溯文化之源，正教育之本，文化圣城，孔孟之鄉(xiāng)——山東曲阜即將迎來“全國少兒傳統(tǒng)文化教育和研學活動教師研修班”的到來。研修班由中國兒童中心主辦，濟寧市婦女兒童活動中心、曲阜市婦女兒童活動中心、浦江學堂、花時間學堂承辦，研修主題為：立德樹人，正本溯源。

6月10日，研修班將跨領域匯聚全國少兒傳統(tǒng)文化教育和研學活動教師，共同研習中國智慧。以大教育觀搭建國家級研修平臺，共享傳統(tǒng)文化研究成果，共促活動課程內(nèi)涵建設。

專題報告——溯文化之源

從文化自知到文化自信，從儒家文化的真精神談起

文化是遺產(chǎn)的繼承是生命的傳承，文化自知與文化自信讓我們充滿民族自豪感，儒家經(jīng)典這普世的文化真精神又該如何溯文化之源呢？全國政協(xié)委員、孔子研究院院長、博士生導師楊朝明教授特邀解讀。

專題報告—— 正教育之本 

讓我們謀生、謀智、謀道

筆者曾聽過鮑鵬山教授講的孔、孟先知的教育觀，受益匪淺，傳統(tǒng)文化的修習，教師責任重大，如何讓素質(zhì)教育更體現(xiàn)中國智慧呢?著名傳統(tǒng)文化學者、央視百家講壇《孔子是怎樣煉成的》《新說水滸》特邀專家鮑教授，將引導老師們深入理解教育的正本之析。

情景教學（一）——“禮樂東魯 萬古素王”

從政德文化研修體悟融入式研學旅行教育

植根文化中的情景教學該如何實施？基于傳統(tǒng)文化的研學游從哪里開始走向哪里？中國兒童中心發(fā)起的傳統(tǒng)文化研修和研學活動的教師研修班，會讓大家在實地體驗中引發(fā)教育之研修明智、文化之研學靜心的思考。

全國課程案例展示——育未來之人

浦江學堂經(jīng)典教育課程，傳統(tǒng)文化雅集活動課程，傳統(tǒng)文化體驗館活動課程.....

文化如何傳承？人才如何培育？民族如何凝聚？如何把傳統(tǒng)之根種植到孩子們的心靈土壤中？課程設計中如何再具體內(nèi)容和方式的具體設計中回答這些大問題？來自全國的優(yōu)秀課程和活動案例，一定會啟發(fā)和引導老師們學習如何將素質(zhì)教育一步步落地，結(jié)合時代，面向未來，以文化人，立德樹人。

情景教學（二）——“文化修賢 明禮生活”尼山文化研修

國學文化經(jīng)典是中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千年的文化內(nèi)涵，尼山是源頭活水，是文化結(jié)晶。它的價值歷久彌新。想習得更多的教育新知？想通過尼山文化研修啟迪更深層次的教育智慧？為后續(xù)的教學提供更加豐富的育人思想和處事哲學。這里是您的必修之地！

情景教學（三）——“崇德尚禮 萬世師表”教師文化研修

在“萬世師表”的孔子故里，徜徉在“尊師重教”主題里，了解珍貴的“教育文物”，理解“教師典范”地深意，從物質(zhì)、制度、精神三個層面的教師文化，看師尊、師說、師風兼具的“師德教育高地”，一定會讓我們的“民族文化記憶，教育歷史遺產(chǎn)，教師精神家園”的學習之旅，成為教師職業(yè)生涯的情懷之源。

課程詳細情況，請關(guān)注中國兒童中心師資培訓部微信公眾號了解咨詢。