從去年開始，資本市場上的書畫熱逐漸退潮，就在這種基本面欠佳的大背景下，形形色色的書畫高級培訓(xùn)班卻辦得如火如荼……

記者經(jīng)調(diào)查了解到，這些高研班良莠不齊，打著不同的旗號，共同之處則是學(xué)費(fèi)高昂，一些高研班居然無辦學(xué)資質(zhì)、無辦學(xué)場所、無師資，違規(guī)操作，怎一個“亂”字了得！

不靠譜的某高校高研班

“千秋邈矣獨(dú)留我，百戰(zhàn)歸來再讀書。”曾國藩的這兩句示弟詩一直作為格言高懸在京城某美院高級研修班的網(wǎng)頁上。不成想，真有一批從藝術(shù)前線“百戰(zhàn)歸來”入高校進(jìn)修的學(xué)員，但他們卻淪落為一支攜著毛筆、宣紙，轉(zhuǎn)戰(zhàn)在美院各教室內(nèi)的“雜牌軍”。

記者日前親眼目睹這樣一支“游擊隊(duì)”的存在，是在高校校園內(nèi)一間頂覆著玻璃鋼瓦的簡易工房里。得知記者的來意之后，他們先是一陣翻箱倒柜，找出那幾份塵封已久的宣傳冊頁；話題也自然而然地轉(zhuǎn)到“宣傳與實(shí)際不符”的廣告流行病上。來自河北的老馬恨恨連聲地表示，“入學(xué)后那位老師（編者注：承包人之一）說‘沒有什么程老師，我其實(shí)姓滕’。連自己的真名都不敢講，當(dāng)時就覺得這個班不靠譜。”

按照老馬的說法，他就是沖著宣傳冊頁上河北籍山水畫家白云鄉(xiāng)來的。在繳納兩萬余元的學(xué)費(fèi)成為高研班學(xué)員之前，老馬的身份是中學(xué)美術(shù)教師，于是他的矛頭也就指向了教法和教材：“白云鄉(xiāng)？連個人影都沒見著，他們是拉大旗做虎皮。這也罷了，咱只要能學(xué)到真東西就行，可這教山水的老師基本功雖然沒的說，態(tài)度也好，可他不懂教學(xué)啊！原本指望專業(yè)的老師給我們系統(tǒng)地講一下用筆、用墨、用線、構(gòu)圖的道理，這里倒好，教學(xué)大綱、課程計劃，什么都談不上。”至于教材，“那應(yīng)該是包含在學(xué)費(fèi)里的，不過我們沒領(lǐng)到，教材都是自己買的，五花八門。最后鬧出什么來了？弄本掛歷來臨摹！”

老馬是去年11月底開班時就入了學(xué)的，相比寒假后入學(xué)的已算“幸運(yùn)”。據(jù)說年后因?yàn)楦哐邪嗟某邪酵撁涝号嘤?xùn)中心在合同細(xì)節(jié)上出現(xiàn)了分歧，原本在晚10點(diǎn)之前都對這些編外學(xué)生開放的教室“到6點(diǎn)就趕人”。

今年3月，“（主講）老師和承包人鬧翻”，從此高研班的教學(xué)更加無序。“隨便派個人到教室里就給我們當(dāng)老師，在那間教室里面有老師有學(xué)員就叫‘學(xué)時’，打算耗掉360個學(xué)時就打發(fā)我們畢業(yè)。”老馬憤憤不平地說。

在這種局面下，學(xué)員們開始了“自救”行動。方法之一是到學(xué)院的各間教室、各個高研班去旁聽。“老韓，就是這位老哥。”老馬順手拉過一位中年人，“他帶著我們，也不管年齡比他大還是比他小，逢人就點(diǎn)頭哈腰，就為了蹭堂課聽。”

“其實(shí)這里的老教授們?nèi)颂睾茫覀內(nèi)ゲ湔n，他們從來都不給臉色看。上完課我們大著膽子過去提問題，人家也總是不厭其煩地給解釋。說到我們班的事，他們也沒辦法，高研班是外面辦的，他們管不了。”也許是說到自己，老韓終于打破了沉默。

“自救”的另外一條途徑是上訴。“我們找到培訓(xùn)中心，因?yàn)槌邪艘呀?jīng)把所有責(zé)任推給了培訓(xùn)中心。培訓(xùn)中心的人說一定會解決這些問題，但到現(xiàn)在，一切都還是老樣子。”老馬憂心忡忡地說。

