文化部副部長、國家文物局局長勵小捷、上海市人民政府副市長沈曉明簽約儀式

2012年“國家指南針計劃專項青少年基地”項目簽約儀式在上海上海市虹口區(qū)青少年活動中心舉辦。文化部副部長、國家文物局局長勵小捷、上海市人民政府副市長沈曉明、國家文物局副局長宋新潮、上海市政府副秘書長翁鐵慧、上海市教委主任薛明揚、國家文物局科技司副司長羅靜、上海市教委副主任李駿修、上海市文物局副局長褚曉波、虹口區(qū)人民政府區(qū)長吳清、虹口區(qū)人民政府副區(qū)長李國華等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家出席了本次簽約儀式，共同見證了這個全國首創(chuàng)的嶄新合作項目的誕生。

上海市教委主任薛明揚介紹情況

此次簽約儀式由上海市政府副秘書長翁鐵慧同志主持，上海市教委主任薛明揚介紹情況；上海市副市長和文化部副部長、國家文物局局長分別致辭。隨后，文化部副部長、國家文物局局長和上海市副市長在《國家文物局上海市人民政府關(guān)于共建國家指南針計劃專項青少年基地協(xié)議書》上簽約。

“國家指南針計劃專項青少年基地”項目簽約現(xiàn)場

共建協(xié)議的簽訂，明確了：國家指南針計劃專項青少年基地（以下簡稱“基地”）由國家文物局和上海市人民政府共建。國家文物局博物館與社會文物司（科技司）和上海市教育委員會組織實施。依托北京大學(xué)考古文博學(xué)院、上海博物館和中國絲綢博物等專家提供研發(fā)指導(dǎo)和支持。上海市虹口區(qū)人民政府協(xié)調(diào)虹口區(qū)教育局、上海民族民俗民間文化創(chuàng)意推廣中心承辦。

共建雙方旨在充分發(fā)揮中央和地方各自優(yōu)勢，切實推進(jìn)博物館教育進(jìn)入中小學(xué)校，促進(jìn)“指南針計劃”相關(guān)成果納入基礎(chǔ)教育體系，探索向青少年展示專項成果的運行機(jī)制，將基地建設(shè)成為文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域具有重要影響的中國傳統(tǒng)文化和古代科技成就傳承教育平臺，形成“指南針計劃”體驗實踐、人才培訓(xùn)、資源配送、器材研發(fā)中心。

“國家指南針計劃專項青少年基地”項目簽約現(xiàn)場

共建雙方將本著共同協(xié)商、共同指導(dǎo)和共同投入的原則，切實發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)基地發(fā)展方向，積極推動“指南針計劃”傳承體系的完善，引導(dǎo)和鼓勵社會參與，協(xié)商解決基地建設(shè)和發(fā)展過程中的重大問題，為基地創(chuàng)造良好的政策和制度環(huán)境。

基地旨在對中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的傳承、研習(xí)和體驗。在保護(hù)中國傳統(tǒng)文化日益成為民眾共識的社會背景下，利用我國豐富的文化遺產(chǎn)資源，運用現(xiàn)代教育理念和方法，將一批具有世界影響或?qū)θ祟愇拿鬟M(jìn)步產(chǎn)生重大推進(jìn)作用的中國古代發(fā)明創(chuàng)造，通過開發(fā)與研究，轉(zhuǎn)化為適合青少年體驗的教材、學(xué)材融入到中小學(xué)教學(xué)中。

基地承擔(dān)著活動實踐中心、教師培訓(xùn)中心，內(nèi)容研發(fā)中心，活動器材配送中心功能。目前基地開設(shè)的2個“主題展館”和5大“體驗館”分別是： “天工開悟”中國古代創(chuàng)造發(fā)明展覽、“紙的文明”展覽、中國古代造紙印刷體驗館、中國古代陶瓷體驗館、中國古代染織體驗館、中國古代青銅體驗館、中國古代建筑體驗館。每個展館和體驗館青少年都可以生動地了解相關(guān)中華民族古代發(fā)明的歷史、內(nèi)容、影響和傳承，可以親自動手參與相關(guān)項目的體驗。讓青少年學(xué)生與中華千年的文明進(jìn)行對話，引發(fā)思考。

基地每周二至五下午對學(xué)校開放，每周六及暑假向社會開放。自2011年4月11日項目啟動至今，參觀、體驗活動達(dá)287場，接待學(xué)生人數(shù)達(dá)到3萬多人次，除此之外，基地還接待了韓國、日本、香港等學(xué)生交流團(tuán)的學(xué)生約200余人次。舉辦了“紅紅中國年，濃濃世博情”展示活動。暑期還舉行了“指南針計劃”系列活動“考古知識競賽”和考古夏令營。基地將為青少年實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的培育提供良好的實踐體驗場所，提高青少年對學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣，使古老的華夏文明進(jìn)一步得到繼承和發(fā)揚。

基地注重專家指導(dǎo)，在北京大學(xué)、上海博物館、中國絲綢博物館等單位的專家指導(dǎo)下，課題組努力將“指南針計劃”研究成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，開發(fā)了教材、教案和學(xué)材?；刈⒅亟處煂I(yè)隊伍的建設(shè)，通過講座、培訓(xùn)、研討、參觀考察，加強(qiáng)了基地和試點學(xué)校教師關(guān)于中國古代創(chuàng)造發(fā)明的知識與技能。目前，虹口區(qū)共有11所小學(xué)、8所初、高中、2所九年一貫制學(xué)校，共計21個基層教育單位參與了項目的試點。項目組努力將“指南針計劃”研究成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，為各試點學(xué)校展示和推廣成果搭建舞臺。根據(jù)項目研究計劃，試點學(xué)校分成5大類，每一類有4-5所學(xué)校，分別是中國古代造紙印刷項目、中國古代染織項目、中國古代陶瓷項目、中國古代青銅項目、中國古代建筑項目?！爸改厢樣媱潯苯萄薪M的教研活動每兩周進(jìn)行一次，把專家開發(fā)的資料包，通過教研、基層教師實踐，設(shè)計成教案，同時，與專家共同探究設(shè)計學(xué)材、器材，使基地建設(shè)努力體現(xiàn)“活動實踐中心、教師培訓(xùn)中心、內(nèi)容研發(fā)中心和器材配送中心”功能。