“顆粒藝術(shù)概念發(fā)布會”到場嘉賓合影
5月2日下午，“顆粒藝術(shù)概念發(fā)布會”暨王楠教學(xué)師生作品展在北京大學(xué)附屬中學(xué)開幕。展覽由北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長彭鋒策展，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、北京大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合主辦，展出北京大學(xué)附屬中學(xué)顆粒藝術(shù)教師、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院顆粒藝術(shù)導(dǎo)師王楠及其學(xué)生作品。
本次展覽共有四個區(qū)域，涵蓋了顆粒藝術(shù)的主要呈現(xiàn)形式。其中平面顆粒藝術(shù)、立體顆粒藝術(shù)主要呈現(xiàn)的是創(chuàng)作結(jié)果；顆粒影像藝術(shù)主要呈現(xiàn)的是在一段時間內(nèi)的動態(tài)圖像；綜合材料區(qū)則以多種裝置作品拓展其表達(dá)語言的多樣性。
北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長彭鋒首先致辭，充分肯定了北大附中的辦學(xué)理念和美育成果，并提出基礎(chǔ)教育也應(yīng)當(dāng)如大學(xué)教育一樣重視藝術(shù)教育及美育，并將藝術(shù)推廣到全國各地。此后，北京大學(xué)附屬中學(xué)石景山學(xué)校校長兼書記崔巖應(yīng)邀發(fā)言，指出“顆粒藝術(shù)”這一概念提出的意義：“顆粒藝術(shù)”是以多元選擇、自主發(fā)展為特征的藝術(shù)，為藝術(shù)創(chuàng)作者提供了自我認(rèn)識和發(fā)展的平臺，使得老師和學(xué)生都獲得了更大的發(fā)展空間，崔巖認(rèn)為：“王楠對藝術(shù)的癡迷和執(zhí)著追求令人感動，‘顆粒藝術(shù)’讓任何物質(zhì)都能產(chǎn)生美，這一點讓人震撼。”
王楠現(xiàn)場講解作品
首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長董仲恂則肯定了王楠畢業(yè)以來的藝術(shù)探索與收獲“王楠幾年前沙畫作品已經(jīng)很好，沒想到他畢業(yè)之后還將顆粒藝術(shù)做得鬼斧神工，藝術(shù)的確能夠讓人心靈手巧，‘顆粒藝術(shù)’相比沙畫前景更大，也具有更廣闊的發(fā)展空間?！北本┦谢A(chǔ)教育研究中心藝術(shù)教研室主任陶濤也在致辭中指出“顆粒藝術(shù)”具有前瞻性，認(rèn)為王楠在基礎(chǔ)教育中做到了“像專家一樣思考，像美術(shù)家一樣創(chuàng)作，像藝術(shù)家一樣創(chuàng)造，真正實現(xiàn)了‘做中學(xué)，學(xué)中做’，走在了基礎(chǔ)美術(shù)教育的前沿”。
開幕式中，北大附中高一致知新生王鴻哲代表顆粒藝術(shù)俱樂部同學(xué)們分享了自己在王楠老師指導(dǎo)下進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的體會，他認(rèn)為“顆粒藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)，它有一種能讓我們聚集在一起，讓陌生人成為好伙伴的力量?！?nbsp;
此后，藝術(shù)家王楠為大家介紹了“顆粒藝術(shù)”這一概念的內(nèi)涵及形成過程。“顆粒藝術(shù)”中的“顆?！钡亩x是由人的“視距”而定，也就是回到了美術(shù)基礎(chǔ)中的透視，近大遠(yuǎn)小。所以只要在適合的視距范圍內(nèi)，世界上所有的可移動物質(zhì)都可視為顆粒，并進(jìn)行圖像的結(jié)構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)。這一點即基于美術(shù)中透視的基本原理，又結(jié)合科學(xué)的計算，由一組數(shù)學(xué)模型公式，五條性質(zhì)、兩條定律、八條判定定理組合而成。掌握這些內(nèi)容可以讓創(chuàng)作者對自己的作品提前進(jìn)行預(yù)判，并可以精確計算出創(chuàng)作時間以及經(jīng)濟(jì)成本，從而提高創(chuàng)作效率。
王楠 《梵高的向日葵》
孟會 《契合》
韓媛 《孤城》
《梵高的向日葵》是一個有互動性的作品，一面看是向日葵，一面看是梵高的肖像，在觀眾走動的時候進(jìn)行切換。作品整個是用骰子完成，圖案部分有疊加，擺放“2”的時候，對面只能有4種擺法，這種計算是在腦中，不是計算機(jī)。這件作品的完成需要5個人、兩個月時間進(jìn)行擺放。
《孤城》，探討了科技與人類的關(guān)系。比如體現(xiàn)在手機(jī)上，雖然有更暢通的交流，但在人與人的相處中形成了壁壘。作品中的膠囊小人就代表了每一個處在科技環(huán)境中的個體，每個人都有一定的安全距離?！镀鹾稀肥且患谬X輪制作的作品，其中兩條主干代表著長江和黃河。這些齒輪環(huán)環(huán)相扣，主齒輪和周圍的齒輪形成了整體和諧的關(guān)系，代表著中國各個地域相互依托的關(guān)系。
正如彭鋒教授在展覽前言中所提：“王楠的顆粒藝術(shù)將分割開來的科學(xué)與藝術(shù)又聯(lián)系了起來。對顆粒藝術(shù)的分析、對顆粒的綜合，構(gòu)成藝術(shù)的圖景”，王楠所提出的“顆粒藝術(shù)”概念是對科學(xué)與藝術(shù)分途的挑戰(zhàn)，結(jié)合了藝術(shù)與科學(xué)的語言，讓沒有密度的顆粒構(gòu)成有密度的繪畫藝術(shù)，從而形成一種新的，別具一格的藝術(shù)特色，以全新的藝術(shù)觀念引導(dǎo)觀眾及創(chuàng)作者突破藝術(shù)創(chuàng)作陳規(guī)舊識。在藝術(shù)史上，對藝術(shù)與科學(xué)的探究與學(xué)術(shù)爭鳴早已有之，但直接分析“點”、“線”、“面”關(guān)系，并有所側(cè)重地進(jìn)行理論總結(jié)，提出新的觀念、定律，且“因材施教”地運用于教學(xué)，完成一系列創(chuàng)作成果的藝術(shù)實踐還并不多見。
北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、院長彭鋒，北京大學(xué)附屬中學(xué)石景山學(xué)校校長兼書記崔巖，北京市教育學(xué)會美術(shù)分會秘書長劉大軍，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長董仲旬，北京市基礎(chǔ)教育研究中心藝術(shù)教研室主任陶濤，北京理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院系主任周巖，海淀區(qū)教委民辦教育會長王淑，798悅美術(shù)館館長王飛躍，中央電視臺科教節(jié)目制作中心主任閆邵春、北京市教委課外活動辦公室主任孫偉等出席開幕式。展覽持續(xù)至5月4日。
展覽現(xiàn)場
展覽作品
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