“其實(shí)我們的要求也很簡單，并不指望宣傳冊頁里的東西都能兌現(xiàn)。我們只有兩個要求：一是再找一個有資質(zhì)、能講理論的老師來教我們，幫我們打好底子；二是課時要有保證，不要讓我們下午下課之后沒有地方可去。”該高研班的學(xué)員們一致表示。

問題叢生 亟待規(guī)范

從目前情況來看，舉辦高級培訓(xùn)班的有藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)、藝術(shù)院校、畫院乃至藝術(shù)家個人，名目上則有名家班、高研班等等，涉及國畫、油畫、版畫、雕塑等不同藝術(shù)門類。這些高級培訓(xùn)班大多標(biāo)榜弘揚(yáng)藝術(shù)，規(guī)模不一，學(xué)制各異，共同之處則是收費(fèi)高昂，動輒以數(shù)萬計。培訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)員能夠領(lǐng)到一紙結(jié)業(yè)證書，但這些培訓(xùn)不能納入國民教育序列，結(jié)業(yè)證書的作用也就相當(dāng)有限，“拿到縣級文化館里，或許能唬來個館員當(dāng)當(dāng)”。

高級培訓(xùn)班到底有多少呢？網(wǎng)絡(luò)數(shù)字顯示，在過去的一年里，僅清華美院一地，舉辦的高研班就多達(dá)57個。據(jù)記者粗略統(tǒng)計，北京的高研班每年達(dá)數(shù)百個。高研班作為我國繼續(xù)教育的一種形式，在提高公民素質(zhì)、提升藝術(shù)水平等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，許多書畫高研班的質(zhì)量和效果在不斷打折扣。

“蘿卜快了不洗泥”，藝術(shù)培訓(xùn)市場的高速發(fā)展，又會帶來哪些問題？

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，高研班招收的學(xué)員主要是一些小有成就、薄有資財，而又缺乏藝術(shù)圈“正途出身”的所謂“非主流”畫家。他們參加培訓(xùn)的目的大致有四：第一，拜個名師，日后好顯擺“我的老師某某某”。因?yàn)橛匈Y格舉辦高研班的，多是有市場、有社會活動能力的知名畫家，拜入這些畫家門下，有形的賣畫收入和無形的名譽(yù)提升恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于諸如學(xué)費(fèi)之類的前期投入。第二，開闊眼界，積累人脈。藝術(shù)圈中也有“追星族”，但即使最不追星的也會明白，進(jìn)入主流的圈子，“混個臉熟”，對于自己事業(yè)的發(fā)展無論如何都是一筆積累。第三，閑來無事，附庸風(fēng)雅。某位學(xué)員已經(jīng)年過花甲，從村干部的位子上退下來，每年安享數(shù)萬元的交通費(fèi)，一肚子閑情逸致無處發(fā)泄，正如他的同學(xué)戲言：“我們都被藝術(shù)玩了，只有您是玩藝術(shù)的。”第四，真心求學(xué)，提升水平。但據(jù)某些學(xué)員的說法，“一個高研班三十多號人，真正想學(xué)點(diǎn)東西的，也就五六個人而已”。

復(fù)雜多樣的市場需求催生的必然是一個繁榮而又可以多向讀解的產(chǎn)業(yè)。蓬勃發(fā)展的藝術(shù)培訓(xùn)市場，一方面固然可以延續(xù)文化血脈，傳承藝術(shù)精髓，另一方面，也會給某些見利忘義之徒帶來可乘之機(jī)。記者探訪了三個高研班，便已發(fā)現(xiàn)其中的不少弊病，如無辦學(xué)資質(zhì)、無辦學(xué)場所、無師資、無教材教具的“三無”甚至“多無”班盛行；借延攬名家任教之名大肆漁利，某高研班聲稱開給任課名家的報酬每個學(xué)時不低于五千元，事實(shí)上只有一千元；打著某某高校的幌子欺世盜名，仿佛在此高校上課或者求學(xué)便如何了不得；將長期游離于主流之外的“散兵游勇”也拉了進(jìn)來，助長了藝術(shù)圈里拉幫結(jié)派、各立山頭的不良風(fēng)氣；在學(xué)院內(nèi)外任教的價格落差，誘使某些教師頻頻“走穴”，影響了教風(fēng)等等。

高研班發(fā)展到今天，不過是區(qū)區(qū)幾年的光景，似乎很難對一個初生的孩子求全責(zé)備。但也因?yàn)楦哐邪鄥^(qū)區(qū)幾年就發(fā)展到今天的規(guī)模，對它進(jìn)行規(guī)范和約束就是一件迫在眉睫、勢在必行的事了。