表示動作，事件；旅途是名詞，表示路途，有距離的含義；旅程則較為文言，是距離和時間的雙重概念。一個創(chuàng)作項(xiàng)目的命名，是為建構(gòu)其整體的藝術(shù)框架，要給所有作者足夠的空間，并能夠把不同的創(chuàng)作結(jié)果立體地編織起來，賦予主題更加有力而多重的藝術(shù)內(nèi)涵。因此，我們決定以《旅程》這個充滿詩意的名詞來命名此創(chuàng)作項(xiàng)目。從中國到法國，從每個國家的城市到鄉(xiāng)村，從首都到邊境，從內(nèi)陸到沿海，我們的目的不是去旅行，不是為了從一個地方到另一個地方，也不是為了從一個國家到另一個國家。我們的重心是旅行過程中的觀察與思考，是外在的時空旅程與內(nèi)在的精神旅程的相互尋找與對位。透過攝影鏡頭的觀察，時空的旅程得以紀(jì)錄和再現(xiàn)，借助影像的凝結(jié)與重組，精神的旅程得以表達(dá)和傾訴。

《旅程》主題攝影創(chuàng)作是一個橫跨兩個國家、持續(xù)三年之久的藝術(shù)項(xiàng)目，涉及到資金籌備運(yùn)轉(zhuǎn)、影像創(chuàng)作、做展覽、參加影展藝術(shù)節(jié)、出版畫冊等多項(xiàng)活動，我們要在規(guī)劃、人員結(jié)構(gòu)、工作分工等方面進(jìn)行有效的組織安排，才能使這個國際合作項(xiàng)目得以完成。

《旅程》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別是北京電影學(xué)院攝影學(xué)院院長宿志剛教授、副院長程檣老師和法國巴黎國立第八大學(xué)（以下簡稱巴黎八大）攝影系主任五月虎（Christian MAYAUD）教授。他們是整個項(xiàng)目的策劃者，設(shè)計項(xiàng)目的內(nèi)容，籌措資金和使用資金。為保證項(xiàng)目得以正常的進(jìn)行，中法兩方簽署了《旅程》國際合作項(xiàng)目協(xié)議，嚴(yán)肅而誠懇地共同努力，來促進(jìn)項(xiàng)目的完成。

針對主題攝影創(chuàng)作，由藝術(shù)指導(dǎo)來具體負(fù)責(zé)《旅程》的創(chuàng)作部分。中法兩方都選擇了在攻讀博士學(xué)位的年輕教師來擔(dān)任。巴黎八大在《旅程》第一年由佳雪（Rivka AMOYELLE）擔(dān)任，她碩士畢業(yè)于巴黎八大藝術(shù)系當(dāng)代藝術(shù)理論與創(chuàng)作專業(yè)，2006－2007年期間為其同一專業(yè)方向的博士生第二年?！堵贸獭返诙曛衅?，藝術(shù)指導(dǎo)由奧赫唐斯(Hortense SOICHET)擔(dān)任，她也是碩士畢業(yè)于巴黎八大藝術(shù)系當(dāng)代藝術(shù)理論與創(chuàng)作專業(yè)，2007－2008年期間為其同一專業(yè)方向的博士生第二年。北京電影學(xué)院方面，藝術(shù)指導(dǎo)朱炯，為副教授，獲得北京電影學(xué)院電影學(xué)碩士學(xué)位和法國巴黎第八大學(xué)當(dāng)代藝術(shù)理論與創(chuàng)作專業(yè)碩士學(xué)位，目前在以上兩所大學(xué)攻讀博士學(xué)位。在整個項(xiàng)目中，藝術(shù)指導(dǎo)既要宏觀把握整體創(chuàng)作方向，也要具體到選擇每一個作者，溝通協(xié)助每個人從創(chuàng)意到完成的全部過程，特別是如何把他們的個人創(chuàng)作與主題創(chuàng)作相結(jié)合起來。今天的藝術(shù)教育，是理論與實(shí)踐并行的時代，整個國際的趨勢都是如此。因此，無論是在中國還是在法國，藝術(shù)家越來越多地從學(xué)院里成長出來，學(xué)院培養(yǎng)的有高學(xué)歷的人，要能夠從事藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作，能夠進(jìn)行理論研究，同時也要進(jìn)行教學(xué)和藝術(shù)項(xiàng)目指導(dǎo)工作。

攝影創(chuàng)作項(xiàng)目的結(jié)果要用展覽和畫冊來體現(xiàn)。因此《旅程》項(xiàng)目中有展覽設(shè)計、印刷品設(shè)計兩個重要的工作和負(fù)責(zé)人。法國方面目前有大學(xué)任課教師讓－皮埃爾?柏舍爾(Jean-Pierre PORCHER)和哈勒夫?魯宗（Ralph LOUZON）負(fù)責(zé)展覽設(shè)計，中國方面由攝影學(xué)院講師鄭濤老師，項(xiàng)目攝影作者、我系的畢業(yè)生、目前也是在讀研究生并代課的劉燦國擔(dān)任。所有展覽的海報、宣傳品、畫冊，都是有中國的劉燦國設(shè)計與制作。

當(dāng)然，整個《旅程》項(xiàng)目最核心的人是影像創(chuàng)作者，是來自兩國學(xué)校里的高年級學(xué)生和年輕教師。巴黎八大攝影系三、四年級的學(xué)生都要參加攝影創(chuàng)作項(xiàng)目，他們選拔人采取自由報名，提交創(chuàng)作方案和過去的作品，經(jīng)過老師的選擇來決定。我們系的方法是從三四年級和研究生中選擇，匯總各任課老師的意見，挑選有創(chuàng)作能力，綜合素質(zhì)較好的學(xué)生。中法兩邊的攝影師采取一一對應(yīng)的交流方式，中國的攝影師在法國創(chuàng)作時，住在法國攝影師家里，法國的攝影師來中國住在電影學(xué)院的留學(xué)生樓。他們在同一生活的空間中進(jìn)行一對一的交流，相互幫助在對方的國家中進(jìn)行創(chuàng)作。

從一個項(xiàng)目的建構(gòu)來看，《旅程》是按照一個獨(dú)立而完整的框架來實(shí)施的。從項(xiàng)目負(fù)責(zé)、藝術(shù)指導(dǎo)到影像創(chuàng)作者、展覽設(shè)計、印刷品設(shè)計統(tǒng)籌等，都分工明確，每一部分工作都是整個項(xiàng)目中有機(jī)的一部分，相互依托，相互扶持。

歷經(jīng)三年的《旅程》項(xiàng)目，是巴黎八大經(jīng)過艱苦的努力，獲得了法國郵政的經(jīng)費(fèi)支持，并把這筆資金投入到中法聯(lián)合的主題項(xiàng)目中來的。在此項(xiàng)目之前，八大攝影系和攝影學(xué)院已經(jīng)合作了一個為期一年的攝影項(xiàng)目《城市的節(jié)奏  人的節(jié)奏》。2005年春，法國八大的系主任五月虎（Christian MAYAUD）教授帶領(lǐng)他的同事和法國郵政的負(fù)責(zé)人來北京電影學(xué)院考察?！拔逶禄ⅰ边@個讓中國人聽起來非常有趣的名字，是他在1972年至1982年期間以法國官方攝影記者的身份多次前往中國采訪拍攝時，中國朋友給他起的。當(dāng)事隔20多年，五月虎教授再次踏上中國的土地，他青年時代“毛主義思想”的激情重新迸發(fā)。2005年初夏，我們的交流活動就開始了，攝影學(xué)院7名師生前往法國巴黎進(jìn)行交流和創(chuàng)作。法國學(xué)生和老師7人也在隨后來中國創(chuàng)作。當(dāng)年9月，《城市的節(jié)奏  人的節(jié)奏》展覽在中國平遙國際攝影節(jié)中成功舉辦，出版攝影畫冊，其中的參展作者，2002級攝影學(xué)院學(xué)生隋思聰獲得平遙國際攝影節(jié)“PHOTO”杯青年攝影師大獎。這樣的一個成功的合作經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)了我們在2005年底簽署《旅程》的合作協(xié)議，并決定各取所長，共同策劃一個較大規(guī)模的攝影項(xiàng)目。